小学综合实践活动方案【最新6篇】

小学综合实践活动方案 篇一

【标题】：小学生户外拓展活动方案

【引言】：

小学生的综合实践活动对其身心发展具有重要意义。户外拓展活动作为一种特殊形式的实践活动，能够培养学生的团队合作精神、培养自信心和勇气，同时也可以增强学生的体贴、互助和关心他人的能力。本篇将为小学生设计一套精彩的户外拓展活动方案。

【活动方案】：

一、活动目标

1. 增强学生的团队合作精神。

2. 提升学生的自信心和勇气。

3. 培养学生的体贴、互助和关心他人的能力。

二、活动内容

1. 活动前的准备工作：

a. 确定活动地点：选择一个宽敞、安全的户外场地，如学校操场或公园。

b. 设定活动时间：活动时间应根据小学生的年龄和体力状况合理安排，一般为半天或一天。

c. 确定活动人员：活动需要有足够的教师和教练人员，以确保学生的安全。

2. 活动内容：

a. 团队合作项目：设置一系列需要团队合作完成的项目，如搭建人墙、赛跑接力、绳索过河等。通过这些项目，学生们可以学会团队协作、分工合作和相互信任。

b. 挑战自我项目：设置一些需要学生个人勇气和自信心的项目，如攀登高墙、跳伞塔等。通过这些项目，学生们可以挑战自我，克服恐惧，提升自信心和勇气。

c. 关心他人项目：设置一些需要学生关心他人和互助的项目，如盲目寻路、担架抬人等。通过这些项目，学生们可以学会体贴他人，帮助他人，培养关心他人的能力。

三、活动评估

1. 通过观察和记录学生在活动中的表现，评估他们的团队合作能力、自信心和关心他人的能力。

2. 与学生进行反馈和讨论，鼓励他们分享自己的感受和经验，提供积极的评价和建议。

【总结】：

通过户外拓展活动，小学生可以在实践中学习，培养团队合作精神、自信心和关心他人的能力。这些活动不仅可以增强学生的身心素质，还可以激发他们对学习的兴趣和动力。因此，学校应该积极组织和开展这样的综合实践活动。

小学综合实践活动方案 篇二

【标题】：小学生社区参观活动方案

【引言】：

小学生的综合实践活动对其社会意识和社会交往能力的培养非常重要。社区参观活动作为一种特殊形式的实践活动，可以让学生走出校园，亲身体验社会生活，拓展视野。本篇将为小学生设计一套精彩的社区参观活动方案。

【活动方案】：

一、活动目标

1. 培养学生的社会意识。

2. 提升学生的社会交往能力。

3. 拓展学生的知识和视野。

二、活动内容

1. 活动前的准备工作：

a. 确定参观地点：选择一些社区内的公共设施或特色场所，如图书馆、博物馆、警察局等。

b. 安排参观时间：活动时间应根据参观地点的开放时间合理安排，一般为半天或一天。

c. 安排参观人员：活动需要有足够的教师和监护人员，以确保学生的安全。

2. 活动内容：

a. 参观公共设施：带领学生参观社区内的公共设施，如图书馆、博物馆、警察局等。通过参观，学生可以了解这些设施的功能和作用，培养社会意识。

b. 亲身体验社会生活：安排学生参与一些社区活动，如义务清洁、义务植树等。通过亲身体验，学生可以了解社区的需求和问题，提升社会交往能力。

c. 学习社会知识：在参观过程中，教师可以引导学生观察和思考，提供有关社会知识的讲解，如交通规则、环保知识等。通过学习社会知识，学生可以拓展视野，增长见识。

三、活动评估

1. 通过观察和记录学生在活动中的表现，评估他们的社会意识和社会交往能力。

2. 与学生进行反馈和讨论，鼓励他们分享自己的感受和经验，提供积极的评价和建议。

【总结】：

通过社区参观活动，小学生可以在实践中学习，培养社会意识和社会交往能力。这些活动不仅可以帮助学生了解社会，还可以促进他们对社会的关注和参与。因此，学校应该积极组织和开展这样的综合实践活动。

