幼儿园种植活动方案(通用6篇)

幼儿园种植活动方案 篇一

幼儿园是孩子们走向社会的第一步，为了培养幼儿对大自然的热爱和对生命的尊重，以及提高他们的观察力和动手能力，我们计划开展一系列种植活动。通过亲自动手参与植物的种植和护理，孩子们将亲身体验到种子发芽、生长的过程，培养他们的耐心和责任感。以下是我们的种植活动方案：

一、准备工作

1.选择合适的植物品种：我们将选择一些适合幼儿园环境的植物品种，如向日葵、豌豆、小白菜等，这些植物易于种植和护理，并且能够在短时间内观察到生长的变化。

2.准备播种材料：我们将为每个孩子准备小花盆、土壤和种子，以及一把小铲子和水壶等必要的工具。

3.教育孩子们有关植物的知识：在开始种植活动之前，我们将组织一些简单的教育活动，向孩子们介绍植物的生长过程和种植的基本知识，让他们对活动有一定的了解。

二、种植活动

1.播种：在播种活动中，我们将让每个孩子亲自动手将种子播撒到小花盆中，并用小铲子轻轻地覆土。在这个过程中，老师将引导孩子们正确地操作，并向他们解释种子发芽的原理。

2.护理：孩子们将负责每天给自己的小花盆浇水，并观察植物的生长情况。老师会定期检查每个小花盆的状态，并指导孩子们如何正确地照顾植物，包括适时浇水、施肥和防虫等。

3.观察和记录：孩子们将被鼓励观察植物的生长情况，并用绘画、摄影或日记等方式记录下每个阶段的变化。这样可以培养孩子们的观察力和动手能力，并让他们体验到科学实验的乐趣。

三、成果展示

在种植活动结束后，我们将组织一次成果展示活动，让孩子们亲自展示自己种植的植物，并向其他同学和家长们分享他们的经验和收获。这样不仅可以增加孩子们的自信心，还可以促进家园合作，让家长们更好地了解孩子们在幼儿园的学习情况。

通过这一系列的种植活动，我们相信孩子们将能够培养出对大自然的热爱和对生命的尊重，同时提高他们的观察力和动手能力。这些宝贵的经验将伴随孩子们一生，并对他们的成长产生积极的影响。

幼儿园种植活动方案 篇二

幼儿园是孩子们初次接触植物的重要场所，为了让孩子们更好地了解植物的生长过程和培养他们的观察力，我们制定了一份详细的种植活动方案。以下是具体的安排：

一、引导孩子们观察植物

我们将组织一次植物观察活动，让孩子们仔细观察植物的不同部分和生长过程，如根、茎、叶和花等。通过观察，孩子们将学会用眼睛去寻找和发现植物的特点，并培养他们的观察力和细心程度。

二、播种和护理植物

在观察活动后，我们将让孩子们亲自播种植物，并负责每天的护理工作，如浇水、施肥和防虫等。通过亲身参与植物的生长过程，孩子们将体会到劳动的乐趣和责任的重要性。

三、植物知识教育

在种植活动中，我们将融入一些植物知识的教育，如不同植物的特点、生长需求和与人类的关系等。通过生动有趣的教育活动，我们希望能够激发孩子们对植物的兴趣和好奇心，并培养他们对大自然的热爱。

四、观察和记录

在植物生长的过程中，我们将鼓励孩子们观察和记录每个阶段的变化。他们可以用绘画、摄影或日记等方式记录下植物的生长轨迹，并在每个阶段进行小结和思考。这样不仅可以培养孩子们的观察力和动手能力，还可以让他们学会用文字和图像去表达自己的想法和感受。

五、成果展示和分享

在种植活动结束后，我们将举办一次成果展示和分享的活动。孩子们将亲自展示自己种植的植物，并向其他同学和家长们分享他们的经验和感受。这样可以增加孩子们的自信心和表达能力，同时也促进了家园合作和交流。

通过这一系列的种植活动，我们希望能够培养孩子们对植物的热爱和对生命的尊重，同时提高他们的观察力和动手能力。这些宝贵的经验将伴随孩子们一生，并对他们的成长产生积极的影响。

幼儿园种植活动方案 篇三

　　开展种植活动的背景：

　　为了让孩子们主动的探知植物生长的秘密，并能通过自己动手进行种植，体验大自然无穷的奥秘，同时增添孩子们对自然环境的探索兴趣。我们将从认知、动手、情感三方面着手，围绕教学、环境、实践活动三环节铺开，发挥整体的教育作用。

　　文化：同种子一起成长

　　1、通过营造一个适宜的绿色科学环境，能更有效帮助幼儿提高学习兴趣，增强绿色环境意识；

　　2、让孩子们通过亲历绿色科学实践活动，提高了他们的动手能力，增强了他们的绿色、科学、环保意识。

　　目标：

　　1、了解不同的植物在不同季节里的变化。

　　2、掌握种植的步骤和方法。

　　3、有效利用种植区，鼓励孩子自主种植和管理。关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。

　　4、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

　　活动安排：

　　四月：

　　1、组织家长工作，告诉幼儿园种植的重要性，让家长配合幼儿园的工作，和孩子共同进行种植活动。

　　2、组织幼儿种植菜苗，先松土，挖上小坑，将菜苗种在坑里，在盖上泥土。

　　3、为每位幼儿准备一本记录本，每周带幼儿观察种子，菜苗的生长情况，以分组的形式展开，保证每位幼儿都能观察到，并指导幼儿记录种子生长过程。

　　五月：

　　每周带幼儿观察种子，菜苗的生长情况，以分组的形式展开，保证每位幼儿都能观察到，并指导幼儿记录种子及菜苗的生长过程。

　　六月：

　　继续组织幼儿观察种植物的生长变化过程，填写好记录。懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。每个星期一小结，每个月进行评比。

