幼儿园户外活动方案(优选6篇)

幼儿园户外活动方案 篇一

幼儿园户外活动方案是为了让孩子们在自然环境中学习和成长，提供了一个丰富多彩的活动方式。在户外活动中，孩子们可以通过亲身体验和实践，培养他们的动手能力、观察力和探索精神。下面是一个适用于幼儿园的户外活动方案，旨在帮助孩子们全面发展。

1. 自然观察活动

在幼儿园的周边地区，有许多自然资源可以供孩子们观察和探索。可以组织孩子们去公园、花园或附近的小溪，观察各种植物、昆虫和小动物。老师可以带领孩子们一起寻找并记录他们所看到的事物，让孩子们学会用眼睛观察和用大脑思考。

2. 团队合作游戏

团队合作游戏可以培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。可以组织一些团队合作游戏，例如三腿赛跑、橡皮筋跳跃等。这些游戏不仅可以增强孩子们的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和互助意识。

3. 自然艺术创作

在户外环境中，可以让孩子们进行一些自然艺术创作活动，例如用树叶、花朵和小石子制作画作或手工制品。这样的活动可以培养孩子们的创造力和想象力，同时也能让他们更加了解和热爱大自然。

4. 环保宣传活动

在户外环境中，可以组织一些环保宣传活动，例如垃圾分类、植树造林等。通过这些活动，可以让孩子们了解保护环境的重要性，并培养他们的环保意识和责任感。

5. 生活技能训练

户外活动还可以帮助孩子们学习一些生活技能，例如野餐、露营等。这些活动可以让孩子们学会自理和独立，培养他们的生活能力和自信心。

通过这些户外活动，孩子们可以在自然环境中学习和成长，培养他们的动手能力、观察力和探索精神。同时，户外活动也可以增强孩子们的体质和身心健康。希望幼儿园能够充分利用户外环境，为孩子们提供更多有意义的活动，促进他们的全面发展。

幼儿园户外活动方案 篇二

幼儿园户外活动方案是为了让孩子们在户外环境中锻炼身体、增强体质，并培养他们的团队合作精神和社交能力。在户外活动中，孩子们可以通过各种游戏和活动，增加运动量，促进身体发育。下面是一个适用于幼儿园的户外活动方案，旨在帮助孩子们全面发展。

1. 跑步比赛

可以组织一场跑步比赛，让孩子们在比赛中锻炼身体，同时也可以培养他们的竞争意识和毅力。可以设置不同的组别和距离，让孩子们根据自己的实际情况参加比赛。

2. 球类运动

可以组织一些球类运动，例如足球、篮球、乒乓球等。这些运动可以增强孩子们的协调能力和反应能力，培养他们的团队合作精神和竞技意识。

3. 捉迷藏

捉迷藏是一种常见的户外游戏，可以锻炼孩子们的敏捷性和反应能力。可以选择一个适当的场地，组织孩子们进行捉迷藏游戏，让他们在游戏中体验快乐和成长。

4. 植树造林

可以组织孩子们参加植树造林活动，让他们亲手种下一颗小树苗。通过这样的活动，可以让孩子们了解保护环境的重要性，并培养他们的环保意识和责任感。

5. 野餐活动

可以组织一次野餐活动，让孩子们在户外享受阳光和大自然。可以准备一些健康的食物和饮料，让孩子们在户外环境中品尝美食，增加亲子互动和社交能力。

通过这些户外活动，可以增强孩子们的体质和身心健康，培养他们的团队合作精神和社交能力。同时，户外活动还可以让孩子们更好地认识和了解大自然，培养他们的环保意识和责任感。希望幼儿园能够充分利用户外环境，为孩子们提供更多有意义的活动，促进他们的全面发展。

幼儿园户外活动方案 篇三

　　一、 活动宗旨

　　《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。

　　二、 活动主题

　　主题：健康、快乐、发展

　　三、 活动原则

　　我们幼儿园积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。参照新《纲要》的精神，我园实施课题研究所遵循的原则有以下几点：

