主题活动设计方案(经典6篇)

主题活动设计方案 篇一

随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人们开始注重身心健康。为了满足人们对健康的需求，我设计了一个以健康为主题的活动方案。

活动名称：健康生活，快乐人生

活动目的：通过一系列健康活动，提升参与者的健康意识和生活质量，帮助他们享受快乐人生。

活动时间：每周六上午10点至12点

活动地点：社区健身中心

活动内容：

1. 健康讲座：每次活动开始前，邀请专业医生或健康专家为参与者讲解健康知识和养生方法。讲座内容包括营养饮食、锻炼方法、心理健康等方面。

2. 健身运动：在讲座后，组织参与者进行一些简单的健身运动，如瑜伽、太极拳、舞蹈等。这些运动既可以锻炼身体，又可以放松心情，提高身心健康水平。

3. 健康餐饮展示：每次活动结束前，组织参与者品尝一些健康餐饮，如水果沙拉、蔬菜汤等。同时，向参与者介绍健康餐饮的制作方法和营养成分，鼓励他们在日常生活中选择健康的饮食方式。

4. 健康小组讨论：活动期间，组织参与者分成小组进行讨论，分享自己的健康经验和心得。通过交流，大家可以互相学习，不断改善自己的生活方式。

5. 健康测评：每次活动结束后，为参与者提供健康测评服务。通过测量身高、体重、血压等指标，了解自己的身体状况，并根据测评结果提供相关建议和指导。

活动预期效果：

1. 提高参与者的健康意识和生活质量，让他们更加注重健康饮食和锻炼。

2. 培养参与者的团队合作精神和交流能力，增强社区凝聚力。

3. 为参与者提供一个交流学习的平台，让他们从彼此的经验中获得启示，改善自己的生活方式。

通过这个以健康为主题的活动方案，我相信可以帮助更多的人们提升健康意识，享受快乐人生。健康是人生的基石，只有拥有健康的身体和心灵，我们才能更好地追求自己的梦想和目标。让我们一起行动起来，共同打造一个健康快乐的社区！

主题活动设计方案 篇二

在现代社会，人们的生活节奏越来越快，工作压力也越来越大，很多人忽视了自己的心理健康。为了帮助人们关注并提升心理健康水平，我设计了一个以心理健康为主题的活动方案。

活动名称：关注心灵，照亮未来

活动目的：通过一系列心理健康活动，帮助参与者了解并处理自己的情绪问题，提升心理健康水平，实现个人成长和发展。

活动时间：每周四晚上7点至9点

活动地点：社区文化中心

活动内容：

1. 心理讲座：每次活动开始前，邀请心理专家为参与者讲解心理健康知识和处理方法。讲座内容包括情绪管理、压力释放、人际关系等方面。通过讲座，参与者可以了解自己的情绪问题，并学习相应的应对策略。

2. 心理咨询：活动期间，提供心理咨询服务。参与者可以选择与心理专家进行一对一的交流，倾诉自己的烦恼和困惑，寻求专业的建议和指导。这样可以帮助他们更好地理解自己的情绪，并找到解决问题的方法。

3. 心理游戏：组织参与者进行一些心理游戏，如团队合作游戏、解谜游戏等。通过这些游戏，可以培养参与者的团队合作精神、思维能力和情绪管理能力，让他们在游戏中学习并应用心理健康知识。

4. 心理小组讨论：活动期间，组织参与者分成小组进行讨论，分享自己的心理成长经历和学习心得。通过交流，大家可以互相学习，互相支持，共同成长。

5. 心理测试：每次活动结束后，为参与者提供心理测试服务。通过测试结果，参与者可以了解自己的心理健康水平，并根据测试结果制定个人成长计划。

活动预期效果：

1. 提升参与者的心理健康水平，帮助他们更好地处理自己的情绪问题，减轻压力，提升幸福感。

2. 培养参与者的团队合作精神和交流能力，增强社区凝聚力。

3. 为参与者提供一个学习和交流的平台，让他们从彼此的经验中获得启示，实现个人成长和发展。

通过这个以心理健康为主题的活动方案，我相信可以帮助更多的人们关注并提升心理健康水平，实现个人成长和发展。心理健康是人们幸福生活的重要保障，只有拥有健康的心灵，我们才能更好地面对生活的挑战，追求自己的梦想和目标。让我们一起行动起来，共同关注心灵，照亮未来！

