小学生读书分享会活动方案【最新6篇】

小学生读书分享会活动方案 篇一

随着社会的发展，越来越多的孩子陷入了电子产品的诱惑中，忽略了阅读的重要性。为了培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯，我们学校计划举办一场小学生读书分享会活动。

活动时间定在每周的周五下午，为期一个月。活动地点选择学校的图书馆，这样既方便学生们参与，也能够让他们感受到图书馆的温馨氛围。活动的参与对象是全校三至六年级的学生，我们将分别组织三年级和四至六年级的学生进行分享。

在活动开始前，我们将组织一次读书推广活动，让学生们了解到阅读的重要性以及读书的乐趣。我们将邀请一位知名作家或者阅读推广专家来学校进行讲座，向学生们讲述阅读的好处，并选取一些经典的儿童文学作品进行朗读和解读。这样可以激发学生们的阅读热情，为读书分享会活动做好铺垫。

在读书分享会活动中，我们将着重培养学生们的分享能力和表达能力。在活动开始前，每个学生都需要选择一本自己喜欢的书，并读完整本书。然后，他们需要准备一个简短的分享报告，包括书名、作者、故事梗概以及自己的感想和收获。每个班级会选出一些优秀的学生代表，到图书馆的讲台上进行分享。这样不仅可以让孩子们学会总结和表达，还能够给其他同学带来阅读的启发和推荐。

除了学生的分享报告，我们还将邀请一些家长、老师和社区的志愿者来参加活动。他们可以作为评委，对学生的分享进行评选和点评。我们还计划设置一个互动环节，让学生和评委们进行问答和交流，增加活动的趣味性和参与度。

为了让学生们能够更好地理解和欣赏经典的儿童文学作品，我们还将在活动期间组织一些相关的文学课堂。老师们将选取一些经典的儿童文学作品，进行深入的解读和讨论。这样可以帮助学生们加深对文学作品的理解和感悟，提高他们的文学素养。

最后，为了给学生们一个更好的阅读环境，我们将筹备一些阅读资源，包括图书、杂志和报纸。学生们可以在活动期间免费借阅，激发他们的阅读兴趣和好奇心。

通过这样一场小学生读书分享会活动，我们希望能够培养学生们的阅读兴趣和阅读习惯，让他们在阅读中成长，开拓视野，提升综合素质。我们相信，通过这样的活动，学生们将能够更好地理解和欣赏文学作品，培养自己的阅读能力和表达能力，同时也能够感受到阅读的乐趣和价值。

小学生读书分享会活动方案 篇二

随着电子产品的普及，越来越多的孩子们喜欢沉迷于虚拟世界，忽略了阅读的重要性。为了改变这种状况，我们学校决定举办一场小学生读书分享会活动，以激发孩子们的阅读兴趣和培养他们的阅读习惯。

活动时间定在每周的周五下午，为期一个月。活动地点选择学校的多功能厅，因为这里的空间较大，可以容纳更多的学生和家长。活动的参与对象是全校三至六年级的学生，我们将分别组织三年级和四至六年级的学生进行分享。

在活动开始前，我们将组织一次阅读推广活动，以增加学生们对阅读的认识和兴趣。我们计划邀请一位知名作家或者阅读推广专家来学校进行讲座，向学生们介绍阅读的好处，并推荐一些适合他们年龄段的优秀儿童文学作品。讲座结束后，学生们将有机会和作家或者专家进行互动交流，提出自己的问题和疑惑。

在读书分享会活动中，我们将注重培养学生们的表达能力和分享能力。在活动开始前，每个学生都需要选择一本自己喜欢的书，并读完整本书。然后，他们需要准备一个简短的分享报告，包括书名、作者、故事梗概以及自己的感想和收获。每个班级会选出一些优秀的学生代表，到多功能厅的讲台上进行分享。这样可以让孩子们学会总结和表达，同时也能够给其他同学带来阅读的启发和推荐。

