校园电视节目策划【精选6篇】

校园电视节目策划 篇一：创新校园电视节目，激发学生创造力

随着科技的不断发展，校园电视节目已成为学校文化建设的重要组成部分。电视节目不仅可以为学生提供娱乐和放松的机会，更能够激发学生的创造力和表达能力。因此，校园电视节目策划至关重要。本文将提出一些创新的校园电视节目策划方案，旨在激发学生的创造力。

首先，我们可以组织校园电视节目创意大赛。通过这种方式，学生可以自由发挥，提出自己的电视节目创意，并进行评选。这不仅可以激发学生的创造力，还能够培养学生的团队合作精神和表达能力。同时，这也能够让学生参与到校园文化建设中来，增强他们对学校的归属感。

其次，我们可以开设电视节目策划与制作课程。通过这种课程的开设，学生可以学习到电视节目策划与制作的基本知识和技巧。他们可以学习到如何选题、策划节目内容、撰写剧本、拍摄和剪辑等技术。这不仅可以提高学生的专业水平，也能够培养他们的创造力和表达能力。

此外，我们还可以邀请专业的电视节目制作团队来学校进行指导和培训。专业团队可以给学生提供宝贵的建议和指导，帮助他们提高电视节目的质量。同时，专业团队还可以为学生提供一些实践机会，让他们亲自参与到电视节目的制作中来，提高他们的技能和经验。

最后，我们可以利用新媒体平台进行校园电视节目的传播。随着互联网的普及，新媒体平台已成为传播信息的重要渠道。学校可以建立自己的校园电视节目官方网站或社交媒体账号，将校园电视节目上传到网上，并进行推广。这样一来，不仅可以扩大电视节目的影响力，也能够让更多人了解学校的文化建设成果。

综上所述，创新的校园电视节目策划能够激发学生的创造力和表达能力。通过组织创意大赛、开设课程、邀请专业团队指导和利用新媒体平台传播，我们可以为学生提供更多展示才华的机会，并为学校的文化建设贡献力量。

校园电视节目策划 篇二：打造寓教于乐的校园电视节目

校园电视节目作为学校文化建设的重要组成部分，应该注重寓教于乐的原则。寓教于乐的校园电视节目不仅可以提供娱乐和放松的机会，还能够促进学生的学习兴趣和学习成果。本文将提出一些打造寓教于乐的校园电视节目的策划方案。

首先，我们可以组织丰富多彩的校园电视节目活动。这些活动可以包括学生才艺展示、校园文化讲座、学科知识竞赛等。通过这些活动，学生可以在娱乐的同时，了解到更多的校园文化和学科知识。这不仅可以提高学生的综合素质，还能够增强他们的学习兴趣和学习动力。

其次，我们可以制作一些寓教于乐的校园电视节目。例如，我们可以制作一档校园科普节目，通过生动有趣的方式向学生介绍科学知识。这样一来，学生不仅可以学到更多的科学知识，还能够在娱乐的过程中提高他们的观察力和思维能力。同时，我们还可以制作一些校园文化节目，向学生介绍学校的历史、传统和文化，增强他们对学校的归属感。

此外，我们还可以邀请专业的教育专家来学校进行讲座和培训。教育专家可以给学生提供一些学习方法和学科知识的指导，帮助他们提高学习成绩。同时，教育专家还可以向学生介绍一些寓教于乐的学习方法，让学生在娱乐的过程中提高他们的学习能力。

最后，我们可以利用校园电视节目来宣传学校的教育理念和办学特色。学校可以制作一些校园形象宣传片，向外界展示学校的优势和特色。同时，我们还可以制作一些校园公益广告，向学生传递正能量和社会责任感。这样一来，不仅可以提升学校的知名度，也能够培养学生的社会责任感和公民意识。

综上所述，打造寓教于乐的校园电视节目能够促进学生的学习兴趣和学习成果。通过组织丰富多彩的校园电视节目活动、制作寓教于乐的校园电视节目、邀请教育专家进行讲座和利用校园电视节目进行学校宣传，我们可以为学生提供更多学习的机会，为学校的文化建设做出贡献。