主题活动设计方案 篇三

　　一、活动目的

　　使幼儿了解清明节的来历，感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

　　二、活动准备

　　请幼儿在寒食节（清明节前一天）这一天看看家人是怎样过节的。

　　三、活动过程

　　1、请幼儿说一说：自己家是怎样过寒食节的？

　　让幼儿了解寒食节家家户户都吃冷食，还要给家里已经故去的亲人扫墓等民间习俗。

　　2、讲介之推的故事——清明节的来历

　　3、讨论：

　　①寒食节是怎样来的？

　　②现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？

　　4、让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。

　　教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和去世的亲人，人们往往在这一天扫墓。

　　5、请幼儿观看有关清明节习俗的图片，讨论：人们是怎样过清明节的？（吃鸡蛋、扫墓、踏青等）

　　6、教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？

　　①清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；

　　②清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；

　　③为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

　　7、听老军人讲革命故事。

　　8、听老军人讲完后请幼儿讲一讲参加这样活动的感受。

　　使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

　　四、活动延伸

　　1、请幼儿观看电影录像《闪闪的红星》。

　　感受战火硝烟的战斗生活，进一步加深幼儿对革命烈士的敬仰之情与幸福生活的来之不易。

　　2、带领幼儿到户外去进行踏青、放风筝、荡秋千等活动，感受明媚的春光，体验幸福的生活。

主题活动设计方案 篇四

　　活动目标

　　1、教育幼儿要爱护图书，养成良好的阅读习惯。

　　2、引导幼儿学习正确的阅读和整理图书的方法。

　　3、培养幼儿养成爱护图书的好习惯，并学习简单的修补图书。

　　活动准备

　　小朋友不爱护图书的录象；小图书布偶一个；

　　剪刀、胶水、透明胶、订书机、彩笔、破损图书、白纸等。

　　活动过程

　　开始部分：

　　组织幼儿坐好，激发幼儿的学习兴趣。

　　基本部分：

　　1、教师操作小图书布偶，模仿小图书哭声，引起幼儿的兴趣。

　　2、组织幼儿讨论：教师：刚才是谁哭了？（小图书）对呀，它为什么哭？

　　3、播放录象。（幼儿带着“小图书为什么哭”的疑惑观看）教师引导幼儿观察讨论小图书哭的原因。

　　幼儿甲：小朋友在看书的时候抢书。

　　幼儿乙：一个小朋友在胡乱翻书。

　　幼儿丙：小朋友撕坏了书，他们没把书放好……

　　4、幼儿充分发表见解后，教师总结。

　　因为小朋友在看图书的时候，不知道爱惜图书，乱翻书、抢书、撕书，所以，小图书哭了。我们在看书的时候应该注意些什么呢？

　　5、组织幼儿讨论，并将讨论结果进行记录、交流、分享后张贴在阅读区。

　　教师：刚才小朋友都知道小图书为什么哭了，那我们想办法让它不哭了，好吗？

　　6、出示破损的图书，引导幼儿讨论怎样修补，需要什么材料。

　　教给幼儿简单的修补方法。（1、直接粘合；2、剪下白纸用胶水粘住；3、封面、封底的补画。）

　　7、分给幼儿材料，让幼儿分组合作修补图书。（教师巡回指导，重点帮助操作有困难的幼儿。）

　　8、将修补好的图书整齐有序地摆放在桌子上，带领幼儿参观并交流修补图书的感受。

　　9、教师小结：小朋友们都很聪明，想办法让小图书不哭了，我们以后看书的时候一定要爱惜图书，不乱翻、乱撕书，看完图书后要摆放整齐。

　　活动结束：

　　表扬活动积极的幼儿。

　　延伸活动：

　　将还没修补好的图书收齐，区域活动时间继续修补。

主题活动设计方案 篇五

　　主题来源：

　　元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让学生更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“一年级欢度元旦”的主题教育活动。

　　主题目标：

　　1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

　　2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

　　3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

　　主题设计结构：

　　1、认识元旦了解中国的传统节日

　　2、迎接元旦，新年新气象。

　　3、迎接新年，精美卡片。

　　4、庆祝元旦，以班级为单位个子开展庆祝会。

　　活动主题：

认识元旦——传统习俗

　　活动目标：

　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

　　2、知道过了新年，又长大了一岁。

　　3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

　　活动准备：日历卡、学生相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

　　活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

　　活动过程：

　　一、引导学生运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

　　1、教师引导学生说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导学生说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

　　2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

　　3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

　　二、向学生介绍迎接新年的各种方式，引导学生说出自己庆祝元旦

　　1、引导学生交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

　　2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导学生认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

　　3、引导学生交流以往过新年的方法，然后，引导学生说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向学生表达自己迎接元旦的想法，再让学生表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

　　4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让学生发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导学生讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

　　三、引导学生谈谈新一年的想法和愿望

　　1、教师出示学生的相片，讨论相片中的人物在做什么，让学生感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

　　2、引导学生说说自己在新的一年想做哪些事？

　　四、延伸活动：

　　引导学生收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让学生更深入的了解和认识元旦。

主题活动设计方案 篇六

　　一、活动组织：

　　一年级年级组

　　二、活动时间、地点

　　时间：20xx年12月31日（下周二）下午第二节~第三节课

　　地点：学校操场

　　三、元旦庆祝活动主要内容形式

　　形式：本次元旦庆祝活动分为文艺表演和表彰部分优秀学生两方面。文艺表演内容及顺序：

　　1、鼓号队表演（负责人：张春燕）

　　2、童话剧《勇敢的小白兔》（负责人：雷小花、林荫）

　　3、舞台剧《魔仙宝贝》（负责人：林艳、邱传华）

　　4、歌曲《我的古诗我的歌》（负责人：张春燕、陈红）

　　5、校“银铃”合唱队歌曲《爱在我们身边》（负责人：邓丽）

　　6、优秀学生表彰方案待定

　　四、人员分工安排

1、活动总策划：廖海滨

　　2、活动准备：邓丽

　　2、活动现场舞台布置：全体男教师

　　3、音箱：曾东波

　　4、摄像照相：黄洪智、吕辉

　　五、其它工作：

请各节目负责人做好表演准备，并按节目顺序提前准备。同时做好紧急疏散预案及应急通道准备工作。学生如进退场组织由各班班主任和中队辅导员负责。本方案未尽事宜学校另行通知。