除了学生的分享报告，我们还将邀请一些家长、老师和社区的志愿者来参加活动。他们可以作为评委，对学生的分享进行评选和点评。我们还计划设置一个互动环节，让学生和评委们进行问答和交流，增加活动的趣味性和参与度。

为了让学生们能够更好地理解和欣赏经典的儿童文学作品，我们还将在活动期间组织一些相关的文学课堂。老师们将选取一些经典的儿童文学作品，进行深入的解读和讨论。这样可以帮助学生们加深对文学作品的理解和感悟，提高他们的文学素养。

最后，为了给学生们一个更好的阅读环境，我们将筹备一些阅读资源，包括图书、杂志和报纸。学生们可以在活动期间免费借阅，激发他们的阅读兴趣和好奇心。

通过这样一场小学生读书分享会活动，我们希望能够引导学生们远离电子产品，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。通过分享和交流，学生们可以相互借鉴和学习，同时也能够感受到阅读的乐趣和价值。我们相信，通过这样的活动，学生们将能够更好地理解和欣赏文学作品，提高他们的阅读能力和表达能力，开拓视野，提升综合素质。

小学生读书分享会活动方案 篇三

　　一、指导思想

　　为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身发展，引导学生积极主动参与阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭氛围，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展。面对即将来临的暑假，《推进儿童课外阅读与研究》课题组决定开展“读经典诗词，品幸福人生”的读书活动。

　　二、具体目标

　　1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长知识，培养能力。

　　2、采用合理的组织形式，激发学生读书的自觉性和积极性，真正让书香弥漫在实小的每一个角落。

　　三、活动时间

　　20xx.7.10—8.25

　　四、活动对象

　　1-4年级所有参研班级的学生。

　　五、活动要求

　　1、各班根据学生的阅读情况，结合课标要求，为学生推荐具体读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书情况做出定量要求。一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。

　　2、各班制定具体的暑期读书计划，可为学生提供一些具体的读书方法。比如：

　　a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。

　　b、在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗?

　　c、设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下;

　　d、定期与同学交流读书情况;

　　e、规定读书量，比如2本;

　　f、开学回来要交流，给奖励;

　　j、每天告诉父母读出来的“东西”;

　　六、活动成果展示

　　1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。(向娟老师负责)

　　2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。(徐黎老师负责)

　　3、二年级以年级为单位编写一本《快乐写话》的精美集子。(欧阳老师负责)

　　4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简单写话，可以是多个板块。(向东进老师负责)

　　5、开学两周以后将举行一次暑假读书成果展示活动，表现积极的同学授予“暑假读书之星”的光荣称号。并颁发奖状和奖品。

小学生读书分享会活动方案 篇四

　　一、活动主题

　　“阅读的力量”。

　　二、活动时间

　　20xx年4月XX日——20xx年4月XX日。

　　三、活动目的

　　宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。

　　四、活动具体安排

　　1、开展“世界读书日”的专题宣传活动

　　利用广播电台、图书馆网站、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传，向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。

　　时间：4月XX日————4月XX日。

　　地点：图书馆大厅。

　　责任部门：办公室。

　　2、开展爱心图书漂流活动

　　为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的山区儿童能读到好的课外书籍，图书馆联合《XX报》到XX镇举行爱心图漂流活动。

　　时间：4月XX日。

　　地点：XX镇责任部门：读者服务部。

　　3、《XX》举办“阅读推广”公益讲座

　　图书馆将邀请XX省图书馆学会常务理事，学术委员会副主任，XX省高校人文社会科学优秀学者XX做《岂让小屏遮望眼——如何运用手机阅读》讲座，进一步丰富市民阅读生活，引领市民阅读能力的提升。