小学综合实践活动方案 篇三

　　一、背景提出

　　当代的中小学生大多数都是独生子女，姐妹也不像以前那么多了，被长期娇惯的孩子，他们很少用心去体会父母的感受和辛酸。为此，我特准备这样一个活动让小朋友和他们的父母进行交流，并让他们深入了解父母劳作的辛苦。

　　二、活动时间：

　　一周

　　三、活动地点：

　　学校家里父母的朋友和同事家 邻家

　　四、活动目标

　　情感态度目标：

　　1）

　　2）通过课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。体验自己去探索和思考问题的成就感，享受共同探究、合作、成功解决问题的喜悦从而提高学习积极性和培养学习兴趣。

　　3）通过这次活动后，能形成深深地感受父母、体谅父母的辛酸，能充分地站在他们的角度为他们着想。

　　4）能够通过向父母的学习，鼓励中小学生成为社会有用之才，为社会贡献自己的一份力。

　　知识目标：

　　1）知道父母的兴趣爱好

　　2）了解父母对家庭、社会和自己所做的贡献

　　3）从心底知道父母的辛苦

　　4）能客观说出父母对自己的影响

　　能力目标：

　　1）通过和父母深刻的谈话能够形成逆向思维的能力和为他人着想的能力

　　2）通过和周围邻居、父母的朋友及同事的谈话，增强社会交际能力、语言表达能力

　　3）在了解父母的兴趣爱好和处事方面搜集资料时，可以培养深入思考、独立处理和搜集资料的能力

　　5）通过相互交流和展示，能够互相学习、发现、反思、改进、促进实践能力的不断发展

　　五、活动条件：

　　活动没有限制，适用于中小学的每一个学生。

　　六、活动实施过程：（在老师的指导下，几个同学一组共同构思问题，

　　单独完成提问部分，再集体讨论得出总结）

　　1、准备阶段

　　1）由老师事先联系一个本班学生家长较多的村

　　2）设计好向父母提问的问题

　　3）做多份问卷调查给邻居、父母的朋友和同事

　　4）构思好几个关于父母劳作作时的问题给父母的朋友和同事作答

　　2、活动阶段

　　1）老师带领同学们去观察，近距离地观察父母劳作，体会父母劳作之辛苦

　　2）晚上，父母回家后和父母进行交流，了解他们的兴趣

　　爱好和工作状况

　　3）周末，就和邻居、父母的朋友和同事进行交流更进一

　　步地了解父母的处事态度、原则和工作风范

　　4）自己也写下对父母的感受和印象

　　5）自己亲手做两张致谢贺卡给父母

　　6）学会做一件简单地家务

　　3、总结阶段

　　归总讨论：回归到每组交流、讨论，互相介绍自己父母的

　　工作、兴趣爱好和对自己生活和学习的关心

　　七、活动意义：

　　这次活动主要是加强父母和子女的交流，让当代新的一代能够深切体会父母生活和工作的不易，让他们能够站在父母的角度为父母着想、为父母分担。

小学综合实践活动方案 篇四

　　活动目的：

　　1、让队员调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。

　　2、利用假日带领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。

　　3、通过实践活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。

　　活动形式：

　　组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、书写张贴倡议书、设计广告标语、设计手抄报等。

　　活动过程：

　　一、提出实践课题。

　　（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。）

　　1、根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。

　　2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。

　　3、根据讲座的内容，因势利导。

　　二、成立假日小队。

　　1、给假日小队取名字。

　　2、设计假日小队的队旗和口号。

　　三、小组分工，各司其职。

　　1、宣传小组：苏晓慧组长

　　2、废物回收小组：杨璐组长

　　3、寻找污染源小组：强文静组长

　　四、拓宽视野，获取信息。

　　1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。

　　2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境保护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的科学

　　五、体验成功的成果。

　　展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。

　　六、开展讨论，发出倡议。

　　1、让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。

　　2、有没有不该成为垃圾的垃圾。

　　3、如果有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？

　　4、撰写宣传单。向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境，从身边小事做起！但是保护环境单靠我们还不行，应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作，做一名环保之人。