校园电视节目策划 篇三

　　一、展会概况

　　(一)关于第一届大学生大学生微电影大赛

　　首届长春职业技术学院微电影创作大赛是由会展策划与管理专业的学生自主开发、实施并得到学院大力支持的一项实践活动。通过对校园微电影前景的分析，为了响应在报告中建设美丽中国的号召，为了加快建设一个和谐美丽的校园，丰富同学们的文化生活。为了增强会展专业学生的自主实践能力，开拓专业知识，为丰富大学生活。展现在校大学生青春活力。于xx年11月11日开展校园微电影征集活动。11月15日截止征集活动。11月19日在蓝星宾馆状元厅会议报告室举行颁奖晚会。

　　(二)SWOT分析

　　优势：

　　①在校园内可行性强

　　②符合当代大学生追求时尚的特点

　　③可以留驻纪念

　　④可以学到摄影相关知识

　　劣势：

　　①目前为止，我校没有举办过类似展会

　　②花费时间过多

　　③有一定的风险

　　机会：

　　①有创新才有发展

　　②星星之火，可以燎原

　　威胁：

　　①拍摄场地不固定

　　②人员不统一

　　二、活动主题

　　为了记录身边的点点滴滴，为了给以后留下美好的回忆

　　三、展会概述

　　活动名称：长春职业技术学院首届微电影创作大赛

　　主办单位：长春职业技术学院团委学生处

　　承办单位：长春职业技术学院旅游分院团委、会展策划与管理办公室赞助单位：蓝星宾馆、长春职业技术学院食品管理处

　　四、展会实施阶段

　　11月11~13日

　　成立各个小组，各小组组员对组长布置的任务认真对待，对喜好微电影的同学进行招募、宣传及学员招收及培训、宣传、作品征集11月13日~15日

　　各小组制定策划方案，招募学员的第一次沙龙、宣传、作品征集、学员的第一次实践

　　11月15日~19日

　　作品展示及评选、结业仪式及闭幕仪式

　　五、微电影征集及报名要求

　　长职学生微电影爱好者均可参与、无论是身边的小事、还是你认为有意义、搞笑、感人、或是你觉得是对你留下深刻印象的美好回忆均可作品征集要求:

　　1.以你认为等热门话题为主题，作品内容健康、积极向上,具有一定的影响价值或反间;应内涵，素材不限。同时需交一分钟之内片花

　　2.要求时间在五到十五分钟之内

　　3.画面格式须高清晰，声音格式为立体声，支持各种视频播放工具;

　　4.作品一定要先向观众展示制作人的个人信息及作品简介;

　　六、宣传及推广

　　(1)学生会在校广播进行广播宣传。与此同时，校学生会也将组织内部成员进行各班级走访式宣传。

　　(2)由学生会宣传部负责出制海报，以海报和条幅形式进行全校宣传。承办部门也将组织内部成员制作小型海报并张贴宣传。

　　(3)QQ、微信、校园官方网站、贴吧、微博等形式进行网络宣传。

　　(4)提前联系大学生艺术团，邀请主持人2名，礼仪人员5名

　　(5)提前邀请校内优秀舞蹈团体参加晚会开场舞环节。提前邀请校园歌手大赛优秀选手在晚会尾声献唱一首歌曲，以此作为统分缓冲时间。

　　七、微电影大赛活动流程

　　(1)活动抽签：各作品团队选派一名代表在晚会开始之前到后台进行抽签排序，专业组抽双号签，非专业

组抽单号签，以保证专业组与非专业组穿插轮流播放。

　　(2)开场舞后，主持人宣布比赛开始，并介绍到场嘉宾、活动相关内容和比赛细则。

　　(3)待一部作品展示完毕后评委根据评分细则评分，由分数条递送人员送于后台统分人员统计，每展示完4部作品后主持人宣读一次比赛成绩。

　　(4)作品全部展示完毕后，进行歌曲文艺表演，以此作为统分缓冲时间。

　　(5)歌曲结束后，邀请评委老师作简短总点评。

　　(6)点评完毕后，主持人宣布比赛结果，颁奖音乐响起，邀请嘉宾为获奖选手颁奖，并合影留念。

　　(7)请嘉宾先行退场，比赛结束。

　　奖项设置：

　　最佳微电影

　　最佳演出

　　最佳剧本

　　最佳人气奖

　　奖励措施

　　证书和奖品、根据获奖情况、赞助商会颁发相应的奖励注意事项

　　1、通知必须全面，保证选手及时参赛;

