戏曲进校园活动总结(最新6篇)

戏曲进校园活动总结 篇一

戏曲是中国优秀的传统艺术形式，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。为了传承和弘扬优秀的戏曲文化，我们组织了一次精彩的戏曲进校园活动。本次活动得到了广大师生的积极参与和热烈反响，取得了圆满成功。

首先，我们精心策划了一系列戏曲进校园活动，包括戏曲展览、表演和互动体验等。在戏曲展览中，我们搜集了大量的戏曲文物和图片，展示了不同地域和流派的戏曲形式，让同学们亲身感受到戏曲的多样性和魅力。在表演环节中，我们邀请了著名的戏曲演员来校园进行专场演出，让同学们欣赏到高水平的戏曲表演，增强了他们对戏曲的兴趣和理解。同时，我们还组织了互动体验环节，让同学们亲自试穿戏曲服装、学习戏曲表演技巧，深入参与其中，提升了他们对戏曲的参与感和体验感。

其次，我们注重活动的宣传和推广，以确保活动能够得到更多的关注和参与。我们制作了精美的海报和宣传册，张贴在校园各个角落和班级，让同学们了解到活动的时间、地点和内容。我们还利用学校的官方微信公众号和其他社交媒体平台进行宣传，发布了活动的相关信息和精彩瞬间，吸引了更多的师生关注和参与。通过宣传和推广，我们成功地让更多的人了解到戏曲进校园活动，并积极参与其中。

最后，我们还特别注重了活动的评估和总结，以便更好地改进和提升未来的活动质量。我们邀请了专业的评委和观众进行评估，并收集了参与者的反馈意见。通过评估和反馈，我们发现活动中的一些不足之处，如场地选择不够理想、演出时间过长等。我们将这些问题记录下来，并在下一次的活动中进行改进。同时，我们也总结了活动中的成功经验和亮点，如表演环节的精彩内容、互动体验的丰富性等，以便在未来的活动中能够更好地发挥出来。

总的来说，戏曲进校园活动是一次非常成功的活动。通过这次活动，同学们不仅了解到了戏曲的魅力和文化内涵，还积极参与其中，提升了对戏曲的理解和兴趣。同时，活动也得到了广大师生的支持和关注，取得了良好的社会效果。我们相信，在未来的日子里，戏曲进校园活动将继续发扬光大，为更多的人带来艺术的享受和文化的传承。

戏曲进校园活动总结 篇二

戏曲进校园活动是一项旨在推广和传承中国优秀戏曲文化的重要活动。作为活动组织者，我们深感此次活动的重要性和意义，通过精心策划和组织，取得了圆满成功。

首先，我们注重活动的策划和准备工作。在策划过程中，我们充分考虑到同学们的兴趣和需求，确保活动内容丰富多样。我们安排了戏曲展览、表演和互动体验等环节，让同学们既能欣赏到高水平的戏曲表演，又能亲身参与其中，提升他们对戏曲的理解和兴趣。在准备工作中，我们认真搜集了戏曲文物和图片，联系了著名的戏曲演员和专业的演出团队，保证了活动的质量和效果。

其次，我们注重活动的宣传和推广。我们制作了精美的海报和宣传册，张贴在校园各个角落和班级，让同学们了解到活动的时间、地点和内容。我们还利用学校的官方微信公众号和其他社交媒体平台进行宣传，发布了活动的相关信息和精彩瞬间，吸引了更多的师生关注和参与。通过宣传和推广，我们成功地让更多的人了解到戏曲进校园活动，并积极参与其中。

最后，我们注重活动的评估和总结。我们邀请了专业的评委和观众进行评估，并收集了参与者的反馈意见。通过评估和反馈，我们发现活动中的一些不足之处，如场地选择不够理想、演出时间过长等。我们将这些问题记录下来，并在下一次的活动中进行改进。同时，我们也总结了活动中的成功经验和亮点，如表演环节的精彩内容、互动体验的丰富性等，以便在未来的活动中能够更好地发挥出来。

通过这次戏曲进校园活动，同学们不仅了解到了戏曲的魅力和文化内涵，还积极参与其中，提升了对戏曲的理解和兴趣。同时，活动也得到了广大师生的支持和关注，取得了良好的社会效果。我们相信，在未来的日子里，戏曲进校园活动将继续发扬光大，为更多的人带来艺术的享受和文化的传承。