　　时间：4月XX日。

　　地点：一楼报告厅。

　　责任部门：读者服务部。

　　4、世界读书日精品图书推荐

　　在图书馆主页及新书公告栏上发布世界读书日精品图书推荐清单。

　　时间：4月XX日前。

　　责任部门：采编部。

　　5、开展“世界读书日”新书展览活动

　　图书馆计划开展为期XX天的“世界读书日”新书展览活动，并且在图书馆网站和图书馆公告栏进行新书宣传，从而提高读者的阅读兴趣。

　　时间：4月XX日——4月XX日。

　　地点：图书馆XX楼大厅。

　　责任部门：流通部采编部。

　　6、举办少儿读物和科普图书推荐活动

　　时间：4月XX日——4月XX日。

　　地点：图书馆XX楼大厅。

　　责任部门：采编部技术部。

　　7、开展为馆外点更换图书活动

　　在活动期间，回访馆外点，开展为馆外点更换图书活动。

　　时间：4月XX日——4月XX日。

　　责任部门：读者服务部。

　　8、“共享书香，快乐生活”优秀期刊展阅

　　开展以“共享书香，快乐生活”为主题的优秀期刊展阅活动，从健康人生、乐游天下、衣食住行、投资理财四个方面，全面展示我馆丰富的馆藏资源，推动全民的读书热情。

　　时间：4月XX日——4月XX日。

　　地点：图书馆二楼大厅。

　　责任部门：阅览部。

　　9、利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动。

　　利用全国文化信息资源共享工程资源为读者开展视频播放活动，丰富活跃广大读者的文化生活。

　　时间：4月XX日——4月XX日下午3：00。

　　地点：图书馆六楼展播厅。

　　责任部门：信息技术部。

　　10、推进24小时街区图书馆建设，打造图书馆文化服务新亮点。

　　时间：近期。

　　责任部门：信息技术部。

　　五、活动要求

　　1、各相关部门要精心组织、认真筹备，协作协调，务求实效。

　　2、除第四项、第十项活动外，每一项活动要有保存图片资料和文字新闻，注重宣传，积极与新闻媒体加强沟通，扩大影响。

小学生读书分享会活动方案 篇五

　　一、活动目的：

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，

博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级《少年小书库》。

　　2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

　　3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　　4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　三、活动实施的计划

　　1、制定读书计划书：

　　(1)每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

　　(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

　　(3)学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。

　　2、办读书博览会：

　　(1)每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

　　(2)每天课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的XX_”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、出读书小报：

　　(1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。

　　(2)学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

　　4、建立少年小书库：

　　(1)读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

　　(2)在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

　　5、建立好书交换站：

　　(1)为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。

　　(2)同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

　　(3)每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

　　6、参与读书实践活动：

　　(1)读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。

　　(2)积极参加各级读书竞赛活动。

　　7、建立读书成长册：

　　(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

　　(2)学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

　　8、读书活动管理办法：

　　(1)每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

　　(2)每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。

　　(3)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。

　　(4)每个班级每周向广播站投稿一篇。

　　(5)参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。

小学生读书分享会活动方案 篇六

　　一、活动理念

　　“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”——曹文轩

　　二、活动主旨

　　1.4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。

　　2.促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。

　　三、活动时间

　　20xx年4月18日——6月18日

　　四、活动对象

　　三、四、五、六年级的学生

　　五、活动形式

　　1.启动(4月18日—4月22日)

　　教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。

　　教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。

　　阅读书籍推荐(书目附后)

　　2.阅读(4月23日—6月14日)

　　学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合

　　3.读写知识竞赛

　　竞赛时间：(6月15日下午2：30-4：30)

　　组织形式：

　　①街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。(说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。)竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。

　　②区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。(说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。)

　　竞赛形式：

　　闭卷笔试。(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)

　　竞赛地点：

　　街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。

　　阅卷时间(6月16、17日)

　　4.评奖办法

　　根据各年级成绩高低的排列情况，按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。

　　六、注意事项

　　1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。

　　2.学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，教师在《给家长的'一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。

　　3.除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。