　　2、必须保证到场选手及相关名单无误;

　　3、每组选手的上下台衔接紧凑;

　　4、评委算分时要细致准确;

　　5、所有工作人员不得擅自离开岗位，保工作顺利进行

　　八、活动特色

　　1.开幕式中的歌舞表演

　　邀请学校的优秀校园十佳歌手登台献唱，为本台晚会增加看点，活跃现场气氛，同时也是为了使更多的同学参与进来，也达到了宣传的作用。

　　2.各剧演员的现场亮相

　　剧中演员纷纷亮相舞台为自己的电影宣传，吸引观众的眼球。

　　3.电影奖项的设立

　　通过电影奖项的设立可以增强同学们的积极性与参与力，实现自己可以当明星的愿望，从而促成活动的成功。

校园电视节目策划 篇四

　　节目设置

　　1、节目名称 ：《Ready Go!》

　　2、节目类别：大型综艺电视节目

　　3、节目主旨：立体展示学生才艺，凸显校园文化氛围，大力推进素质教育，加快校园文化建设步伐。

　　4、节目目标：通过此节目观众参与性、互动性、娱乐性、益智性等特性的全面释放，强力拉动收视效果，形成观众收视惯性，形成具有本土特质的一种文化现象，达到社会与经济效益的双赢。

　　5、节目内容：每期由一个学校组织同一年级三至四个班级进行分组参与比赛，主持人由电视台与学校小主持人构成，各代表一队，按节目版块设置进行规定内容比赛，得分多者为优胜队，现场颁奖。

　　6、节目特色：以学校风采展示、学生个体才艺展示及团队集体PK为每期节目的主要元素，突出学生主体，突出互动性和参与性。

　　7、节目形式：《Ready Go!》是一档选取特定人群----学生来互动进行的节目。选定学校以一个年级为单位进行班级和班级之间的PK ，既能增加班级成员之间的团结又能让节目的受众了解到当代学生的风采，也能借助栏目借助媒体充分的展示学校特色以及学生自己的才华与特长。

　　8、节目特点：根据校园学生参与性、互动性较强的节目贯穿始终，表现与正确引导当今校园的一些流行元素，凸显流行性与时代感。

　　9、节目风格：文明，健康，轻松，互动。

　　10、主持风格：活泼、时尚、幽默、风趣。

　　11、受众群：主要针对学生，理想实现“一拖三”(同学好友、父母亲朋、祖父祖母)

　　12、节目时长：45分钟

　　13、节目构成：选定学校后以年级为单位进行班级形式的分版块章节进行PK(后详)。

　　14、首播时间：经济生活频道周五晚6:30

　　15、播出次数：经济生活频道周六、周日晚6:30重播。

　　16、节目集数：每周一集，全年52集

　　17、制作方式：联合学校校园内拍摄，特殊情况选定外景拍摄。

　　18、合作方式：由知名企业作节目冠名，其他单位协助拍摄。

　　19、节目演播：依学校场地情况、节目编排需要而定。

　　二、版块设计

　　由五个模块组成，从德、智、体、美等方面充分的来展示学生风采，凸显节目主题。

　　模块一 VCR

　　介绍参与学校的整体风采风貌、学校文化建设特色、学校教育教学成果以及参赛班级的准备情况花絮，时间为五分钟以内。

　　模块二 TEAM WORK(团队精神)

　　默契大比拼!

　　以游戏的方式来考验班级间的默契大比拼，(游戏可根据学校具体情况，经常变换推出)例如：快乐传真、集体大跳绳等。

　　如：快乐传真：由各个班级出一组人上台玩游戏，一组人背对站立，由每组第一个人面对观众和主持人看着主持人手里的题词板，通过肢体动作及丰富的表情来体现题板上所描写的内容，但是不能出声，一传二，二传三，传到最后看看队列的最后一个人是如何理解这一组动作。如果八九不离十，那么可见这个班的默契指数是相当的高了，但是如果错得离谱，现场的喜剧效果肯定很好。

　　默契大比拼这个环节是以一个轻松的状态下来进行PK的，达到了愉悦身心的效果，也突出了我们节目的主题，快乐学习、快乐生活!

