创业与管理论文(通用3篇)
创业与管理论文 篇一
标题：创业背景下的领导力发展
摘要：在当今竞争激烈的商业环境中，创业者需要具备良好的领导力来成功实现创业目标。本文将探讨创业背景下领导力的重要性，以及如何发展和提升领导力能力。
关键词：创业、领导力、发展、能力
引言：创业是一项充满风险和机遇的过程，成功的创业者需要具备广泛的技能和知识。除了战略规划、市场营销和财务管理等方面的能力外，领导力也是创业者成功的重要因素之一。领导力不仅可以帮助创业者有效地组织和管理团队，还可以激励员工发挥他们的最佳能力，实现企业的长期发展。
正文：首先，创业背景下的领导力需要具备一定的特质和行为。创业者应该具备坚定的决策能力和创新思维，能够在不确定的环境中做出明智的选择。此外，领导者还应该具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效地与团队成员和合作伙伴进行沟通和协作。
其次，创业者可以通过多种方式来发展和提升领导力能力。一方面，创业者可以通过培训和学习来提升自身的领导力水平。参加领导力培训课程、读相关的书籍和文章，可以帮助创业者了解和掌握领导力的理论和实践知识。另一方面，创业者还可以通过实践来提升领导力能力。通过在实际创业项目中扮演领导者的角色，创业者可以不断学习和积累经验，提高自己的领导力水平。
结论：创业背景下的领导力对于创业者的成功至关重要。创业者应该不断发展和提升自己的领导力能力，以便更好地组织和管理团队，实现企业的长期发展。通过培训和学习以及实践经验的积累，创业者可以不断提高自己的领导力水平，为创业项目的成功打下坚实的基础。
参考文献：
1. Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership (2nd Ed.). Psychology Press.
2. Northouse, P. G. (2018). Leadership: Theory and practice (8th Ed.). SAGE Publications.
创业与管理论文 篇二
标题：创业公司的组织结构设计
摘要：创业公司的组织结构对于其发展和管理至关重要。本文将探讨创业公司的组织结构设计原则和方法，以及不同类型创业公司的适用结构。
关键词：创业、组织结构、设计、原则、方法
引言：创业公司通常由一小群人创立，他们共同致力于实现创业目标。在创业的初期，创业者需要确定合适的组织结构来支持企业的发展和管理。一个合理的组织结构可以有效地分配工作和责任，提高创业公司的运营效率和灵活性。
正文：首先，创业公司的组织结构设计应遵循一些原则。创业公司通常需要保持灵活性和快速决策的能力，因此组织结构应简洁明了，避免过多的层级和冗余的职能部门。此外，组织结构应根据公司的战略目标和业务需求进行设计，以确保各个部门和团队之间的协作和协调。
其次，创业公司可以采用不同的组织结构方法。一种常见的方法是功能型组织结构，根据不同的职能将员工分配到相应的部门。这种结构适用于创业公司刚开始阶段，可以帮助创业者有效地管理和控制各个职能。另一种方法是项目型组织结构，根据不同的项目组织员工。这种结构适用于创业公司需要频繁开展项目和创新的情况。还有一种方法是矩阵型组织结构，将员工按照职能和项目组织起来。这种结构可以帮助创业公司更好地协调不同职能和项目之间的关系。
结论：创业公司的组织结构设计对于其发展和管理至关重要。创业者应根据公司的战略目标和业务需求，遵循一些原则来设计合适的组织结构。功能型、项目型和矩阵型组织结构是常见的方法，创业者可以根据公司的具体情况选择合适的结构。一个合理的组织结构可以帮助创业公司提高运营效率和灵活性，实现长期发展的目标。
参考文献：
1. Daft, R. L. (2018). Organization theory and design (13th Ed.). Cengage Learning.
2. Mintzberg, H. (1980). Structure in 5's: A synthesis of the research on organization design. Management Science, 26(3), 322-341.
创业与管理论文 篇三
创业与管理论文
在我国，大学生创业管理既是高校教育改革的重要方向，又是高校学生管理的重要手段。下面是小编为大家整理的创业与管理论文，快一起来看看吧!
