中班美术活动方案(优秀6篇)

中班美术活动方案 篇一

在中班的美术活动中，我们可以通过各种创意和有趣的方式激发孩子们的艺术天赋和想象力。以下是一个中班美术活动方案，旨在帮助孩子们发展他们的创造力和艺术技能。

主题：动物世界

活动一：动物绘画

准备一些大幅的白纸和彩色画笔。让孩子们选择自己喜欢的动物，并用画笔将其绘制出来。在绘画过程中，鼓励孩子们观察动物的特征和形状，并尝试运用不同的颜色和线条来表达。完成后，可以组织一个小展览，让孩子们展示自己的作品。

活动二：动物面具制作

为孩子们准备一些面具模板、彩色纸、剪刀和胶水。让孩子们选择自己喜欢的动物，并使用彩色纸将面具进行剪裁和装饰。在制作过程中，鼓励孩子们发挥想象力，添加一些有趣的元素，如动物的耳朵、鼻子和嘴巴。完成后，孩子们可以戴上自己制作的面具，并模仿相应的动物动作。

活动三：动物拼贴画

为孩子们准备一些不同种类的动物图片、剪刀、胶水和彩色纸。让孩子们根据自己喜欢的动物，选择相应的图片，并将其剪下来。然后，让孩子们用彩色纸将动物的身体、头部和四肢进行拼贴。在拼贴过程中，鼓励孩子们观察动物的特征和形状，并尝试用不同的颜色和纹理来表达。完成后，可以将拼贴画贴在墙上，展示给其他班级或家长。

活动四：动物雕塑

为孩子们准备一些可以塑造的材料，如黏土、纸板和木棍。让孩子们选择自己喜欢的动物，并用材料进行雕塑。在雕塑过程中，鼓励孩子们观察动物的形态和细节，并尝试用手指、刀子和其他工具来塑造。完成后，可以组织一个小展览，让孩子们展示自己的雕塑作品。

通过以上的美术活动，中班的孩子们可以通过绘画、剪贴、雕塑等方式，认识和表达动物的形态和特征。这些活动不仅可以培养孩子们的艺术技能，还可以促进他们的观察力、想象力和创造力的发展。希望这个美术活动方案能够为中班的老师们提供一些有益的参考和启发。

中班美术活动方案 篇二

在中班的美术活动中，我们可以通过各种创意和有趣的方式激发孩子们的艺术天赋和想象力。以下是另一个中班美术活动方案，旨在帮助孩子们发展他们的创造力和艺术技能。

主题：四季之美

活动一：季节绘画

准备一些大幅的白纸和彩色画笔。让孩子们选择自己喜欢的季节，并用画笔将其绘制出来。在绘画过程中，鼓励孩子们观察不同季节的特点和气氛，并尝试运用不同的颜色和线条来表达。完成后，可以组织一个小展览，让孩子们展示自己的作品。

活动二：季节拼贴画

为孩子们准备一些不同季节的图片、剪刀、胶水和彩色纸。让孩子们根据自己喜欢的季节，选择相应的图片，并将其剪下来。然后，让孩子们用彩色纸将季节的特点进行拼贴。在拼贴过程中，鼓励孩子们观察不同季节的颜色、纹理和形状，并尝试用不同的材料来表达。完成后，可以将拼贴画贴在墙上，展示给其他班级或家长。

活动三：季节手工制作

为孩子们准备一些可以手工制作的材料，如纸板、彩纸和丝带。让孩子们选择自己喜欢的季节，并用材料进行手工制作。例如，可以制作四季花圈、季节风筝或季节贺卡等。在制作过程中，鼓励孩子们观察不同季节的特点和元素，并尝试用手工技巧来表达。完成后，可以组织一个小展览，让孩子们展示自己的手工作品。

活动四：季节剪纸

为孩子们准备一些彩色纸和剪刀。让孩子们选择自己喜欢的季节，并用剪刀将彩色纸剪成相应的形状和图案。例如，可以剪出四季树、季节动物或季节装饰等。在剪纸过程中，鼓励孩子们观察不同季节的特点和纹理，并尝试用剪纸技巧来表达。完成后，可以将剪纸贴在墙上，展示给其他班级或家长。

通过以上的美术活动，中班的孩子们可以通过绘画、剪贴、手工制作等方式，认识和表达四季的美丽和变化。这些活动不仅可以培养孩子们的艺术技能，还可以促进他们对自然界的观察和理解。希望这个美术活动方案能够为中班的老师们提供一些有益的参考和启发。

中班美术活动方案 篇三

　　活动目标：

　　1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。

　　2、积累使用剪刀的经验。

　　3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。

　　活动准备：

　　1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。

　　2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐（人手一份）。

　　3、音乐磁带、各种花盆等。

　　活动过程：

　　一、谈话，激发幼儿活动的兴趣

　　最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗？让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。