　　(每次定2个游戏，编导会根据栏目对游戏进行更改，事先会与学校进行好游戏的确定。)

　　模块三 Free time (自由时间)

　　自由时间 大杂烩

　　此环节是不规定主题的，因为现在的学生都是多才多艺的，每个班可以派一个代表或者是一个团队来进行此环节也就是最后这个环节的PK 。拿出自己班上最得意的特长或者绝活儿来表演，体裁不限。拿出看家的本领，展现班级和个人魅力，可谓是八仙过海各显神通 。由大众评审和观众评选出最喜爱的节目，而这个节目也就是本环节的得胜节目。

　　模块四 You’re smart(你是智多星)

　　班级“智多星”环节

　　从班级中选出个人或者团队来作战，本环节是以智力和一些基本的常识知识抢答赛。

　　由主持人出题，在最短时间内抢答上来的班级得一分积分，在整理问答结束后由工作人员统计各班代表的得分情况分出胜负。

　　得分最高者被评选为年级及本期节目的 “智多星”。(题目数量为10个，会根据时间进行数量调整。)

　　模块五 SHOW TIME：(精采时刻)

　　集体歌舞、课本短剧、健美操(韵律操)、集体武术表演或者朗诵SHOW、集体合唱等。

　　以班为单位编排出一个集体节目，提前一周通知待录的学校和年级，自发的在节目录制前准备好SHOW，作为第一个环节的PK。在SHOW TIME 这个节目中最能看出一个班级的集体荣誉感和自身节目的编排能力。也充分的给予了每个同学的上镜机会，可以带动更大的收视群体。

　　尾声部分：在节目的最后，边出工作人员字幕，背景音乐为栏目主题歌，背景画面安插上“真心话”板块，给有话对家长或者是老师说的同学一个诉说真心的地方，而自己的心里话也将会通过节目传送到自己的老师以及家长心里，使片尾同样成为整个节目又一个温馨的亮点。

校园电视节目策划 篇五

　　一、主题及宗旨

　　展示青春风采，反映校园生活，手持电视的精彩荧屏。

　　引领健康成长，促进全面发展，主流媒体的神圣使命。

　　二、定位及要求

　　学校和社会服务并关爱学生成长，家长和亲友了解并参与学校教育。

　　报道达州市的各级各类学校资讯，传递教育界的五彩缤纷最新信息。

　　三、内容及表现

　　1、校园零视角：学校发生的最新新闻，党和政府有关教育的资讯。10分钟。

　　2、青春艳阳天：体育比赛、文娱演出、主题班会等的校园生活。10分钟。

　　3、家长面对面：家长讲述和评说家庭教育、社会教育和学校教育及其三者的结合。5分钟。

　　4、名师支一招：各类名师就某一问题发表见解和提出解决的方法。5分钟。

　　每个专栏设立一个主持人做播报和介绍，包括广告在内栏目总长30分钟。

　　四、采访及编辑

　　1、外景采访：现场报道各类新闻事件。

　　2、人物专访：报道某一典型的人物。

　　3、观众互动：通过电话、短信、qq和网络等方式使观众和节目互动。

　　每一次节目播放包括广告插播共30分钟(其中广告3至5分钟)。每天下午的18：30至19：00为首播，晚上的10：00至10：30和次日的下午1：00至1：30和为重播。

