最新儿童读书活动方案(优秀6篇)

最新儿童读书活动方案 篇一

儿童读书活动是培养孩子阅读兴趣和提升阅读能力的重要途径。为了让孩子们更加积极主动地参与到读书活动中来，我们制定了一套最新的儿童读书活动方案。

首先，我们将组织一场“书香童年，快乐成长”主题的读书分享会。在这个活动中，我们邀请了一些热爱阅读的孩子们来分享他们最喜欢的图书，并通过讲故事、朗读等形式，让孩子们了解到阅读的乐趣和好处。同时，我们还将设置一个小型的书展，让孩子们有机会亲自接触到各种精美的图书。通过这样的活动，我们希望能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

其次，我们将举办一场“我最喜爱的图书角”活动。在这个活动中，孩子们可以自由选择一本自己最喜欢的图书，然后将自己对这本书的理解和感悟写成读书笔记或者绘制成插图。在活动结束后，我们将选出一些优秀的作品进行展示，并给予一定的奖励。通过这样的活动，我们希望能够让孩子们更加深入地理解和欣赏自己喜爱的图书，并激发他们的创造力和表达能力。

最后，我们还将开展一场“儿童读书挑战赛”。在这个活动中，我们将给孩子们提供一系列的阅读任务，包括阅读一定量的图书、回答相关问题以及撰写读后感等。孩子们可以自由选择阅读的图书，但必须在规定的时间内完成任务。完成任务的孩子将有机会获得奖品和荣誉证书。通过这样的活动，我们希望能够培养孩子们的阅读能力和解决问题的能力，同时也提高他们的自律性和坚持性。

通过以上这些活动，我们相信能够让孩子们更加积极主动地参与到读书活动中来，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。我们希望通过这些活动，让孩子们在快乐中成长，并享受到阅读带来的乐趣和益处。

最新儿童读书活动方案 篇二

儿童读书活动是培养孩子阅读兴趣和提升阅读能力的重要途径。为了让孩子们更加积极主动地参与到读书活动中来，我们制定了一套最新的儿童读书活动方案。

首先，我们将开展一场“亲子阅读活动”。在这个活动中，我们鼓励孩子们与家长一起阅读，并通过讲故事、互动游戏等形式，增强家庭之间的亲子关系。我们将为每个参与活动的家庭提供一本优秀的儿童图书，并组织一些互动环节，让孩子们和家长一起分享阅读的乐趣。通过这样的活动，我们希望能够促进家庭教育，培养孩子们的阅读兴趣和能力。

其次，我们将组织一场“阅读角色扮演活动”。在这个活动中，孩子们可以选择自己喜欢的图书角色，并通过扮演这些角色，来表达对图书的理解和感受。我们将提供一些相关的道具和服装，让孩子们更加身临其境地感受角色的情感和经历。在活动结束后，我们将组织一场小型的演出，让孩子们展示自己的才艺和创造力。通过这样的活动，我们希望能够培养孩子们的表达能力和创造能力，同时也增强他们对图书的理解和欣赏。

最后，我们还将开展一场“阅读达人大赛”。在这个活动中，孩子们将参与一系列的阅读任务和比赛，包括朗读、速读和阅读理解等。我们将为每个参赛的孩子提供一定的学习材料和指导，并通过选拔赛和决赛的形式，评选出一些优秀的“阅读达人”。通过这样的活动，我们希望能够激发孩子们的阅读热情，提高他们的阅读能力和竞争意识。

通过以上这些活动，我们相信能够让孩子们更加积极主动地参与到读书活动中来，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。我们希望通过这些活动，让孩子们在快乐中成长，并享受到阅读带来的乐趣和益处。

最新儿童读书活动方案 篇三

　　水磨营学校“书香进校园”读书活动方案为贯彻落实党中央、国务院“倡导全民阅读、建设书香社会”的战略布署，深入开展“全民阅读”活动，让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，培养学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校园”，特制定此方案。

　　一、成立读书活动领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、实施办法

　　1、成立小组，积极有为，培养读书意识。

　　（1）进行读书活动启动仪式（政教处）。

　　（2）学校开展“读书开放日”活动，要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动，每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。（图书管理员、中午值班老师）。

　　（3）利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文（经典）诵读，加入一次精要的阅读分享或图书推介。

　　（4）每学期让学生写出读后感2-4篇，好的进行张贴展评，给与表扬。（教导处）。

　　2、加强宣传，营造氛围，让书香满校园。

　　（1）在教学楼宣传栏上进行大力宣传（团支部）。

　　（2）在宣传橱窗宣传读书的重要性，介绍读书的方法（教导处）。

　　（3）利用慈弘图书角，搞好“好书我推荐”活动（班主任、语文老师）。

　　（4）建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌（政教处）。

　　3、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

　　（1）建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓励学生购买自己喜欢的优秀书籍，登记归入班级书柜，班级内同学交换阅读，定期更换。培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。

　　（2）不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范，以确保读书活动的正常开展。

　　（3）各班开辟富有特色的“慈弘读书写作栏”（教导、语文老师、班主任）

　　4、保证时间，加强指导，确保学生读好书。

　　（1）学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动，指导教师要适当控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天不少于一小时的读书时间。

