朗诵比赛活动方案(精彩6篇)

朗诵比赛活动方案 篇一

随着社会的发展，朗诵比赛在学校和社区中越来越受到关注和重视。朗诵比赛不仅可以锻炼参赛者的语言表达能力和艺术修养，还能激发他们的创造力和自信心。为了提高学生的朗诵水平，我们决定在学校举办一场朗诵比赛活动。

活动时间：2021年10月15日

活动地点：学校礼堂

活动对象：全校学生（分为小学部和初中部）

活动形式：

1. 分组比赛：根据参赛人数，将学生分为小学组和初中组进行比赛。每个组别分别设立一、二、三等奖。

2. 朗诵内容：参赛者可以选择自己喜欢的诗歌、散文或经典的文学作品进行朗诵。要求参赛者必须在比赛前将朗诵的作品交给组委会进行审核，并在比赛时准备好自己朗诵的文本。

3. 比赛规则：每位参赛者有3分钟的时间进行朗诵。朗诵时可以适当配合手势和表情，但不允许使用任何道具。评委会根据朗诵的内容、语音表达、语速以及发音准确度等方面进行评分。

4. 评委组成：评委由学校的语文教师和艺术老师组成，他们对参赛者的朗诵技巧和艺术表现有着丰富的经验。

5. 奖项设置：每个组别设立一、二、三等奖，并颁发奖金和奖状给获奖者。同时，还将评选出最佳表演奖和观众人气奖。

6. 活动宣传：通过学校通知、班级宣传和校园广播等方式，将活动信息传达给全校师生和家长，并鼓励他们踊跃参与。

7. 比赛后续：比赛结束后，组委会将组织获奖者进行集中表彰，并将他们的朗诵作品进行录制和展示。同时，还将选派一些优秀的参赛者代表学校参加市级朗诵比赛。

通过这场朗诵比赛活动，我们希望能够激发学生对文学的兴趣，提高他们的语言表达能力和艺术修养。同时，通过比赛的形式，让学生们能够展现自己的才华和个性，增强他们的自信心和团队意识。我们相信，这场朗诵比赛将给学校带来一片文化的繁荣和活力。

朗诵比赛活动方案 篇二

朗诵比赛是一种能够让学生们展示自己才华的艺术形式，也是培养学生语言表达能力和艺术修养的有效途径。为了丰富学生的课余生活，激发他们对文学的兴趣，我们决定在社区举办一场朗诵比赛活动。

活动时间：2021年11月1日

活动地点：社区文化活动中心

活动对象：社区居民和学生（不限年龄）

活动形式：

1. 报名方式：社区居民和学生可以通过电话、微信或到社区文化中心报名参加。报名时需提供个人信息和朗诵作品的名称。

2. 朗诵内容：参赛者可以自选朗诵的作品，可以是诗歌、散文、小说等，也可以是自己创作的作品。要求参赛者在比赛前将朗诵的作品交给组委会进行审核，并在比赛时准备好自己朗诵的文本。

3. 比赛规则：每位参赛者有3分钟的时间进行朗诵。朗诵时可以适当配合手势和表情，但不允许使用任何道具。评委会根据朗诵的内容、语音表达、语速以及发音准确度等方面进行评分。

4. 评委组成：评委由社区的文化工作者和艺术爱好者组成，他们对朗诵艺术有着丰富的经验和独到的见解。

5. 奖项设置：根据参赛人数和表现情况，设立一、二、三等奖，并颁发奖金和奖状给获奖者。同时，还将评选出最佳表演奖和观众人气奖。

6. 活动宣传：通过社区广播、社区公告栏和社交媒体等方式，将活动信息传达给社区居民和学生，并鼓励他们踊跃参与。

7. 活动后续：比赛结束后，组委会将组织获奖者进行集中表彰，并将他们的朗诵作品进行录制和展示。同时，还将选派一些优秀的参赛者代表社区参加市级朗诵比赛。

通过这场朗诵比赛活动，我们希望能够激发社区居民和学生对文学的兴趣，提高他们的语言表达能力和艺术修养。同时，通过比赛的形式，让参赛者们能够展示自己的才华和个性，增强他们的自信心和归属感。我们相信，这场朗诵比赛将为社区带来一片文化的繁荣和活力。

