小学教研教改活动方案【精彩3篇】
小学教研教改活动方案 篇一
随着教育改革的不断推进，小学教师的教学水平和教研能力已成为教育界关注的焦点。为了提高小学教师的教学质量和教研能力，我们制定了一套小学教研教改活动方案。
一、活动目标
1. 提高小学教师的教学水平，提升学生的学习效果。
2. 培养小学教师的教研能力，促进教师的专业成长。
3. 加强小学教师之间的交流合作，形成良好的教研氛围。
二、活动内容
1. 定期组织教研活动。每月安排一次教研活动，内容涉及教学设计、教学方法、教学评价等方面。通过教研活动，让小学教师相互学习借鉴，共同进步。
2. 鼓励小学教师开展课题研究。每学期选取一些教师自愿开展课题研究，通过教研组的指导和评审，提高小学教师的教研能力和创新意识。
3. 建立教师交流平台。通过建立微信群、在线论坛等形式，让小学教师之间进行交流合作，分享教学经验和教学资源，促进教师之间的互相学习和进步。
4. 邀请专家指导。定期邀请教育专家或经验丰富的教师来学校进行指导，为小学教师提供专业的教学指导和建议，帮助他们提高教学水平。
三、活动实施步骤
1. 制定教研教改活动计划。根据学校实际情况和教师需求，制定每个学期的教研教改活动计划，明确活动目标和内容。
2. 组织教研活动。根据计划安排教研活动，邀请相关人员参与并提供指导和支持。
3. 鼓励小学教师开展课题研究。组织教研组成员对课题进行评审并提供指导，支持教师的课题研究工作。
4. 建立教师交流平台。通过建立微信群、在线论坛等形式，促进教师之间的交流合作。
5. 邀请专家指导。联系相关专家或教师，制定指导计划，并安排专家指导时间和内容。
四、活动评估与总结
1. 定期进行教研活动的评估。通过问卷调查、座谈会等形式，了解教师对活动的反馈和建议，及时调整活动内容和方式。
2. 汇总小学教师的教学成果和教研成果，进行总结和分享，充分肯定教师的努力和成就。
通过这一系列的小学教研教改活动，我们相信可以提高小学教师的教学水平和教研能力，进一步提升学生的学习效果，为小学教育的发展做出贡献。
小学教研教改活动方案 篇二
近年来，小学教育改革已经成为教育界的热点话题。为了提高小学教师的教学质量和教研能力，促进学校的发展，我们制定了一套小学教研教改活动方案。
一、活动目标
1. 提高小学教师的教学水平，使学生获得更好的学习效果。
2. 增强小学教师的教研能力，促进教师的专业成长。
3. 加强小学教师之间的交流合作，形成良好的教研氛围。
二、活动内容
1. 定期组织教研活动。每月安排一次教研活动，内容涉及教学设计、教学方法、教学评价等方面。通过教研活动，让小学教师相互学习借鉴，共同进步。
2. 鼓励小学教师开展课题研究。每学期选取一些教师自愿开展课题研究，通过教研组的指导和评审，提高小学教师的教研能力和创新意识。
3. 建立教师交流平台。通过建立微信群、在线论坛等形式，让小学教师之间进行交流合作，分享教学经验和教学资源，促进教师之间的互相学习和进步。
4. 邀请专家指导。定期邀请教育专家或经验丰富的教师来学校进行指导，为小学教师提供专业的教学指导和建议，帮助他们提高教学水平。
三、活动实施步骤
1. 制定教研教改活动计划。根据学校实际情况和教师需求，制定每个学期的教研教改活动计划，明确活动目标和内容。
2. 组织教研活动。根据计划安排教研活动，邀请相关人员参与并提供指导和支持。
3. 鼓励小学教师开展课题研究。组织教研组成员对课题进行评审并提供指导，支持教师的课题研究工作。
4. 建立教师交流平台。通过建立微信群、在线论坛等形式，促进教师之间的交流合作。
5. 邀请专家指导。联系相关专家或教师，制定指导计划，并安排专家指导时间和内容。
四、活动评估与总结
1. 定期进行教研活动的评估。通过问卷调查、座谈会等形式，了解教师对活动的反馈和建议，及时调整活动内容和方式。
2. 汇总小学教师的教学成果和教研成果，进行总结和分享，充分肯定教师的努力和成就。
通过这一系列的小学教研教改活动，我们相信可以提高小学教师的教学水平和教研能力，进一步提升学生的学习效果，为小学教育的发展做出贡献。
小学教研教改活动方案 篇三
小学教研教改活动方案