　　1、目标性原则

　　以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容忽视教育目的的现象。

　　2、 发展性原则

　　幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

　　3、 发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则

　　对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用应体现在根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。

　　4、 活动性原则

　　活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，应根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。

　　5、 整体性原则

　　不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。

　　四、研究内容

　　1、我们发现园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育器材在幼儿体育活动中的使用价值进行。

　　研究，寻求合理运用体育器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械；探索创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。

　　2、体育活动的方法多种多样，而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快的参与活动，达到增强体制、促进全面发展的目的，我们将精心设计新颖多变的游戏活动，在住址形式和内容编排上进行改革，有目的、有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的发展。

　　3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“两小时”户外体育活动，课程目表是课程的灵魂，制定好目标对开展整个体育活动有调控和保证的作用。但长久以来，有的教师习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“两小时”的户外体育活动，注重表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们将加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握科学的教育策略。从体育的多维效应、多种角度建构户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育活动更有特色。

　　五、研究方法

　　1、为使教师进一步树立发展的观念，掌握幼儿参与户外体育活动的一般规律及不同方面发展的特殊规律，易于根据发展目标设计教育活动。将每一目标分解为若干水平层次，形成从低到高的发展序列，不同年龄班教师可根据本班的幼儿的发展实际，选择相应水平层次的目标。

　　2、各年龄班的户外体育活动的目标既是教师组织教育活动的依据，教育内容、方法及手段亦根据实现目标的需要而定。

　　六、活动组织

　　1、组织原则：注重手段的多样化与内容的丰富性。强调通过多方面的重复性的经验促进每一分解目标的实现，充分挖掘各级发展目标。

　　2、基本形式：

　　（1）个体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，教师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。

　　（2）小组活动：主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不同发展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。

　　（3）集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。

　　以上三种活动形式是相互配合、相互渗透的，可以相互转化的有机整体，不可相互分割。

　　七、活动保障措施：

　　1、建立课题组：

　　组长：

　　组员：

　　2、以班为单位开展活动。

　　3、场地划分：见幼儿园户外场地规划图

　　3、时间安排：

　　（1）幼儿户外体育活动时间08:00——08:30

　　（2）幼儿早操活动时间08:30——09:20

　　（3）每天上午10：10——10：:40和下午15：00——10:30各班进行活动。

　　（4）以年级为单位，每月进行一次户外体育公开活动，组织教师进行观摩、点评。

　　（5）不定期查找一些理论指导或优秀教案等文献资料，帮助教师及时了解最新的理念。

　　（6）每学期进行一次幼儿户外体育活动效果测评，以掌握研究的实效性和进程。

　　八、活动过程：

　　1、 教师要收集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平，做好开展工作。

　　2、各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措施。

　　3、学期结束后教师要依据活动开展情况陆续进行总结，找出优缺点，加以改进。

幼儿园户外活动方案 篇四

　　一、活动背景

　　春天来了，最近阳光明媚，正是外出踏青春游好时候，放风筝户外活动，让孩子们在放风筝的过程中体会到运动的乐趣同时身心也愉悦了。各位爸爸妈妈快快带上孩子咱们一起去重温童年的乐趣吧！

　　二、活动主题

　　亲子协作放飞风筝。

　　三、活动时间及地点

　　活动时间:

　　活动地点:

