万圣节活动方案【精选6篇】
万圣节活动方案 篇一
万圣节是西方的传统节日，现如今也在中国逐渐流行起来。为了让大家度过一个有趣而又恐怖的万圣节，我们策划了一系列丰富多彩的活动方案。
首先，我们可以组织一个万圣节主题派对。在这个派对上，我们可以让参与者穿上各种各样的万圣节服装，如吸血鬼、女巫、僵尸等。为了增加趣味性，我们可以设置一个最佳服装评选活动，让大家可以展示自己的创意和才华。此外，我们还可以准备一些特色食物和饮品，如南瓜派、鬼魂面包等，让参与者在享受美食的同时，感受到浓厚的万圣节氛围。
其次，我们可以举办一个万圣节游行。在游行中，我们可以邀请各个社区的居民和学校的学生参与其中，他们可以扮演各种各样的角色，如妖怪、魔法师、骷髅等。游行路线可以穿过市中心的繁华商业区，吸引更多的人参与进来。为了增加游行的趣味性，我们可以设置一些互动环节，如向观众发放糖果和小礼物，让大家沉浸在欢乐的氛围中。
最后，我们可以在一些公共场所举办万圣节主题的娱乐活动。比如，在公园里设置恐怖迷宫，让人们可以体验到紧张刺激的氛围。在商场里设置万圣节特卖区，让人们可以购买到各种各样的万圣节装饰品和服装。此外，我们还可以邀请一些专业的表演团队来表演各种各样的魔术和舞蹈，让人们在观赏的同时也能感受到万圣节的神秘氛围。
通过以上的活动方案，我们相信可以让大家度过一个充满欢乐和刺激的万圣节。希望大家可以踊跃参与，共同创造一个难忘的节日。
万圣节活动方案 篇二
万圣节是西方的传统节日，如今也在中国逐渐流行起来。为了让大家度过一个有趣而又恐怖的万圣节，我们策划了一系列丰富多彩的活动方案。
首先，我们可以组织一个万圣节主题的狂欢派对。在这个派对上，我们可以为参与者准备各种各样的娱乐项目，如音乐、舞蹈、游戏等。为了增加趣味性，我们可以邀请一些专业的表演团队来表演恐怖的魔术和舞蹈，让人们在观赏的同时也能感受到万圣节的神秘氛围。此外，我们还可以设置一个恐怖迷宫，让参与者在其中寻找出口，体验到紧张刺激的感觉。
其次，我们可以举办一个万圣节化妆舞会。在舞会上，参与者可以化妆成各种各样的万圣节角色，如吸血鬼、女巫、僵尸等。为了增加趣味性，我们可以设置一个最佳化妆评选活动，让大家可以展示自己的创意和才华。此外，我们还可以准备一些特色的万圣节美食和饮品，如南瓜派、鬼魂面包等，让参与者在享受美食的同时，感受到浓厚的万圣节氛围。
最后，我们可以在一些公共场所举办万圣节活动。比如，在公园里可以设置万圣节主题的游乐设施，如恐怖过山车、鬼屋等，让人们可以体验到紧张刺激的氛围。在商场里，可以举办万圣节特卖活动，让人们购买到各种各样的万圣节装饰品和服装。此外，我们还可以邀请一些专业的表演团队来表演各种各样的魔术和舞蹈，让人们在观赏的同时也能感受到万圣节的神秘氛围。
通过以上的活动方案，我们相信可以让大家度过一个充满欢乐和刺激的万圣节。希望大家可以踊跃参与，共同创造一个难忘的节日。
万圣节活动方案 篇三
一、活动前言
如果说人生是五彩缤纷的，那么青春是其中最绚丽的一株，如果说人生动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。
二、活动背景
在西方每年十月三十一日有个叫“Halloween”的节日，中文为“万圣节之夜”，又名“鬼节”，它是西方的传统节日。每当万圣节之时，孩子们会迫不及待地穿上五颜六色的服装，戴上千奇百怪的面具，提着“杰克灯”走家串户，向大人们所要节日礼物，于是不给糖就捣乱的恶作剧就开始了。
三、活动名称及主题
万圣节晚会
鬼夜迷离
四、活动宗旨
弘扬世界优秀文化，活跃院校文化气息，激发当代大学生的活力!