戏曲进校园活动总结 篇三

　　戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。现总结如下：

　　一、校园文化氛围突出体现了民族特色

　　1、丰富了校园文化建设的内涵。

　　戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。

　　2、营造了良好的社会氛围。

　　随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，很多戏曲文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。

　　3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。

　　在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏曲文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。

　　4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。

　　在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依据，为实施素质教育开辟了捷径，通过广大教师的收集，整理与编排，提高了教师进行校本研修的能力。

　　二、存在的问题

　　1、教师时间紧，阶段性任务强。

　　开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。

　　2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。

　　三、下一步的打算

　　1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。

　　2、抓紧深入开展戏曲文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏曲文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。

　　3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。根据地方特色，安排调整课时计划。

　　4、加强专业引领，提升教师执教水平。

　　将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村子和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏曲文化学习教育活动。

戏曲进校园活动总结 篇四

　　为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推进全县戏曲振兴发展，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相衔接，根据xx县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：

　　（一）配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。

　　20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。

　　（二）制定好戏曲进校园的活动方案。

　　7月5日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。7月12日制定xx一小“校园文化”建设实施方案。校园文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化，让学生了解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。

　　（三）分阶段进行：第一阶段：20xx年7――9月

　　学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。

　　（四）存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。

　　开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一部分孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏xx有情—xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温柔，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。

　　去年到北京参加“壮家有戏xx有情——xx壮族马骨胡与北路壮剧音乐展示会”演出的六年级学生罗舒尹说道：“从一开始接触壮剧我就对它产生了非常大的兴趣，在学习排练了一段时间之后，我发现这不仅仅是兴趣，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。”

　　（五）下一步的打算。

　　1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。

　　2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。

　　3、加强专业引领，提升教师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与基本知识，开阔学生视野让更多的学生了解壮剧，让更多的孩子们喜爱自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长认识到壮剧传承的重要性。

　　民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小接受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡，孩子们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调……我们坚信，这名声响亮的xx壮剧文化瑰宝，定会在社会主义文化大繁荣大发展的浪潮中迎来发展的春天。

戏曲进校园活动总结 篇五

　　今年9月7日，我州召开戏曲进校园工作推进会，传达贯彻落实全省“戏曲进校园”工作鄂西片区推进会精神，总结交流前阶段工作，部署下一阶段工作。借开学之际，掀起全州戏曲进校园活动的新高潮。

　　在戏曲进校园活动中，各县市根据自身特色创造性地开展工作。

　　推进会上，恩施市教育局、咸丰县委宣传部、鹤峰县教育局、恩施市非遗中心作为基层单位代表，作交流发言。

　　xx市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，积极开展戏曲讲座和培训，为各中小学校派去戏曲辅导员，充实专业教学力量。

　　xx市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术实验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，积极开展“戏曲工作特色学校”创建工作。

　　xx县结合实际，制定了戏曲进校园工作方案，明确“既普及戏曲知识，又培养后继人才”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全覆盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。

　　xx县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡，将《女儿寨》《土司夫人》等南剧剧目送进中小学校。

　　7月15日至8月13日，xx县举办了一次戏曲夏令营活动，向学生普及南剧的唱腔特色、起源发展、戏曲音乐、表演等基础知识。如今，xx县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立xx个戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人提供了学习交流平台。

　　xx县还在中小学校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培养。目前，全县共25人被纳入培养计划。

　　此外，xx县戏曲进校园的方案和思路，在全省戏曲进校园启动会上作现场交流发言；利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。

　　恩施市、咸丰县开展的戏曲夏令营，既丰富了学生的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导广大学生度过安全、文明的暑期作出了贡献。

　　全州戏曲进校园活动开展有声有色。

戏曲进校园活动总结 篇六

　　戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，根据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动氛围，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。为了提高同学们的戏曲兴趣，更多、更直观的了解戏曲知识、表演形式，张湾区“戏曲进校园活动”今日走进了xx小学。

　　活动一开始，主持人对十堰的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关知识作了简短的介绍。接着市歌舞剧院的老师和演员们为师生们献上了豫剧《红灯记》和《花木兰》选段。同学们个个观看地津津有味，聆听得聚精会神，激动地摩拳擦掌、跃跃欲试。在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热烈的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作，场上掀起一阵阵高潮。

　　表演结束后，许多同学和老师都意犹未尽，表示说：“现场看豫剧表演，我还是头一次，既开阔了我们的眼界，又增长了戏曲知识，真希望还能再次参加！”

　　本次活动有效地弘扬了传统文化，传承了民族艺术，使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰盛的传统文化大餐。