　　四、参与人员及组织人员

　　参与人员Ｓ幸庠概阃孩子放风筝的家庭

　　组织人员２芰 王新芹

　　五、活动流程及时间安排

　　时间安排：

　　11：00 出发

　　11：30 亲子协作开始放风筝

　　12：30 主持人开始组织颁奖 【主持人：曹琳 王新芹】

　　1：00 活动结束，自行安排午饭

　　交通方式 自驾车 拼车

　　六、活动预算

　　风筝：自带？集体购买？

　　奖品：小奖状、小奖贴【奖状类别包括：最佳亲子合作奖最佳高度奖 最快等等】

　　七、活动目的及意义

　　1在繁忙的工作生活之余进行轻松的运动有利于亲子的身心健康。

　　2促进家庭之间的团队协作精神增强家庭凝聚力和团结意识。

　　3体会传统文化的趣味性丰富课余生活

　　4在锻炼身体的同时收获快乐

　　八、准备工作

　　1 场地考察 【曹琳 王新芹】

　　2 估算班级分组情况及所需风筝数量

　　5准备奖品。【王新芹准备】

　　6 通知全体参与人员时间地点（报名家长的联系方式）

　　7 每家至少一人相机拍照留念

　　九、注意事项

　　1Ｔ诜欧珞莨程中注意安全踩第一

　　2Ｈ缛艄畏纭⑾掠辍⒔滴碌然疃延期

　　3Ｇ氩渭踊疃的家庭注意爱护坏境げ宦也炔萜邯ぢ胰永圾，杜绝一切不文明行为。

　　十、温馨提示

　　由于本次活动属“零收费”活动，参与家庭需牢记小三班家委会作出的温馨提示：户外活动家长照顾好自己的小孩，小三班家委会可协同看管，此外不负任何安全责任；请参加户外活动的家长看管好自己的随身物品，如遇失窃，小三班家委会可协助调查，其他概不负责；请参加活动的成员注意保护环境，做孩子的榜样！

幼儿园户外活动方案 篇五

　　一、基本情况分析：

　　XX镇有10所幼儿园，42个教学班，共计1400多名幼儿，其中大班 xx人，中班 xx人，小班 xx人。XX镇幼儿园地处农村，自然资源丰富。针对各村幼儿户外活动场地的设置、活动形式及内容等情况，首先各园以年级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动有充足的时间和空间，并发动家长积极配合利用废旧物品和农村的自然资源制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标，针对器械的不同设计了流动式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合体现，使幼儿在户外活动中将各个技能得以巩固和练习；其次丰富了户外活动内容，将集体操节、年级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育游戏、队列对形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，提高幼儿的活动兴致。

　　二、活动总目标：

　　幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”根据XX镇幼儿园的具体情况以及孩子的年龄特点制定此计划。各班再根据自己的实际情况制定各班的户外活动计划。

　　各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动（集体课间操、队列队形、民间游戏等）与分散活动（器械、体育游戏）相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

　　三、内容的设计：

　　根据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间锻炼、早操、民间体育游戏、自制体育器械游戏为主要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。让幼儿做到：

　　1、能合群地参加民间体育游戏，在老师的带领下能运用自制的玩具进行户外活动。

　　2、不迟到，积极、乐意地参加晨间活动，手脚协调性地参加课间操活动。

　　3、愿意参加民间体育游戏并执行游戏规则，愿意运用自制玩具进行户外活动。

　　4、会使用多种运动器械锻炼身体，以轻器械操为主进一步增强幼儿的运动协调能力。

　　5、喜欢参加民间体育、自制玩具等游戏活动，动作协调。

　　6、能独立地、创造性地运用其他器械锻炼身体，有良好的整理习惯。

　　7、能运用自己制作的活动器械进行活动，能创编简单的游戏，制定规则等。

　　四、活动实施：

　　实施原则：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外2小时活动“的实施过程中，主要遵循开放性、安全性、循序渐进、趣味性、全面锻炼等原则展开。根据农村幼儿身心发展特点和教育规律，坚持以健康游戏活动为基本载体，突出课程的乡土性——民间体育游戏的挖掘、农村自制体育器械游戏活动的开发，玩中有练，练中带玩，以玩促练，为农村孩子服务。活动设计时遵循多形式、游戏性、整合性、乡土性、高低结构相结合、器械自制与购买相结合六大设计原则。

　　（一）体育教学活动

　　各年龄班体育教学活动每周安排2次。在无特殊情况的条件下，要求在户外场地上进行。注重幼儿实际发展水平及个体差异，体现因材施教。活动形式注重多样性、趣味性，保持幼儿活动的兴趣。尊重幼儿及时评价，在掌握规定动作后，可根据自己的主现愿望，运用自己已获得的知识、技能进行锻炼，激发幼儿积极思维。活动前后对幼儿体育活动提简单明了的安全要求，教育幼儿自我保护。加强教师对幼儿基本动作发展目标及体育活动组织方法培训，增强目标物化材料的准确性。以观摩研讨（全园交流、年级组交流及示范课）为手段，提升教师组织体育活动的教学水平