为了确保事情或工作能无误进行，通常会被要求事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的小学教研教改活动方案，欢迎大家分享。
一、指导思想：
1、根据教育的“三个面向”方针，全校教师大力开展校本教研活动。
2、坚持理论与实践相结合，注重教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现，解决课程改革中的问题，以教研促教改。
3、以继续推进许市“五环渐进”新的课堂教学模式为中心。
二、学校教研教改领导小组
组长：娄xx
副组长：付xx
成员：李xx李xx
三、教研教改的整体思路：
学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即研究室，教师即研究者。因此，要搞好教研教改，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学习课程改革理论的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题（如：在我们学校，我的课堂上确实发生了什么问题？我的教学行为应该怎
四、教研教改的主要内容
1、要重视研究课堂教学中的实际问题，加强教学反思，对教学中的问题及时交流，共同探讨解决方法。
2、开展多种形式的教研活动，如：公开课，观摩课，示范课，研究课等。
3、教研组要切实加强集体备课的组织，重实效，把提高备课的质量和效率效率做为主要标准。
4、加强对课题研究的指导，把课题研究落到实际教学中。
5、重视综合实践课程的开发研究，力争使“五环渐进”新的教学模式成为我校课程改革和校本教研的新亮点。
6、加强对学生的科学评价体系。
五、主要措施
1、各教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上制定出校本教研计划，并且要突出实际研究。
2、教师本人要制定本学期校本教研计划，确定自己要自学的新课程改革书籍1——2本，分析自己教学中的不足，确定自己本学期校本教研的主要活动。
3、学校要研究制定出我校校本教研制度，以规范学校的校本教研活动，使校本教研纳入教师的考核中。
4、确定我校许市“五环渐进”新课堂教学模式的推广骨干教师为：文科组何慧敏，理科组谭红梅。
5、开展丰富多彩的校本教研活动。
（1）骨干教师每学期要上1——2次示范课。
（2）每个学科备课小组每周上一至二节研究课。
（3）每个教研组每月观看研究优秀课堂实录一次。
（4）每个教师要掌握信息技术，做为提高自身素质的重要内容之一，努力学习教学课件制作。信息技术教师要承担起随时指导的任务。
6、大力开展五个一活动。
（1）每位教师每堂课后及时进行教学反思，每月上交一篇有价值的“教学反思”。
（2）每学期上交一篇自己满意的典型案例。
（3）每学期上好一节研究课。
（4）每学期上交一篇高质量的'论文。
7、凡本学期参加县级以上的课改培训教师，返校后要做一次专题汇报讲座。
8、充分利用县级及县级以上的教研活动，加强信息交流，取长补短。
9、每月召开一次全校教师的工作会议，及时了解情况，分析问题，解决问题。
10、开展全方位的学科过程性，发展性评价内容，评价方法及评价形式的研究，促进学生的健康成长。教研部门要认真总结现在学科评价过程中的优势和不足，改进学科评价方案。评价要以学生发展为宗旨，努力弱化评价的功能，强化改进功能，本学期的学科评价研究重点放在有针对性的个性评价研究上，尽量少用统一的评价工具对学生进行一刀切的评价。
六、加强教研教改的分类指导
1、对新教师的培训指导每学期不少于两次。
2、对特别需要加强指导的教师，各教研组选派1——2名骨干教师予以从课前参与，课中研讨，课后延伸几个方面长期进行指导。
3、骨干教师每学期要指导一名本组教师的课堂教学，相互听课每学期要达到5——10节。
4、学校领导每学期听课不少于40节，主任20节，教研组长每学期听课不少于25节，教师每学期听课不少于20节。
5、指导教师每学期开学、期中、期末对帮扶教师的情况，要写出发展进步情况和存在问题的鉴定。
七、教研活动安排
1、时间：每月第二周和第四周的星期四为教研活动日。
2、具体教研活动内容安排分别由文、理科两教研组根据实际情况在各教研组工作计划中进行安排。