　　（2）教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。

　　（3）加强保证课堂读书，培养学生读书积极性，提高学生读书水平，品味读书带来的无限乐趣。

　　5、开展活动，督促带动，激励学生多读书。

　　（1）语文课前3分钟，各班级举办“我读我演”演讲活动。（语文老师实施）以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

　　（2）举行读书手抄报比赛活动。

　　配合相关专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比（团支部进行组织）。

　　（3）每天早自习前（7:20-7:50）进行朗读、诵读活动。

　　（4）每学期举行一次“读书之星”评选活动（教导处组织）。

　　（5）创新《红领巾》读书简报，让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等（团支部）。

　　（6）利用建党节、国庆节等开展读书知识竞赛活动（语文组长组织）。

　　（7）积极参加市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动，鼓励学生积极向各类报刊投稿。

　　（8）结合每年一度的学雷锋系列活动，组织广大师生募捐书籍活动，根据学生的所求、所愿积极开展“愿我读书梦、愿我小心愿”活动（政教团支部）。

　　三、实施与奖励办法

　　1、各室、教研组认真开展读书活动，对表现好的学生进行德育学分制加分；

　　2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状，给班主任月考核进行加分；

　　3、在读书活动中，综合各方面条件在各项读书活动中，表现特别突出者学生，给予“读书之星”称号，并作为评选八中“校园之星”依据之一；

　　4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录，做好人才的培养、选拔并整理好材料，上交教导处，教导处建立读书活动档案，进行监督。

　　5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督，有保障、有成效。

最新儿童读书活动方案 篇四

　　一、指导思想：

　　积极推进新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生牢固树立终身学习的理念。努力创建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培养学习型教师和学习型学生。

　　二、实施目标：

　　1、“与书香为伴”，将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

　　2、“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

　　三、读书活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、活动要求与具体措施：

　　（一）教师读书活动

　　1、制订学校教师读书计划，定期组织读书辅导，读书沙龙，读书报告会，专题讨论会，演讲比赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

　　2、提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。

　　3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校园网，传递读书信息，交流读书心得，讲述教育故事。

　　4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。

　　5、举办“同读一本好书”活动，安排早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。

　　6、实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，给予读书方法。

　　7、提倡写日记。每天读书每日记。

　　8、开放学校读书俱乐部，提高读书质量。

　　9、本学期在自己读书的基础上，全镇统一读魏书生写的《我靠什么管理？》一文，写出体会、感想，统一交流。

　　（二）学生读书活动

　　1、制定班级学期读书计划，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。

　　2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。

　　3、充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源，使学生有机会读更多的书。

　　4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课，以保证完成阅读量。

　　5、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。

　　6、把感恩教育融入读书活动中，要求学生在父母或其他恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。

　　7、全镇学生必须有自己的座佑铭，高年级学生必须读一本名人传记。

　　8、全镇学生在读书基础上，开展树理想、定目标活动。

　　（三）家庭“亲子共读”

　　1、利用家长会、“家长联系手册”等多种渠道向家长进行学校开展的读书活动的宣传，并引导家长参与到活动中。开展家庭“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

　　2、有条件的家长每天为孩子安排半小时以上的时间为“读书时间”，同时与孩子共同阅读，相互交流。

　　3、有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，激发读书热情。

　　4、倡导建立健康奖励制度。如在孩子过生日时，家长送好书祝生日快乐；过春节时，家长送好书做压岁钱祝孩子健康成长。

　　5、学校定期、不定期了解“亲子共读”活动情况，给予适时指导。

　　6、有条件的家庭可举行家庭读书汇报会。

　　三、学生读书时间安排：

　　1、学生每天到校后开始早读。内容为语文课本、古诗词等。

　　2、每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。

　　3、学生在校其他读书时间由语文老师和班主任自定。

　　四、学生读书实践活动：

　　1、努力创设学生读书的氛围，激发学生读书的兴趣，保护学生读书的欲望。

　　2、每天利用早自习几分钟，让学生介绍看过的新书，好书，交流自己读书的心得体会。

　　3、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出版读书小报、黑板报。

　　4、各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。

　　5、在校级图书室的基础上，每个学生建立个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

　　6、毕业班学生离开母校时，每人必须写一份“书香伴我成长”毕业感恩留言，学校存档，以此作为学校的教育资源，教育在校学生。

　　7、建立好书交换站。

　　①同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动；

　　②每个学生每学期向学校捐一本书，书后附一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交流站。

　　8、唱歌是读书的一种优美形式，各校要积极营造音乐书香氛围，让优美的歌词陶冶师生情操，让悦耳的歌声充满校园。

　　9、指导学生进行读书习作投稿。

　　五、读书材料来源

　　1、班主任教师收集印制。

　　2、学生自带。

　　3、学校图书室借阅。

　　4、向家长推荐，家长自愿购买。

　　5、学校联系新华书店来学校集书活动。

　　6、学校推荐优秀文章、书刊。

　　六、读书考评表彰奖励：

　　为提高学生读书兴趣，促进活动的正常开展，拟建立考评和表彰奖励制度。

　　1、将学生读书活动纳入先进班集体评选，学校对读书活动实施情况进行抽查、记录。

　　2、学校每年举行学生阅读大王、背诵大王等评比表彰制度。

　　3、定期或不定期对各校及教师的读书活动进行专项检查。列入常规考评，作为评优评先的参考依据。

　　4、出版家长、学生、工人、阿姨等读书文集，进行宣传、表彰。

　　5、举行全镇读书汇报活动。

最新儿童读书活动方案 篇五

　　一、活动意义

　　阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进同学的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的学校文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶同学的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。

