跨学科综合实践活动教学方案【经典6篇】

跨学科综合实践活动教学方案 篇一

随着教育理念的不断更新和教学模式的变革，越来越多的学校开始倡导跨学科综合实践活动的开展。跨学科综合实践活动不仅可以增强学生的综合素养，提高他们的学习兴趣，还能培养学生的创新思维和解决问题的能力。本文将介绍一套跨学科综合实践活动教学方案，帮助教师更好地组织和实施这样的教学活动。

一、活动目标

1. 培养学生的跨学科思维能力和创新精神。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高学生的问题解决能力和实践操作能力。

二、活动内容

1. 主题选择：根据学科内容和学生的兴趣，确定一个具有跨学科特点的主题，如“环境保护与可持续发展”。

2. 学科整合：将相关学科的知识和技能有机地整合到活动中，如地理、生物、化学等学科的内容可以与环境保护主题相结合。

3. 活动设计：根据主题和学科内容，设计一系列的实践活动，如实地考察、实验研究、调查问卷、模拟演练等。

4. 团队合作：将学生分成小组，每个小组由不同学科的学生组成，通过合作完成活动任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5. 成果展示：要求学生将他们的研究成果进行展示，可以采用海报、PPT、实物展示等形式，让学生通过展示分享彼此的发现和经验。

三、教学流程

1. 活动准备：确定活动主题，安排学生分组，准备相关教学资源和实验器材。

2. 活动导入：通过激发学生的兴趣，引导他们对活动主题进行探究。

3. 实践活动：根据活动设计，组织学生进行实地考察、实验研究等活动，引导学生主动探索和实践。

4. 成果展示：学生完成活动任务后，进行成果展示，评价学生的表现并给予鼓励和指导。

5. 活动总结：对活动过程进行总结，引导学生反思和分享自己的学习体会。

四、评价方式

1. 通过对学生参与活动的表现和成果展示的评价，评估学生的跨学科思维能力和实践操作能力。

2. 对学生的团队合作和沟通能力进行评价，鼓励学生互相学习和合作。

3. 对学生的创新思维和问题解决能力进行评价，鼓励学生提出新的观点和解决方案。

跨学科综合实践活动教学方案 篇二

跨学科综合实践活动教学方案的实施是一项复杂的任务，需要教师充分考虑活动的目标、内容、流程和评价方式。本文将从教师的角度分析跨学科综合实践活动教学方案的实施要点和注意事项。

一、教师角色

1. 设计者和组织者：教师需要根据学科内容和学生的特点，设计一套合适的跨学科综合实践活动教学方案，并组织学生进行实施。

2. 引导者和指导者：教师需要引导学生主动探究和实践，提供必要的指导和支持，帮助学生解决问题和克服困难。

3. 评价者和反馈者：教师需要评价学生的活动表现和成果展示，给予及时的反馈和指导，鼓励学生的发展和进步。

二、实施要点

1. 确定活动目标：教师需要明确活动的目标，根据学生的实际情况确定合适的目标，并将其与学科内容和学生的兴趣相结合。

2. 整合学科知识：教师需要将相关学科的知识和技能有机地整合到活动中，确保活动既具有学科特点，又具有跨学科的综合性。

3. 设计活动流程：教师需要根据活动的主题和学科内容，设计一系列的实践活动，合理安排活动的时间和顺序，确保学生能够有序地进行实践和探究。

4. 组织学生合作：教师需要将学生分成小组，根据学科内容和学生的特长，合理安排小组的组成，鼓励学生之间的合作和互助。

5. 鼓励创新思维：教师需要鼓励学生提出新的观点和解决方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

6. 评价学生表现：教师需要通过观察学生的参与情况、听取学生的发言和观点，以及评价学生的成果展示，对学生的表现进行评价，并给予及时的反馈和指导。

三、注意事项

1. 活动的主题选择要与学科内容和学生的兴趣相结合，避免过于抽象或过于具体的主题。

2. 活动的设计要考虑学生的实际情况和能力水平，避免过于简单或过于复杂的活动。

3. 活动的流程要合理安排，确保学生能够有序地进行实践和探究。

4. 学生的合作和沟通能力是活动成功的关键，教师需要给予学生足够的指导和支持，鼓励学生相互学习和合作。

5. 活动的评价要客观公正，教师需要充分考虑学生的实际表现和努力程度，避免片面评价和过分强调结果。

总之，跨学科综合实践活动教学方案的实施是一项挑战性的任务，需要教师充分准备和积极引导学生。通过合理的设计和适当的指导，跨学科综合实践活动可以成为学生全面发展的重要途径。

跨学科综合实践活动教学方案 篇三

　　活动名称：

　　生日礼物

　　设计意图：

　　开学初，一方面孩子之间都不了解，另一方面孩子们对我们上海的明星——刘翔也都很是关注，在加上国庆节也很快就要到来了，所以我们同时进行两个主题“我自己”和“了不起的中国人”。

　　最近两周，有三个孩子陆续的过生日，孩子们一起分享生日蛋糕，游戏和羡慕着伙伴的生日礼物，于是很顺利的开展了“我的生日在几月”、“我收到过的生日礼物调查”等活动，加深了幼儿之间的了解和融洽。

　　目标：

　　1.理解生日礼物所包含的深深的祝福和浓浓的情感。

　　2.愿意祝福我们的祖国，萌发为国家强大而努力的意识。

　　准备：

　　刘翔图片、刘翔百米

　　过程：

　　一.说自己收到的礼物，体会爸爸妈妈对自己的祝福

　　1.你们喜欢过生日吗?

