小学亲子诵读好书伴我成长活动方案(通用3篇)
小学亲子诵读好书伴我成长活动方案 篇一
随着社会的进步和竞争的加剧，现代家庭中的小学生们面临着越来越多的学业压力。为了帮助孩子们更好地成长，培养他们的阅读兴趣和提高阅读能力，我们计划开展一项名为“小学亲子诵读好书伴我成长”的活动。
活动目标：
1. 培养孩子们的阅读兴趣：通过亲子诵读活动，帮助孩子们培养对阅读的兴趣，激发他们的阅读欲望。
2. 提高孩子们的阅读能力：通过亲子诵读活动，提高孩子们的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。
3. 加强亲子关系：通过亲子诵读活动，增进家长和孩子之间的感情，促进亲子间的交流和互动。
活动内容：
1. 选取优秀的儿童文学作品：从经典儿童文学作品中挑选适合小学生的读物，如《小王子》、《安徒生童话》等。这些作品既富有教育意义，又易于理解和接受。
2. 亲子共同诵读：家长和孩子一起选择一本书，每天晚上安排一定的时间，家长和孩子一起诵读这本书。家长可以先读一段，然后让孩子跟读，或者家长和孩子交替读。通过诵读的方式，让孩子们更好地理解文本，并提高他们的朗读能力。
3. 讲故事和讨论：在诵读结束后，家长可以向孩子讲述故事的背景和主题，鼓励孩子表达自己的想法和感受。家长可以提出问题，引导孩子思考和讨论，培养他们的思维能力和批判性思维。
4. 制作读书记录册：为了让孩子更好地记录自己的阅读过程，我们可以设计一个读书记录册，孩子们可以在上面写下每天的阅读心得和感受，记录自己的阅读成果。家长可以定期查看孩子的记录册，及时给予鼓励和指导。
活动效果评估：
1. 通过观察孩子的阅读兴趣是否增加，以及他们对阅读的态度是否积极来评估培养阅读兴趣的效果。
2. 通过孩子的阅读理解能力是否提高，以及他们的语言表达能力和思维能力是否有所增长来评估提高阅读能力的效果。
3. 通过家长和孩子之间的交流和互动是否增加，以及他们之间的感情是否加深来评估加强亲子关系的效果。
通过这样的亲子诵读活动，我们相信孩子们的阅读兴趣和能力将会得到有效提升，同时也能够加强家庭的亲子关系。我们希望家长们能够积极参与这项活动，与孩子一起享受阅读的乐趣，一起成长。让好书成为孩子们的良师益友，陪伴他们健康快乐地成长。
小学亲子诵读好书伴我成长活动方案 篇二
在当今信息爆炸的社会中，小学生们面临着越来越多的学业压力，而阅读是培养孩子们综合素质的重要途径之一。为了帮助孩子们更好地成长，培养他们的阅读兴趣和提高阅读能力，我们计划开展一项名为“小学亲子诵读好书伴我成长”的活动。
活动目标：
1. 培养孩子们的阅读兴趣：通过亲子诵读活动，帮助孩子们培养对阅读的兴趣，激发他们的阅读欲望。
2. 提高孩子们的阅读能力：通过亲子诵读活动，提高孩子们的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。
3. 加强亲子关系：通过亲子诵读活动，增进家长和孩子之间的感情，促进亲子间的交流和互动。
活动内容：
1. 选取优秀的儿童文学作品：从经典儿童文学作品中挑选适合小学生的读物，如《小王子》、《安徒生童话》等。这些作品既富有教育意义，又易于理解和接受。
2. 亲子共同诵读：家长和孩子一起选择一本书，每天晚上安排一定的时间，家长和孩子一起诵读这本书。家长可以先读一段，然后让孩子跟读，或者家长和孩子交替读。通过诵读的方式，让孩子们更好地理解文本，并提高他们的朗读能力。
3. 讲故事和讨论：在诵读结束后，家长可以向孩子讲述故事的背景和主题，鼓励孩子表达自己的想法和感受。家长可以提出问题，引导孩子思考和讨论，培养他们的思维能力和批判性思维。
4. 制作读书记录册：为了让孩子更好地记录自己的阅读过程，我们可以设计一个读书记录册，孩子们可以在上面写下每天的阅读心得和感受，记录自己的阅读成果。家长可以定期查看孩子的记录册，及时给予鼓励和指导。
活动效果评估：
1. 通过观察孩子的阅读兴趣是否增加，以及他们对阅读的态度是否积极来评估培养阅读兴趣的效果。
2. 通过孩子的阅读理解能力是否提高，以及他们的语言表达能力和思维能力是否有所增长来评估提高阅读能力的效果。
3. 通过家长和孩子之间的交流和互动是否增加，以及他们之间的感情是否加深来评估加强亲子关系的效果。
通过这样的亲子诵读活动，我们相信孩子们的阅读兴趣和能力将会得到有效提升，同时也能够加强家庭的亲子关系。我们希望家长们能够积极参与这项活动，与孩子一起享受阅读的乐趣，一起成长。让好书成为孩子们的良师益友，陪伴他们健康快乐地成长。
小学亲子诵读好书伴我成长活动方案 篇三
小学亲子诵读好书伴我成长活动方案
为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
一、活动背景及目的
阅读是一项伴随孩子生命成长的长久工程。联合国教科文组织自1995年起，将4月23日定为“世界读书日”，目的是向大众（尤其是青少年）推广阅读和写作。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的`港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校、社会携手，开展“好书伴我成长”亲子读书活动，激发学生的读书兴趣，感受阅读带来的快乐，培养孩子读书习惯，从小形成尊重知识，崇尚发明创新、自主知识产权意识，营造书香社会氛围。
二、活动组织及职责分工
主办单位：**市**区出版物反盗版协会
**市**区知识产权局
**市**区教育委员会小教科
**区教师进修学校小学教研室、德育研究室
承办单位：**市中小学生社会大课堂--京南卫星图书城基地
三、活动对象：**区五万多名小学师生、家长
四、活动主题：读书伴我成长
五、活动时间：xxxx年4月至6月
六、比赛内容：
小学协作区初赛和区级决赛现场亲子诵读展示活动；
七、组织形式
1.全区各学校在校级开展诵读比赛活动的基础上，推荐参加区级现场赛。
2.区级展示。诵读展示活动分低、中、高三个学段组织，由专家组现场评审。统一标题：好书伴我成长——大兴区第六届“京南杯”小学生诵读大赛。
八、活动要求
（一）诵读展示活动
1.诵读内容：中华优秀传统文化经典类，革命历史题材类，科普科幻、发明创新、知识产权理念类等等，内容要求积极、健康、适切。时间在3-5分钟（可配乐）。
2.诵读形式：亲子诵读
3.时间安排：
3月进行校级初选。
3月28日前直接跟班主任报名，年级组长统计报名人数
4月16日将参赛视频（最好是刻录成光盘）交给班主任
4月16日-18日学校评审组（其他年级老师代表、外聘专业教师、家委会代表）进行评选
4月13日之前区级展示报名。
4月23日区级现场展示。
4.奖项设置：活动将设特等奖、一等奖、二等奖和优秀组织奖
