六年级上册语文第六单元作文活动总结(优秀5篇)

六年级上册语文第六单元作文活动总结 篇一

在六年级上册语文第六单元的作文活动中，我体验到了写作的乐趣，也提高了自己的语文水平。通过这个单元的学习，我学到了很多写作技巧和方法，同时也养成了良好的写作习惯。

在这个单元中，我们学习了各种不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等等。每个类型的作文都有其特点和要求，我们要根据题目的要求去展开思路，选择合适的写作方式。例如，记叙文要注重叙事的连贯性和生动性，说明文要注重逻辑性和条理性，议论文要注重观点的明确和论证的有力。通过这些学习，我懂得了不同类型作文的写作技巧，也能够根据题目的要求运用到实际写作中。

在作文活动中，老师还经常组织我们进行写作讨论和修改。在写作讨论中，我们可以互相分享自己的写作经验和技巧，相互学习、交流。而在修改环节中，老师会对我们的作文进行指导和点评，帮助我们找出问题并提出改进意见。通过这些讨论和修改，我逐渐提高了自己的写作水平，也学会了如何审视自己的作品，发现并改正其中的不足之处。

除了学习写作技巧和方法，我在这个单元的作文活动中还培养了良好的写作习惯。我们每周都有写一篇作文的任务，要求按时完成并交给老师。这让我养成了坚持写作的习惯，并且提高了自己的时间管理能力。同时，我也逐渐学会了如何安排写作的时间和思路，如何合理分配篇幅和表达观点。这些习惯和技能对我今后的学习和生活都有很大的帮助。

总的来说，六年级上册语文第六单元的作文活动给了我很多收获。通过这个单元的学习，我不仅学到了写作技巧和方法，也培养了良好的写作习惯。我相信这些收获将对我的语文学习和未来的发展产生积极的影响。

六年级上册语文第六单元作文活动总结 篇二

在六年级上册语文第六单元的作文活动中，我进一步提高了自己的写作水平，也培养了自己的创造力和表达能力。通过这个单元的学习，我收获很多，也发现了自己在写作中的不足之处。

在这个单元中，我们学习了很多不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等等。每个类型的作文都有其独特的写作方式和技巧。通过学习，我了解了不同类型作文的结构和特点，学会了如何根据题目要求展开思路，选择合适的写作方式。例如，在记叙文中，我学会了通过描写人物、环境和事件来展示故事的发展，让读者身临其境；在说明文中，我学会了通过分类、比较和举例等方式来说明问题，让读者清晰明了；在议论文中，我学会了明确观点，运用事实和论据来支持自己的观点，让读者信服。

在作文活动中，老师还经常组织我们进行写作讨论和修改。在写作讨论中，我们可以互相交流自己的写作经验和技巧，相互学习，开拓思路。而在修改环节中，老师会对我们的作文进行指导和点评，帮助我们找出问题并提出改进意见。通过这些讨论和修改，我发现了自己在写作中的不足之处，并且逐渐改进了这些问题。例如，在写作中我经常会出现逻辑不清晰、表达不准确等问题，通过老师的指导和点评，我学会了如何运用逻辑思维和准确的语言来表达自己的观点。

此外，在这个单元的作文活动中，我还培养了自己的创造力和表达能力。在写作中，我尝试运用一些比喻、拟人等修辞手法来丰富作文的表达，让作品更加生动有趣。同时，通过不断的写作练习，我逐渐提高了自己的表达能力，能够更准确、流畅地表达自己的想法和观点。

通过六年级上册语文第六单元的作文活动，我不仅提高了自己的写作水平，也培养了自己的创造力和表达能力。我相信这些收获将对我的语文学习和未来的发展产生重要的影响。我会继续努力，不断提高自己的写作能力，为自己的未来奠定坚实的基础。

六年级上册语文第六单元作文活动总结 篇三

　　在本次学习中，我们班同学都沉浸在诗歌这个大国度里，畅游诗歌海洋的精妙之处，品味诗歌的优美绝伦，享受阅读诗歌的无限乐趣。

　　众所周知，古往今来，中国数千年的文学发展犹如长江黄河，滔滔滚滚，奔流不息。诗歌不仅抚育、浇灌了世世代代的诗人作家，也沾溉、浸润了数千年来不同阶层人们的心田。身为一个中国人，必须会读古诗，更好的是能写诗。

　　这次活动，本小组成员制作了一本小诗集，名叫《诗行万里》。因为我希望我们辛苦劳作出的诗集能够行走千里，行走万里，永不停歇，让所有人都能记住这诗集。本组成员各有所能，有写现代诗的，有写古体诗的，有绘画的，有搜集古诗的……各个组员其乐融融，各有所能，所以这个活动进行的十分顺利。

　　这次活动让我受益匪浅，如同从现代穿梭到了古代一般，让我感受到了诗的奥妙与精辟。读到李商隐的《无题》，我仿佛看见了老师如同园丁一样哺育着我们;读到孟浩然的《春晓》，我仿佛看见了春雨洒遍大地的情景;读到李白《望庐山瀑布》，我眼前仿佛出现了一泻千里的瀑布……

　　轻叩诗歌的大门，品读诗歌，去感受祖祖辈辈的光辉历程;去聆听无限的诗歌音乐;去畅游诗歌的海洋吧!

六年级上册语文第六单元作文活动总结 篇四

　　中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。

　　从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，历久弥新。

　　“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，朴素的诗句道出了朴素的感情。“乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路”，简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。

　　诗在唐朝达到了顶峰，内容也更加多元化。

　　“海内存知己，天涯若比邻”，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁，谁为表予心”，骆宾王身陷牢狱，只能望“蝉”兴叹。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李太白一首《梦游天姥吟留别》，将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。“国破山河在，城春草木深”，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。

　　来到宋朝，诗以词的形式继续发展。

　　苏轼的“老夫聊发少年狂”，开启了豪放派的大门。李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，又为婉约派作出了诠释。这两派交映生辉，造就了宋词的不灭地位。辛弃疾的“像当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，柳永的`“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。

　　接下来的元朝诗以“曲”的形式著称。

　　“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致。“兴，百姓苦，亡，百姓苦”，张养浩又道出了百姓的苦难。

　　元朝以后，诗似乎逐渐没落，但却并未被人们遗忘。清朝时，龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望。“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。

　　中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。

　　诗帮助我了解语文，了解中华文化的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰。

六年级上册语文第六单元作文活动总结 篇五

　　这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

　　首先，我们小组的同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。

　　虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长!