　　二、介绍材料及用法

　　这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗？会使用吗？

　　三、装扮舞台

　　1、装饰背景

　　老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗？

　　师生一起用各种材料装扮舞台。

　　2、剪贴操作

　　小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗？

　　老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的材料，继续装扮美丽的舞台，好吗？

　　师生一起用各种材料再次装扮舞台。

　　四、活动评价

　　舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮？为什么？哪里还需要改进一下？（自评、他评）

　　五、游戏：时装表演

　　小朋友们，我们一起来进行时装表演吧！把这美好的一刻拍下来，好吗？（小朋友自由表演，与客人老师合影留念。）

　　师：他是谁，它们少了些什么？

　　2、讨论：你想用什么材料来做？

　　（二）基本部分：

　　1、幼儿自主选择材料，制作“背壳”。

　　在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手，与人合作。

　　2、幼儿动手制作。

　　3、用自己制作的“背壳”进行游戏。

　　（三）结束部分：

　　评价，提出下次游戏的主题

　　幼儿园中班美术活动设计：小动物的家泥工。

中班美术活动方案 篇四

　　一、生成活动

　　在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。

　　二、活动目标

　　通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

　　三、活动过程

　　（一）欣赏活动

　　目标：

　　⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；

　　⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

　　材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

　　过程：

　　⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

　　⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；

　　⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

　　⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。

　　分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

　　（二）操作活动（一）

　　小组活动㈠

　　目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。

　　材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。

　　过程：

　　⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；

　　⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；

　　⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；

　　⑷ 请幼儿介绍自己作品。

　　分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。

　　操作活动（二）

　　目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。

　　材料：说明书，彩条等。

　　过程：

　　⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法；

　　⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；

　　⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。

　　分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

　　操作活动（三）

　　目标：

　　⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象，

　　⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

　　材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

　　过程：

　　⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

　　⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；

　　⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；

　　⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。

　　分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。

中班美术活动方案 篇五

　　教学目标：

　　1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中，感知水流动的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。

　　2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　教学准备：

　　场地布置：小河，河中各种石头，录音机;

　　教学具：各种蜡笔，卡纸;

　　幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。

　　教学过程：

　　(一)情景创设，导入游戏。

　　我是水妈妈，你们是谁呀?(水宝宝)今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢!宝宝们快来吧。

　　(二)自由探索，丰富感性经验。

　　1、提出游戏规则。

　　(1)我们来到小河边，哎呀，河里有什么?(圆石头、方石头)宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝?

　　(2)今天，我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地方再游一次，好吗?

　　2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。

　　3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧!(放音乐)

　　(1)教师语言提示：“妈妈慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石头了，怎么办?”(拐个弯，继续往前游)

　　(2)幼儿游戏：游泳2——3次。

　　(三)游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。

　　1、讲解绘画方法。

　　(1)宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得开心吗?

　　(2)你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告诉妈妈，你刚才是怎么游的?你碰到了大石头是怎么办的?

　　(3)噢!你是这样游的。(教师边讲边示范画，表示水的曲线)从岸的这头“扑通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石头拐个弯，继续往前游，一直游到岸边，你游得真好。

　　(4)你们想知道妈妈是怎么游的吗?我从这头跳下去慢慢地游呀游，碰到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。

　　(5)刚才妈妈看见除了你们这样游以外，还有许多水宝宝也是这样游的。(示范画一组水宝宝游泳的曲线)

　　从这头跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头拐个弯，继续向前游，一直游到对岸。

　　(6)除妈妈这样游以外，还有许多水宝宝也是从这里跳下来，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头回过去重新游。

　　(7)水宝宝真能干，我们今天就把自己在水里怎样游泳的，碰到动石头怎么办的事情画下来，好吗?

　　2、幼儿作画，教师指导。

　　重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现，大胆流畅地画曲线。

　　3、教师讲评，结束活动。

　　(1)看到水宝宝游泳你会想到什么?

　　(2)那些水宝宝最聪明，会绕过大石头拐个弯，继续向前游泳。

　　区域设置和日常活动组织：

　　保留小河的场地布置，在美工叫提供笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。

　　与家长沟通计划：

　　建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长观赏。

中班美术活动方案 篇六

　　为了培养孩子与家长们的亲子感情，帮助孩子们养成环保意识，增强孩子们“废物利用”的动手能力，小班组将组织“我们一起DIY”亲子手工制作活动，现制定活动方案如下：

　　活动时间：

　　20xx年10月17日 (周四)下午3：00—5：00

　　活动流程：

　　一、亲子创意设计

　　1.家长课堂：教师制作课件与幼儿及家长一起欣赏优秀的布绒作品

　　2.老师引导家长、幼儿一起讲述自己收集的废旧用品的用途及质地，并讲讲自己的创意，想做什么玩具。

　　二、亲子手工制作活动

　　1.组织幼儿、家长利用各种废旧衣物物品制作布绒玩具。

　　2.目的：以各类废旧衣物、材料等布类物品为主，帮助幼儿养成废物再次利用的良好习惯。

　　3.分组活动：

　　A.区域(桌面)活动创设材料;

　　B.布绒玩具制作区;

　　C.桌面活动创设材料;

　　三、亲子参观活动

　　家长和孩子们一起在院内中班中参观欣赏其他班作品。

　　四、活动准备及要求：

　　1.召开班主任会，布置安排此次工作，提出具体要求。

　　2.教师下载有关DIY布绒玩具的的音像资料，在活动期间播放，供家长幼儿欣赏，渲染气氛。

　　3.各班可在资料室领取适量制作材料，以备急用。

　　4.提前一周出通知，请家长做好材料准备，设计好创作思路。

　　五、安全预案：

　　1.亲子活动人多拥挤，各班要调整好班级用品摆放，妥善安排家长座位，使活动有序开展。

　　2.手工制作期间注意剪刀等危险用具的摆放及使用;户外要管理好幼儿，防止乱跑、打闹、拿走他人作品等，确保幼儿安全。

　　3.管理好家长没来的幼儿，防止人多走失。