　　2.你们都收到过哪些生日礼物呢?

　　3.为什么要送给你这个礼物(从心情、本领、健康等方面小结)

　　二.分析刘翔送给祖国妈妈的特殊的礼物，激发幼儿的爱国之情。

　　1.原来生日礼物表达了自己对别人的深深的祝福和浓浓的情感，再过几天就要到十月一日了，那是我们伟大祖国——中国的生日，你们想不想送给祖国妈妈一份生日礼物呢?

　　2.全中国的人都想送给祖国妈妈一份生日礼物，人们都在认真的准备着。这是谁呢?(出示刘翔图片，让幼儿猜猜)

　　3.你怎么知道这是刘翔呢?

　　4.他会送给祖国妈妈什么礼物呢?(播放录象)

　　5.祖国妈妈会高兴吗?为什么?

　　三.想象自己送给祖国妈妈的礼物，激发幼儿学习的热情

　　1.如果你现在也像刘翔哥哥一样大了，你想送给祖国妈妈什么礼物呢?

　　2.要想真的有这些生日礼物，我们现在要怎么做呢?

跨学科综合实践活动教学方案 篇四

　　一、活动时间：

　　9月27日下午3:00

　　二、活动目的：

　　1、全体幼儿以手印来装饰五星红旗，体验节日的快乐。

　　2、激发幼儿的爱国之情。

　　三、活动准备：

　　大的旗两面(白色素描纸，纸上用黄色蜡笔画好五颗五角星)，红色颜料;幼儿的倒背衣;音乐《五星红旗迎风飘扬》。

　　四、活动对象：

　　全体小、托班幼儿。

　　五、活动过程：

　　(一).听音乐：《五星红旗迎风飘扬》,感受歌曲的魅力。

　　(二).美工活动

　　1.出示五星红旗的PPT，供幼儿观看、了解。

　　2.幼儿用手拓印出五星红旗，以象征烈士以血染成的国旗，感受烈士们的爱国之情。

　　3.把幼儿自己制作的国旗黏贴到主题墙上，以满足幼儿的成就感。

　　活动惊艳：

　　活动小结：

　　小、托班的幼儿好奇、好玩、富裕想象。

　　虽然他们的爱国之情还没萌发，但我们还是给他们讲解了国旗的来由，让他们初步了解国旗是我们中国的标志。

　　幼儿在参与中，他们不但体验了手印画的乐趣，锻炼了幼儿的动手能力，体验了成功带给他们的愉悦，还为孩子积极参与到美术活动打下了良好的基础。

跨学科综合实践活动教学方案 篇五

　　活动时间：

　　9月30日下午3:30

　　活动目的：

　　1. 幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。

　　2. 向家长汇报幼儿入园一个月的学习生活。

　　主题说明：国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，“我们是聪明的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。

　　活动主题：

　　“祖国妈妈生日啦!”

　　活动目的：

　　1、通过一系列的趣味教育活动来培养幼儿热爱祖国妈妈的情感，增强幼儿作为中国人的自豪感。

　　2.加强幼儿的爱国主义教育，使幼儿懂得了我们的幸福生活来之不易。

　　3.让幼儿了解我们中国的首都是北京，以及理解国旗的含义。

　　内容与要求：

　　1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。

　　2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。

　　活动设计思路：

　　环境，是对孩子影响最为深刻的老师。时值国庆，街上热闹的场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。

　　设计意图：祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“

十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。

　　活动目的：

　　‘知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

跨学科综合实践活动教学方案 篇六

　　设计意图

　　环境，是影响孩子最为有效的老师。国庆节即将来临，街上热闹的场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自然而然地将孩子置身于主题需要的氛围中。对国庆节的好奇，对节日的渴盼，就是孩子参与主题的原动力。“国旗红红的”其活动在国庆节前夕开始，可充分发挥孩子对国庆节的认识。让孩子在最自然的状态下学习一些国庆常识。

　　活动名称

　　中班阅读活动：《国旗红红的》

　　活动目标

　　1、学习儿歌“国旗红红的”，并理解里面的内容。

　　2、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。

　　3、体验庆祝国庆的欢乐情绪，并学习升国旗。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、知道国庆节是谁的生日吗？

　　2、初步了解国庆节的由来。

　　3、回忆国庆节的热闹情景，感受国庆节的欢乐气氛。

　　二、听《国旗红红的》磁带，并朗读。

　　1、教师讲解儿歌《国旗红红的.》。

　　2、请幼儿集体朗读。

　　3、分组朗读。

　　三、学习升国旗，并集体唱国歌，感受爱国的情绪。

　　1、请幼儿全体起立，立正升国旗。

　　2、一边升国旗，一边唱国歌。

　　活动反思：

　　在当今这个信息十分发达的时代，幼儿在电视或网络这个平台里的见闻则成了节后活动的自然切入点，比如中国的文艺节目中关于京剧脸谱、中国工夫的一些图象。利用幼儿先有的认识，在活动过程中，我把幼儿一些关键经验的获得相结合起来，让幼儿在学习儿歌的同时，还同时对祖国产生一种热烈的爱，并感受到在庆祝国庆时那种欢乐的情绪。