　　七、评选“小卫士、小能手”活动。

　　1、交流心得体会。

　　2、评选环保“小卫士”。

　　3、颁发奖章。

　　4、本次活动小结。

小学综合实践活动方案 篇五

　　教学目标：

　　1、 通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

　　2、 知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。

　　教材分析

　　重点难点：通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

　　课前准备：捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。

　　教学过程：

　　一、 导入：

展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？

　　二、 新课：

　　1、 认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。

　　2、 认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。

　　3、 到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。

　　4、 把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。

　　三、 布置作业：

在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。

　　四、 板书设计：

15、认识蚂蚁和白蚁

　　教学后记：

略

　　课题：蚂蚁和白蚁的危害与防治

　　教学目标：知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。

　　教材分析：略

　　重点难点：防治蚂蚁和白蚁的危害。

　　课前准备：一些被白蚁啃过的木头。

　　教学过程：

　　一、 导入：

　　同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。

　　二、 新课：

　　1、 讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一些被白蚁啃过的木头。）

　　2、 大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治。

　　3、 把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。

　　三、 作业：与父母交流一下自己的调查心得。

　　四、 板书设计：

16、蚂蚁和白蚁的危害与防治

　　教学后记：

略

小学综合实践活动方案 篇六

　　多年来，xx小学一直高度重视学生的社会实践活动，根据学校教育教学实际，开展综合社会实践活动，认识社会，了解社会，增强学生分析问题、解决问题的能力。为此学校开发了以“知我东营爱我家乡”为主题的学工、学农、学科技系列社会实践活动，让学生充分了解认识自己的家乡，感知东营的发展，增强同学们热爱家乡的意识。

　　一、参加对象：

　　4年级全体学生(两个班，共计85人)

　　二、活动时间：

　　6月6月全天

　　三、活动主题：

　　“知我家乡爱我xx”主题实践活动

　　四、活动形式：

　　依托《城市信报》社，四年级家长委员会负责组织实施。

　　五、学校负责参与组织人员

　　学校带队领导：刘xx

　　安全员兼校医：李xx

　　四年级一班：班主任朱君，两名学生家长，一名导游

　　四年级二班：班主任艾丽华，两名学生家长，一名导游

　　六、主要参观访问内容及路线：

　　1.早晨7:30从胜利集输小学乘大巴车出发。

　　2.8:30乘车到广饶烈士陵园，先参观大理石浮雕、到烈士墓献花，统一参加广饶县委县政府组织的公祭活动。随后两个班学生单独组织纪念活动，参观革命烈士事迹陈列馆。

　　3.10:20第二站到孙武湖踏青，休整，参观；

　　4.下午1:30乘车赶到广饶历史博物馆和公孙祠参观游览。

　　5.下午4:00左右回到学校。

　　七、参观纪念活动要求：

　　1.文明参观，禁止大声喧哗；尤其是在公祭活动现场和到烈士陵园参观必须保持肃静。

　　2.组织有序参观，禁止用手拉拽标本展品，损坏将照价赔偿；

　　3.注意环境卫生，禁止乱扔垃圾，垃圾必须随手携带，集中存放。

　　4.各班要组织学生认真做好记录，写出观后感，或者游记等。

　　5.各班要注意时间安排，在规定时间内完成参观学习。

　　6.户外活动期间，做好分组，明确责任，注意用火，禁止踩踏草坪。

　　八、安全要求

　　1.各班出发前必须对学生进行安全警示教育，坚决杜绝安全责任事故的发生。

　　2.每个班配备1-2名教师，2-3名家长和1名导游管理员，分工负责，明确责任。

　　3.出发前，每位学生必须填写安全预案表，明确出行路线、携带物品及相关要求，并经家长签字许可。

　　4.学校配备一名校医跟随，并配备相关药品，器材。

　　5.四年级家长委员会负责与城市信报社签订出行合同。

　　6.所用车辆为旅游车辆，按每个座位购有保险。《城市信报》社负责落实车辆。

　　7.为每位学生及家长购买一份人身意外伤害保险，《城市信报》社负责购买。

　　8.联系电话(略)