　　（二）户

外活动

　　1、课间操。（集体活动）

　　作为各园的特色，本学期将继续进行徒手操和轻器械操的巩固与规范。 让幼儿有场地体操相互配合的意识。 基本姿势到位标准、动作路线及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互配合协调。

　　2、器械活动（分散活动）

　　本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交替进行。班级分组器械活动注重单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，有计划、有目的的利用相应器械进行巩固和锻炼。年级组集体户外活动是多个基本动作的综合体现，注重幼儿创新玩法和合作意识。能够有充足的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保护意识。

　　3、体育游戏

　　通过游戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。游戏目标要具体要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征出发。培养幼儿关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主动、积极上进的优良品质，激发参与体育活动的乐趣。

　　4、大型玩具

　　教师要了解玩具的特点，根据幼儿的运动发展水平有计划、有目的地组织活动。活动中培养幼儿相互谦让，不推搡的习惯，注重提安全要求。

　　措施：

　　（1）按计划完成器械活动的场地设计安排，器械材料的修补和更新，材料的摆放及人员安排，器械的摆放位置，教师引导幼儿自主取放器械的方法与规则。

　　（2）发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。

　　（3）组织教师研讨自制器械的创新玩儿法。

　　（4）在无特殊情况（主要指雨雪或过冷）的条件下，亦要求在户外场地上进行；

　　（5）各班级按照大型玩具安排表和户外活动安排表内容开展活动，保证每日交替进行课间操、器械活动、体育游戏、对列队形。

　　（6）加强户外活动的检视，规范教师在户外活动中的行为，加强教师观察指导，适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，引导幼儿间的相互学习。

　　五、具体操作：

　　每天组织开展实施“户外2小时活动”，主要从4条途径进行：

　　1、晨间活动：每天上午7：30开始，针对所有来园幼儿进行的体育锻炼活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式灵活、喜好自选为主”的特点，我们进行有针对性地指导：关注个体差异和玩中技能指导。

　　2、课间操：是一项集中性体育锻炼活动，针对幼儿体育技能的发展、选择适合的音乐进行创编。结合它“趣味创编但不忘技能发展、混龄出操却不失年段特色”的特点，进行有针对性地指导：集中学习时的技能掌握、每天“娱乐”中的巩固训练。

　　3、民间体育游戏：上午两个集体教学活动后的半小时活动，通过多渠道的收集，组织进行一些“被遗忘在角落”的民间体育游戏。根据它“游戏选择由易→难、规则制定从独断→民主”的实施特点；重点对游戏过程中动作技能、过程完整性等进行指导。

　　4、自制体育器械游戏：通过各类废旧材料制作的运动器械进行集中的体育锻炼。重点体现它的原生态及实用性；游戏过程中不断创设情景、变换角色，让全体幼儿在玩游戏中获得发展。

幼儿园户外活动方案 篇六

　　活动宗旨：

　　为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的`不断地深化。

　　活动目标：

　　1、 培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动。

　　2、 使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。

　　3、 培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。

　　活动准备：

　　1、 活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件。

　　2、 音乐：行走—节奏乐“打猎”；队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戏；互动游戏—幼儿整合课程“火车过山洞；放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”；活动结束—快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”

　　活动过程：

　　一、 练习行走，变换队形。

　　1、 幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。

　　2、 音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。

　　二、 器械操：

　　旋转魔棒

　　1、 幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。

　　2、 幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。

　　三、 互动游戏：

　　1、 幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。

　　2、 游戏进行两遍，幼儿互换角色。

　　3、 幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。

　　4、 幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。

　　四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。

　　五、集体互动：

　　拉特斯基进行曲。

　　1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动

　　2、幼儿互动变换位子。

　　3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。

　　五、活动结束：

　　幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退常