　　工作安排

　　1、整地。教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，最后运到种植区。

　　2、播种。请孩子们一起准备青菜籽。因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。具体方法：先听教师讲播种的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。

　　3、管理。植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。

　　（1）浇水。种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。

　　（2）除草。出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。

　　（3）施肥。组织幼儿观看花工给青菜施肥？？

　　（4）移栽。组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。

　　4、收获。组织幼儿一起收获青菜，并送到厨房煮熟食用

幼儿园种植活动方案 篇四

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

　　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动对象：

　　小班全体幼儿

　　活动时间：

　　20xx年12月31日上午

　　活动准备：

　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

　　2.每名幼儿准备一句祝福的话。

　　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物（3～4样）

　　4.磁带、录音机及幼儿的礼物

　　活动过程：

　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

　　幼儿：“快过年了!”

　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”

　　幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）

　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

　　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

　　4.各班孩子分享食物。

　　教学反思：

　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

幼儿园种植活动方案 篇五

　　活动时间：

　　3—4月份里某个周六的阳光早上

　　活动地点：

　　（待定）以就近为原则。附近公园或小区内

　　参加宝宝年龄：

　　2岁至4岁 （10个宝宝以内）

　　活动内容一：

　　1、 破冰及分组。建议2个家庭为一个小组

　　2、 让小朋友观察、认识树苗

　　3、 每个小组分发一株树苗，两个家庭合作种植，完毕后挂小盘盘（小盘盘上可以写树名、爱护树木等文字）

　　活动内容二

　　4、 向小朋友介绍介绍盆栽种子（辰妈会提前把种子发好芽），并分发给大家

　　5、 每个家庭在自己的花盆中种植小苗，种好后将盆栽带回家

　　种植跟踪： 活动后的几个月中，每个宝宝在家中负责呵护幼苗的成长。拍摄并提交5—10张照片记录幼苗的成长过程，辰辰妈最终汇总成电子相册发给大家留念！（此点子来自乐乐妈妈和天津花友群，谢谢大家！）

　　活动用品：

　　1、 树苗、种子——辰辰妈将根据报名人数购买，如果价格不高我就担了，如果价格高，就大家平摊费用。辰辰妈对种植绝对菜鸟级，所以欢迎有种植经验的妈妈建议好种好活又好看的品种咯

　　2、 植树的铁锹——估计家里面都没有，我们临近再借吧

　　3、小板凳——每家自备

　　4、 种花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰妈家里都没有（除了水），需要购买，其他妈妈如果有需要的可以告诉我一起团购。

幼儿园种植活动方案 篇六

　　一、种植源起

　　为了让孩子们亲近自然，关注周围环境，我们幼儿园充分利用自己的种植园地这一优势，拓展了活动领域，为每个班开辟了种植园地。因为在种植园地中，每个孩子都是小主人，在这里孩子们始终充满着好奇，里面有了孩子们一起种植的成果，有着无数未知的秘密，这里是孩子们学习的场所。

　　我班幼儿虽刚刚入园，年龄比较小，但也积极地参与到活动中来，荣幸地成为“劳动最光荣”的一员。我们本着“和谐、生态”的原则，给了孩子们一个参与种植，观察与发现，付出与收获的自由空间，在这里孩子们分工、合作、交流、分享，以达到人与人、人与自然的和谐共处。

　　二、工具材料及条件

　　工具准备：小铲子、小勺、碗、浇水瓶、小桶、小锄头等。

　　材料准备：红豆、绿豆

　　经验准备：向家长发放调查表，了解红豆绿豆的种植条件和管理方法。

　　附：

　　四、活动记录

　　熟悉种子

　　——红豆绿豆知多少

　　为了让孩子在种植之前对种子有所了解，我们把选好的红豆、绿豆种子请进教室，供孩子们自由观察，同时看看孩子们到底了解多少。

　　师：“今天，我们班里来了客人，你们认识它们吗?”

　　大宝：“红色的是红豆豆。”

　　二宝：“绿色的是绿豆豆。”

　　奇奇：“不是绿豆豆，是绿豆!我可爱喝绿豆饭了。”

　　子涵：“那这个红色的，就是红豆喽!”

　　天天：“红豆也能吃，妈妈爱吃。”

　　师：“请大家看看红豆、绿豆长得什么样?”

　　大宝：“胖胖的!”

　　二宝：“圆圆的!”

　　千慧：“很硬!”

　　天天：“有点儿滑滑的!”

　　奇奇：“上面还有个白白的鼻子!”“弯弯的!”

　　师：“大家观察得真仔细!这个白色的弯弯的鼻子叫豆脐!将来豆宝宝会在这里发芽、长叶子，慢慢长大，结出更多的豆豆!”

　　晓旭：“老师，姥姥家种豆豆。”

　　师：“红豆与绿豆种子能吃，能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。”

　　通过观察和交流，我们对孩子的相关经验有了一定的了解;同时孩子们初步知道了种子的用途，掌握了红豆绿豆的明显特征，而且有了初步的观察比较和积极思考的意识，激发了他们对种植的兴趣。