　　二、活动对象

　　全校同学

　　三、活动主题

　　养成读书习惯创立书香学校

　　四、活动目的

　　1、通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热情，开阔其视野，增加其知识，陶冶其情操，空虚其文化底蕴，提高其综合素质。

　　2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香学校”特色，不时提升我校的办学品位。

　　3、启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以和召开家长会等活动，让每一个小朋友都感到读书是最快乐的，让每一个家长更加关注小朋友的读书情况，关心小朋友的学习和生活。

　　4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养同学，教师要真心实意地爱同学。

　　五、活动时间

　　20xx年3月--20xx年12月

　　六、活动实施过程

　　1、活动发起阶段（20xx年3月）

　　三月中下旬，在我校召开“书香溢学校、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发建议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求规范。各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。

　　2、积极开展读书活动阶段（20xx年3月-—20xx年11月）：

　　（1）3月起—11月下旬，要求同学充沛利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名同学建立“采撷集”，收集积累好词好句。

　　（2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在同学中进行流动，使教室里充溢书香。班级同学能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

　　（3）“书香家庭”要求：读书的小朋友真棒，读书的家长真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和小朋友一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

　　（4）“读书之星”要求：成果优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。

　　（5）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并和时发送到学校网页上。

　　（6）建立同学“读书记分卡”制度。分年级、班级记录同学的读书情况，并对同学的读书情况在期末予以评价。

　　3、总结表彰阶段（20xx年12月）

　　20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。

　　七、活动要求

　　1、读书阵地建设

　　学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动；家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。

　　2、开展《古诗词》诵读活动

　　一二年级：熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

　　三四年级：熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养同学不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

　　五六年级：熟读背诵诗词70—80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记和长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给同学发明展示自身课外阅读效果的机会。

　　3、具体活动

　　开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自身看过的新书、好书，交流自身在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最低向广播站和《蓓蕾文学报》报分别投稿一篇，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。

　　4、课程建设

　　各班制定学期（年）班级读书计划，每学期确定两本共读书目，安排导读提纲，精心指导阅读，适当布置师生共读；根据同学兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周午间和每周一节课（一、二年级利用一节自习课；五、六年级利用小作文课）进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。

　　5、考试评价

　　我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发同学的读书兴趣，体验胜利的快乐。

　　6、长效管理

　　将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

最新儿童读书活动方案 篇六

　　一、活动宗旨

　　深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。通过活动，大力推进书香班级，书香校园的建设。

　　二、活动主题

　　让读书成为一种习惯！

　　三、组织领导

　　组长：

　　组员：

　　四、具体安排

　　（一）学生活动

　　1、制定各年级经典阅读推荐书目。

　　让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。备课组适时进行读书的检查与考评，激发学生的读书热情。

　　2、继续开展阳光诵读活动。

　　以年级为单位开展，从课内和课外各选择一篇，利用集体晨会时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，全体语文老师参与诵读评价，诵读结束进行点评。学校信息处进行录像，在校园网开辟一个栏目进行展示。

　　3、开展班级微社团——课本剧表演社团活动。

　　要求每班根据学校的安排，到“香远楼”图书馆进行读书以及课本剧的编排活动。师生共同改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成读者发自内心、发自兴趣的阅读。培养学生的活动、组织、创造、口语表达、舞台表演等能力，提高综合素养。以班级为单位进行排练，年级组内进行展演，推选出优胜班级参加每月一次的校级集中汇演。

　　鼓励学生“不动笔墨不读书”，做好“采蜜卡”，学期结束举行一次“采蜜卡”展评和“小书虫”（书香学生）评选活动，先由班级推荐，再由年级评选，最后学校统一制作宣传展板。

　　4、开展图书漂流活动。

　　要求每个同学把自己喜欢的书，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

　　（二）教师活动

　　1、开放图书馆教师读书吧。

　　每天下午学校图书馆开放，没有教学任务的老师可以在读书吧徜徉，自由选择阅读书籍，静静品味。

　　2、阳光诵读活动。

　　在学生诵读过程中穿插一次语文老师的诵读展示，彰显语文教师的语言魅力，提升语文教师的人文素养。

　　3、“美文荐读”活动。

　　学校定期向老师推荐一本好书，包括专业类、休闲类、名著类等方面内容，丰厚教师积累。

　　4、教师读书征文展评。

　　学期结束举行一次“优秀读书征文”展评和“大书虫”（书香老师）评选活动，先由年级推荐，再由学校统一做成宣传展板。