论大学生创业教育管理
[摘要]文章在分析大学创业教育的基本内涵和五大特征的基础上，提出了大学生创业教育的创业教育模式选择管理、创业知识和技能储备管理、风险和社会责任管理、创业孵化服务管理、创业条件管理、创业文化管理和创业过程的社会化管理等问题，并提出了大学生创业教育管理的创新对策。
[关键词]大学生创业 创业教育管理 高校学生管理
大学生创业教育管理既是高校教育改革的重要方向，又是高校学生管理的重要手段。在1998年世界高等教育大会上发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》中指出：“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”，要让大学毕业生“不仅成为求职者，而且逐渐成为工作岗位的创造者”。因此，加强我国大学生创业教育具有迫切性。对宁波6所高校1200名大学生的自主创业意向与影响因素展开了抽样调查，结果表明，宁波在校大学生的创业知能方面的教育严重不足。面对创业教育实践的各种问题，我国大学生创业教育亟须转型升级。
一、大学生创业教育的基本内涵与特征
大学生创业教育是指以培养具有创业意识、创业能力、创业精神、创业社会交往能力、创新能力和创业管理能力为主要目标的大学教育体系与实践过程。大学创业教育的主要特征如下：
1.以学术课程教育为手段，提高对大学生创业实践的知识和能力储备和理论指导。大学教育要普遍开展以培养创业意识、创业能力和创业精神为核心的创业教育，历史性地承担了高校创业型人才培养模式改革和创新的'新任务。这要求我国大学生创业教育迅速转型升级。
2.发挥和利用大学业生自主创业的创业精神、兴趣和潜质，将大学生人生价值实现和专业技能、兴趣有机结合起来。为此，要提高大学生创业的潜质，在提高大学生创业风险意识和管理、创业冒险精神、创业社会交往能力、创新能力和创业管理能力等能力的同时，提高大学生自我实现的能力。
3.探索政府及高校引导和扶持大学生创业管理的新方式。创业教育于20世纪70年代末在美国兴起。后来得到联合国教科文组织、世界劳工组织、世界银行和国际教育署等国际组织的大力支持与倡导。麻省理工学院自1990年举办首届创业计划竞赛活动后，该校毕业生和教师平均每年创办150多个新公司，据统计表明，该校的毕业生至今已经创办了4000多个公司，这些企业仅1994年就雇佣了100多万员工，创造了2300多亿美元的销售额，为促进美国经济发展作出了重大贡献。据最新统计，至今为此，美国大学和学院开设创业课程的已超过1100多所，其中50%以上开设并提供了不少于4门创业方面的课程。
4.将大学生创业方向向高新技术产业特别是战略性新兴产业转变是大学生创业教育管理的重要思路。战略性新兴产业是指具备拥有自主知识产权甚至关键核心技术、拥有强大市场有效需求特别是国内有效需求潜力，同时兼有资源能耗低、产业升级引领能力强、综合效益好等的战略性高新技术产业，它需要一大批科技创业人才和优秀中小企业的创业实践。
5.创新高校建设目标，促进高校建设目标的多元化。推进高校创业教育和自主创业工作，是全面贯彻落实党的十七大提出的“提高自主创新能力”，建设“创新型国家”以及“以创业带动就业”发展战略的重要举措，也是我国高校建设的重要目标。
二、大学生创业教育管理的主要内容
1.创业教育模式选择管理。大学生创业教育目的是提高大学生的观察能力、思维能力、创新能力、社会交往能力等创业技能，设置课程的原则是突出学科之间的互补性，内容是培养大学生创业综合素质。这与大学生创业教育模式管理紧密相关。我国大学生创业教育已逐步形成了三种模式：以中国人民大学为代表的“以提高学生整体能力、综合素质为重点的创业教育”模式;以北京航空航天大学为代表的“以提高学生的创业意识、创业技能为重点的创业教育”模式;以上海交通大学为代表的“综合式创业教育”模式。他们一方面将创新教育作为创业教育的基础，在学习基本理论与专业知识的过程中注重基本素质与综合能力的培养;另一方面，为大学生提供创业所需启动资金和技术咨询。发展趋势表明，大学在大学生创业教育模式选择上具有越来越高的自主性、创造性和主动性。宁波大学在多年创业教育实践的过程中，逐步形成了“课程渗透、实训导向、管理先行”的“三位一体”创业教育模式。该课程体系结构由通识教育平台、学科大类教育平台、专业教育平台以及专业方向模块、创新创业计划等组成，推动大学生具有创业精神，逐步走上创业之路。
2.创业知识与技能储备管理。怎样利用大学教育体系来培养和强化大学生的创业意识、创业能力、创业技能以及创业思维，既是大学教学改革的重要课题，更是大学生创业教育管理的重要目标。因此，大学生创业教育必须以创业知识和创业技能储备管理的主体内容。通过创业教育的培训，学生既掌握创业教育的基础理论和基本技能，又深入了解创业教育的发展趋势和商业模式创新的实际运作。创业知识和技能储备管理与高校人才培养目标相关。大学生创业教育本质上是对高校人才培养模式的创新。近年来，大学生就业难始终没有解决好，固然与国家整体就业形势和就业结构因素有关，也和高校人才培养模式与市场需求不适应因素有关。如何走出计划经济的培育模式并提高高校大学生人才培育对企业需求的适应能力，是高校现阶段面对的重要课题。这需要创新大学生人才培养模式，着重优化大学生的知识结构、能力素质。大学生创业需求与大学层次反而成反向关系，表明不同层次高校对创业教育管理的重视程度有明显不同。调查表明，在对大学生创业人群的调查中，高职高专毕业生占了1.7%，本科生只有0.6%，重点大学的学生创业的更少。这要求重点大学人才培养模式也需要转型和创新。
3.风险和社会责任管理。风险管理是提高大学生就业能力的重要方面。大学生创业风险是客观存在的，提高创业风险意识和承担风险能力，尽可能预防风险、降低风险、规避风险，这是大学生创业管理水平提升的重要前提。大学生创业风险主要包括技术风险、市场风险、管理风险、代理人风险及学业风险等。大学生创业风险管理是通过对创业高风险的认知、估测、分析和控制，实现创业风险成本与风险收益之间的均衡，实现创业收益的最大化。面对如此严峻就业形势，高校应不断提高学生的综合素养与综合能力，增强学生的创业意识、创业能力和创新精神，以满足知识经济时代对大学生创新精神、创新能力的需求，积极推进大学生的创业教育。