五、活动目标
如今文化竞争在综合国力的竞争中越来越突出，想要在全世界立足，就应当要了解中西方的文化，知己知彼百战百胜，要足够了解中方和西方的文化差异，遵循原则，促进世界文化的发展和提高，争做世界文化的领头羊，从而拉动国家经济的发展。学校是一个传播文化的重要场所，并且学生理解新事物的本事更加强。举行该次活动，不仅仅能够丰富学生的文化知识，增强文化竞争意识，并且能够丰富学校生活，拉动同学之间的关系，促进人与人之间的交流。
六、活动时间和地点
20xx年10月30日在运动场举行
七、活动开展
1)视频展示。以一段简短的视频引出万圣节背景，包括万圣节的起源和传播，风俗，象征物，以及同名电影等。简要的介绍万圣节，让观众大致的了解万圣节的起源以及主要的活动
2)准备舞台秀。由同学装扮成各式各样的鬼怪，在舞台上走一圈，注重突出服装的异常之处，然后走向人群，给人群派糖果，让观众更加真实，清晰的感受。如：幽灵、僵尸、吸血鬼、巫婆、科学怪人、精灵、半人马、狼人、魔鬼、哥布林、不死鸟等等。(必须要注意背景音乐的风格，制造怪异的风格到达效果)
3)鬼话连篇，主持人讲述一段迷离的鬼故事，为此，该环节的主持人要求必须要具备必要的讲话本事，制造现场迷离气氛。
4)游戏比赛。赢家将获得万圣节象征物——南瓜手机链。游戏以竞猜问答题形式开始，难度逐渐加大。
游戏规则：
①由台下的观众举手参与，人员大概在十个左右。
②由主持人公布题目，台上的游戏家进行抢答，抢答成功者可进行下一轮的比赛，选出8名选手。
③剩下的选手继续回答问题，但问题的难度会更大，抢答成功的前5名选手即可成为赢家，获得手机链。附：问题的具体资料能够包括其他文化节。
游戏观众在台下也能够抢答，一旦抢答该题跳过，进行更高难度的问题抢答。并且，活动场地内会设有不少活动地点进行有奖互猜游戏，包括活动视频内的知识点，以及辨认魔鬼服装……
5)唱歌秀，由两名擅长英语歌曲的同学以西方的格调带来一首英文歌，能够简便现场，升华现场气氛。具体的歌曲由歌手决定，但必须要贴合主题。
6)小品秀，学生扮演西方某一家庭过万圣节的情形，期间包括万圣节前夜的聚餐，以及万圣节当天的热闹氛围，让同学们体验西方小资生活与中国的区别。
7)活动结束后，观众能够和各种鬼怪合照留影，给观众留下深刻印象。
8)请同学为本次活动作出评价，评价以表格选择题的形式，评价本次活动的效果以及需要改善的地方，以便以后的活动策划能够更加完善，贴合大众的兴趣。
附：活动邀请校广播站、记者团、电视台进行跟踪，摄录，以便活动后在学校的宣传。
八、活动进程
19：00-19：30同学进场时间
19：30-19：50开始活动开场白，由主持人拉开本次活动的帷幕并且宣布本次活动的大概环节，让同学们大概地了解本次活动
19：50-20：20万圣节视频展示
20：00-20：15服装秀
20：20-20：35鬼话连篇
20：35-21：35游戏比赛该实践包括现场比赛和场下比赛时间
21：40-21：50歌唱秀
21：50-22：00小品秀
22：00-22：20留影时间
22：20-22：35同学评论，校内媒体采访
22：40活动结束闭目
九、活动应注意的问题和细节
①参与人数较多，志愿者要注意维持进场出场秩序
②万一有降雨天气由各个负责部门保管好器材，并提前提醒同学备好雨具。
③活动结束后，各个部门要负责清洁所负责的区域，坚持校内整洁。
④在台下游戏期间，同学们结束游戏后必须要尽快回到现场，以免拖延时间，耽误活动的正常开展。
⑤进行相关的海报，横幅，场地的提前申请
⑥校内媒体也可在活动前进行活动预告，加大宣传力度，提高活动气势
十、结束语
万圣节不仅仅是西方的节日，更是世界的文化结晶，期望同学们能海纳百川，推陈出新，争做新一代更有文化内涵，更加青春活力的年轻人!
祖国的未来需要我们的拼搏与坚持，我们的未来也需要我们用双手去创造。青春的光辉，梦想的钥匙，生命的意义，更加需要我们的奋斗。
点起期望之光，奋斗昂扬，活力似火，燃烧魅力青春!
万圣节活动方案 篇四
设计意图：
每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一齐讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨本事。
活动目标：
1、经过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的欢乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别本事。
活动准备：
1、创设一个“鬼屋”
2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉颜料、毛笔等。
活动过程：
一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。
二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。
1、教师：今日是一个很异常的节日，是什么节日
2、教师：万圣节是一个怎样样的节日
(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述)
3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会十分害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。
4、教师：真的有鬼吗
(幼儿讨论)
5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里
三、制作万圣节面具。
1、教师：你想象中的鬼会是什么样的
2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今日我们都给自我话了个鬼脸，我明白大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗
3、幼儿操作画鬼脸。
4、游戏：勇敢者的游戏。
四、活动反思：
本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣，在平时我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今日的活动中我们不仅仅谈论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的游戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自我的作品中享受着“放肆”的欢乐。
在第一个环节中，当教师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在教师头上动土但今日教师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。
最终做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不认识的教师时，教师并不明白要在他们的脸上做文章，但今日孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。
万圣节活动方案 篇五
活动目的：
1、为了丰富学生的课余生活，提高学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，让孩子进一步了解西方风俗节日；
2、让孩子在活动中快乐的学英语、讲英语。
活动时间：
11月1日、11月2日（周六，周日）上午：12：00—12：30下午：5：00—5：30
活动口号：
it is party time!