朗诵比赛活动方案 篇三

　　一、活动目的：

　　给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。

　　二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。

　　三、比赛要求：

　　1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。

　　2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

　　3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　四、参赛对象：全校学生。

　　五、比赛时间 : 20xx 年5 月5 日

　　六、比赛地点 : 学校大会堂。

　　七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。

　　八、比赛评委：叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。

　　九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

　　十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。

　　附：评分细则

　　一、评委评分标准：

　　1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分

　　2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分

　　3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分

　　4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 20 分

　　二、评分办法：

　　每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。

朗诵比赛活动方案 篇四

　　一、参赛内容：

　　积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。

　　二、参赛时间：

　　12月30日(周三下午)

　　三、朗诵要求：

　　1、朗诵时间3-5分钟，自备配乐带，朗诵时要求脱稿。

　　2、朗诵形式不限，可多人合作，但不多于三人。

　　3、报名方式：以年级组为单位进行推荐，每年级最少两名。欢迎踊跃报名。

　　四、大赛筹备：

　　1、12月8日各年级报名。

　　2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放;

　　五、评分标准：

　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

　　2、衣着得体，与诗歌内容相协调;精神饱满，姿态得体大方 。

　　3、普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅 。

　　4、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的舞台气质，表演时轻松自然 。

　　5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。

　　六、评委及评奖方式

　　1、各年级组推选出一名教师担当评委。

　　2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。

朗诵比赛活动方案 篇五

　　为弘扬传统文化，迎接十年校庆，提升教师的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“诵读经典，爱我二中”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。

　　一、组织领导

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　二、内容和形式

　　1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。

　　2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。

　　三、活动的有关事项

　　1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。

　　2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况（包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等）交至教科处。教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。

　　3、比赛时间：10月26日（星期五）下午2：30—5:00

　　4、比赛地点：科技楼六楼

　　5、会场布置：xx

　　6、主持：xx

　　7、摄像：xx

　　8、评委：xx

　　9、统分：xx

　　10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

　　11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖（取选手平均分）奖给年级组500元。

　　四、其他注意事项

　　1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。

　　2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

　　3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

　　4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。

　　5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

　　6、各年级组选派教师（不少于15人）、自主值日的班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

　　附：朗诵比赛评分表

　　序号：选手姓名：年级：总分：

　　项目

　　形象与形式

　　（30分）

　　语言与表达

　　（30分）

　　思想内容

　　（30分）

　　综合印象

　　(10分)

　　具体方面

　　衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

　　内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

　　作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。

　　感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。

　　得分

　　评分备注：1、脱稿朗诵的可视具体情况加1—3分

　　2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。

　　3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。

　　xx二中教科处团委会

朗诵比赛活动方案 篇六

　　一、活动背景

：丰富我校学生的业余文化生活，用歌咏比赛的方式表达对“五四运动”的纪念，体现当代高校学生的精神风貌，倡导构建和谐社会，学习“五四运动”精神，让青年能进一步将抗成长，促进学校发展。

　　二、活动主题：

　　诵千古诗词，扬中华美德。

　　三、参赛对象：

　　九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。

　　四、比赛要求及形式：

　　1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。

　　2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

　　3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

　　4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。

　　五、赛事安排：

　　第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练；

　　第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室；

　　比赛规则：

　　1、每班选出一位同学参加背诵表演赛；

　　2、每班派出的个人赛参赛者（每班都由相同学号的同学参加个人赛）以及背诵内容都由评委老师抽签决定；

　　3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。

　　六、奖项设置：

　　设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。

　　七、评分标准：

　　1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。

　　2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上

　　3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。

　　4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新

　　5、参赛人数（5分）：少于班级总人数90%扣3分；达90%或以上满分；100%参赛的奖1分

　　6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；

　　7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）

　　八、组织安排：学校语文组