　　建议：

　　1、尽量采用学生喜闻乐见的方式介入。

　　2、针对重大节日，围绕主题活动开展各种电视比赛。

校园电视节目策划 篇六

　　一、栏目策划背景

　　逃课俨然成为大学校园里一种非常普遍的现象，在大学里，除了我们所学的专业课程外，大学课程里还存在着一门必修课，那就是“逃课”。对于这种现象，人们常常用一句话来调侃它，那就是“不逃课，不大学”。其实，在我们学校，逃课的现象也是非常常见的。“必修课选逃，选修课必逃”就是我们学校最常见的逃课形式。其实，逃课现象的出现，有着很深的根源，并非我们用三言两语就能说得清道得明的。逃课的动机也多种多样，据专家对国内部分高校大学生逃课原因调查显示：28.7％的学生认为教学效果差，没有学到东西；27.8％的学生认为课程乏味，脱离实际；20.5％的学生认为教学内容陈旧，信息量太少；7.4％的学生认为教学内容太容易，自学也可以掌握。在我们学校，大学生逃课无非有以下四种较为普遍的理由：一是不喜欢老师的授课方式。二是为了更好地学习，更好地为考研、考级做准备。三是被外面的繁华世界所吸引，如忙于谈恋爱、热衷于上网聊天、沉迷于网络游戏等等。四是在外面做兼职、创业。无论是哪种逃课原因，我个人是不太赞同的，因为我觉得大学校园里最重要的任务就是完成学业，但是在客观上来说，面对社会激烈的竞争压力，很多时候我们都需要强劲的社会实践能力，逃课也变成我们不得不的选择。在这些逃课学生的背后都有着怎样的经历和故事呢？逃课背后他们是习惯成自然，还是迫不得已？他们的做法是否应该有个是非公断？作为一个校内媒体，应当关注这个逐渐突出的群体，了解现代大学生的生存现状。

　　二、栏目名称

　　逃课那些事儿（备选：逃课style、今天我逃课）

　　三、栏目定位

　　轻松的、活泼的、引人向上、发人深省。通过反映城院学生逃课这种现象，深究各种逃课理由，共同探讨解决之道。整个节目轻松诙谐，通过对逃课现象的反映，不仅让人们了解当代大学生的生活和学习状况，而且也能让城院的学生们对自己的生活做出一定的思考。老师们通过这个节目也能过了解到学生们的心理状况，为师生交流提供更好的平台。

　　四、栏目受众特色

　　主体受众：城市学院的全体师生

　　边缘受众：行政办公的领导、其它学校的师生、社会人士

　　五、栏目特色

　　1、片头以短片的形式记录城院学生逃课后“丰富”的业余生活。

　　2、师生客串嘉宾交流意见、主持人外景采访探寻奇葩答案。

　　3、结尾主持人汇集百家之长，用幽默诙谐的主持风格对这一现象进行总结。

　　六、栏目长度

　　每周一期，每期时长19分钟。

　　七、栏目形态

　　1、节目采取主持人讲解的形态，中途客串嘉宾：老师和学生进行交流和交换意见，对这一个现象进行探讨。结尾，支持人对这一个现象进行概括总结并做出一个积极向上的引导。

　　2、演播室的布置要求用暖色调的灯光，布局要轻松时尚，贴近大学生的生活。

　　3、在拍摄中，主持人的主持作为主要部分，其余的`视频以简短的形式穿插诉说大学生的“逃课”生活。节奏感和跳动感强，最主要要求幽默，寓教于乐。

　　八、栏目内容

　　（栏目流程表）

　　九、节目风格：

　　诙谐幽默、轻松活泼、贴近生活、寓教于乐

　　十、主持人风格：

　　时尚、潮流、青春、励志

　　十一、节目包装

　　风格：作为一个校园类的综艺访谈节目，会要求节目轻松活泼、引人向上、同时又发人深省。

　　包装内容：演播室设计、主持人服装、片头、片花、片尾等。

　　1、片头设计15秒。片头设计要体现青春、时尚。

　　构想：黄色背景图片，体现学生的朝阳之气，接着各种颜色的彩带和校园生活图片展现出来，体现校园生活的丰富多彩，最后画面定格逃课那些事儿5个字，PO字体、字体颜色橘色，周围有星星相伴，寓意大学的未来充满希望。

　　2、演播室：实景设计。总基调：暖色调。

　　十二、栏目组织方案及人员设置

　　栏目组人员构成：本栏目共需人员10名（含制片人），其中：

　　制片人及责编共2人；主持人2人；编导2人；摄像4人。

　　十三、设备配置：

　　每日租用摄像机2台；

　　每日租用小演播2小时。