活动对象：
xx东分校全体学生
活动场地安排：
小高教室原总部办公室
一、活动准备：
1、糖果（自带和贮备）、面具（吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅）、巫婆帽子。（本周日前通知周xx出短信模板）
完成时间：10月26日。
2、关于万圣节的歌曲，ppt。（林迪莎外教）
完成时间：10月26日。
3、环境布置
前台、门口，走廊（全体老师协助）—10月26。
4、拍照：各班带班老师（蔡xx）活动当天。
5、邀请函（万圣节卡片）制作及打印：
6、维持秩序：各班老师。
7、万圣节活动物品购买：
二、游戏活动：
1、彩绘面具（。泛读课上）
2、学生装扮：达人评比（泛读课上）学生自带装扮材料—泛读老师负责评选。
所需材料：面具一个（学生带钱到前台购买）水彩自带装扮材料。
3、万圣节介绍（外教讲解加游戏）
所需材料：ppt
kortreat（不给糖就捣蛋）（am：12：00—12：30pm：5：00—5：30）学生装扮好，带上彩绘好的面具和自己的奇形怪状的打扮去要糖、遇到家长或老师，请孩子大声跟他们说"happy hallo ween"。
如果家长不给糖就给家长的脸上贴上贴纸———家长集中到原来初中部的办公室。（活动当天，家长老师可以带上一些糖果哦）
万圣节活动方案 篇六
一、活动目的
1、通过活动丰富幼儿的校园生活，让幼儿了解西方传统节日"万圣节"的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。
2、提供良好的英语学习氛围，展示英语教学成果，为幼儿提供展示才能的机会。
3、提供家长与校园互动机会，增进亲子交流。
4、展示学校品牌形象，提升学校知名度
二、活动时间
10月30日（星期四）下午
三、活动地点
操场、教室，设定的讨糖路线。（视活动内容设计而定）
四、活动对象
全园小朋友及部分家长
五、活动准备
（一）校园：万圣节装饰（10月下旬）
1、校园大厅、走道和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。要求活动前的手工课可安排教师带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域；
2、活动前利用展板、板报等形式宣传万圣节的来历，向部分家长发节日的邀请函。
3、制造万圣节情境，并适时播放相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此产生的恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲，详见附件。
4、节日当天大门外张贴横幅———活动的名称如：万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动。
（二）班级：万圣节知识了解（10月中下旬）
1、用一些与Halloween有关并且有趣的童书，图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣。并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的勇气。
2、透过资料导入让小朋友了解万圣节活动后，便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品，最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置，全校师生一起来营造热闹的万圣节环境。
3、共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等。也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜浓汤，南瓜饼等等。（建议邀请家长一起参与）
4、发放邀请函，请家长参加活动，需要家长配合的游戏内容，可以提前与家长沟通，以便活动当日何以顺利进行。
5、活动的前一天营造气氛使幼儿期待活动的到来。
六、游园活动
活动当天，幼儿戴上与家长共同制作的面具入园，老师也戴上面具，接待幼儿，并互相问候"happy Halloween"。教师带领幼儿先在本班进行活动，制作不同的'作品，然后到各班进行礼物互赠或互相欣赏，给幼儿交流的机会。然后在班内组织游戏。游戏内容有：
游戏之后是户外活动时间，进行节日大狂欢，开办化妆舞会，可让幼儿穿上奇异的服饰，戴上面具，连续播放万圣节音乐，跟老师一起拉圈跳舞狂欢。并祝"万圣节快乐happy Halloween"
七、注意事项
1、从活动开始之初就要重视对幼儿恐惧情绪的疏导，可请家长协助向幼儿讲解万圣节的风俗等。
2、不管是游园形式、讨糖活动还是舞会形式的万圣节活动都要求校园一定要做好安全防护工作，活动前的准备一定要充分。
3、鼓励老师大胆参与化装和创新扮演，让幼儿渡过一个愉快节日。
4、校园在制作该活动方案时，请务必细化到具体每一个环节所需要的时间是多少分钟、确定每一个游戏及活动所用的背景音乐，落实每一个环节的负责人，大家分工合作。
5、可邀请在园幼儿的小朋友或邻居幼儿参加万圣节活动，提高红黄蓝幼儿园的影响力。
