营造书香校园活动方案(精彩6篇)

营造书香校园活动方案 篇一

在当今社会，阅读已经成为一种不可或缺的能力和习惯。然而，随着新媒体的兴起，越来越多的学生们更加倾向于追逐电子产品和社交媒体，而忽视了阅读的重要性。为了培养学生的阅读习惯和提高他们的阅读水平，我们需要在校园中营造书香氛围，并开展一系列的书香校园活动。

首先，学校应该建设图书馆，并将其打造成一个温馨、安静、舒适的学习环境。图书馆应该配备丰富的书籍资源，包括各类文学作品、科学书籍、历史资料等，以满足学生的不同需求。同时，图书馆应该提供舒适的座位、充足的光线和良好的通风条件，让学生们能够在这里安心阅读。

其次，学校可以组织一些读书俱乐部或者阅读推广活动，来吸引学生们参与阅读。例如，可以定期举办读书分享会，让学生们分享他们喜欢的书籍和阅读体会。同时，也可以邀请一些知名作家或学者来学校进行讲座，以激发学生们的阅读热情和兴趣。

此外，学校还可以开展一些主题阅读活动，以增加学生们的阅读兴趣。例如，可以组织一次“经典名著朗读比赛”，让学生们选择自己喜爱的经典名著，进行朗读比赛，并给予奖励和认可。这样既能够提高学生的朗读能力，又能够增加他们对经典文学作品的了解和兴趣。

最后，学校可以与社区图书馆或出版社合作，举办一些书展或书市活动。这样既能够给学生们提供更多的书籍选择，又能够让他们了解更多关于出版行业的知识。同时，也可以邀请一些作家或者文学评论家来学校进行讲座和签售活动，与学生们进行面对面的交流和互动。

通过以上的措施，我们可以在校园中营造出浓厚的书香氛围，培养学生的阅读兴趣和习惯。通过阅读，学生们能够开拓眼界，增长见识，提高思维能力和表达能力。因此，我们应该共同努力，为学生们创造一个良好的阅读环境，让书香永远飘溢在校园中。

营造书香校园活动方案 篇二

在当今社会，新媒体的兴起和电子产品的普及给学生们的阅读习惯造成了一定的冲击。为了培养学生们的阅读习惯和提高他们的阅读水平，学校需要积极开展一系列的书香校园活动。

首先，学校可以组织一些阅读推广活动，以吸引学生们的参与。例如，可以定期举办阅读分享会，让学生们分享自己喜欢的书籍和阅读体会。同时，也可以邀请一些知名作家或学者来学校进行讲座，以激发学生们的阅读兴趣和热情。此外，学校还可以开展一些阅读挑战活动，鼓励学生们读更多的书，并给予奖励和认可。

其次，学校应该注重培养学生的阅读习惯。学校可以建设图书馆，并将其打造成一个温馨、安静、舒适的学习环境。图书馆应该配备丰富的书籍资源，包括各类文学作品、科学书籍、历史资料等，以满足学生的不同需求。同时，学校还可以定期进行图书馆导览活动，引导学生们正确使用图书馆资源，并教授他们一些阅读技巧和方法。

此外，学校可以与社区图书馆或出版社合作，举办一些书展或书市活动。这样既能够给学生们提供更多的书籍选择，又能够让他们了解更多关于出版行业的知识。同时，也可以邀请一些作家或者文学评论家来学校进行讲座和签售活动，与学生们进行面对面的交流和互动。

最后，学校可以通过设置阅读角落或者开展读书活动，来鼓励学生们阅读。学校可以在校园的角落设置一些有吸引力的阅读角，提供舒适的座位和各类书籍，让学生们在课余时间能够安静地阅读。同时，学校也可以定期组织一些读书活动，例如读书马拉松、读书比赛等，以增加学生们的阅读兴趣和乐趣。

通过以上的措施，学校可以积极营造书香校园的氛围，培养学生的阅读习惯和兴趣。阅读是一种重要的能力和习惯，它能够拓宽学生的视野，提高他们的思维能力和表达能力。因此，我们应该共同努力，为学生们创造一个良好的阅读环境，让书香永远飘溢在校园中。

营造书香校园活动方案 篇三

　　一、活动主题：

　　“校园溢满书香，好书伴我成长”

　　二、指导思想：

　　书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。

　　三、组织机构：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　摄像、录像：

　　照相：

　　字幕：

　　队伍秩序：体育组

　　四、活动目的：

　　通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

　　五、活动要求：

　　1、活动对象：1——8年级全体同学。

　　2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。

　　3、1——8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。

　　六、活动成果展示：

　　1、1—7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间、地点待定。

　　2、举办第二届读书活动成果展

　　①展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。

　　②展示时间：具体时间、地点待定。

　　③展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。

　　七、奖项设置：

　　小学部朗诵比赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名

　　七年级朗诵比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

　　八年级演讲比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

　　七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名

营造书香校园活动方案 篇四

　　为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园化建设,营造积极向上、健康明、团结友善的校园化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动。

　　一、活动目标：

　　1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。

　　2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。

　　3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。

　　二、活动主题：

　　营造书香氛围，弘扬人精神。

　　三、活动内容：

　　1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。

　　2、每周招募-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美，讲述背后的故事。

　　3、征比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。

　　4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。

　　5、化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。

　　希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、化晚餐及参与活动情况统一评奖。

营造书香校园活动方案 篇五

　　为弘扬中华民族的优秀传统文化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园文化建设,营造积极向上、健康文明、团结友善的校园文化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人文精神”读书月活动。

　　活动目标：

　　1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。

　　2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶文化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。

　　3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。

　　活动主题：

　　营造书香氛围，弘扬人文精神

　　活动内容：

　　1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。

　　2、每周招募3-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美文，讲述文章背后的故事。

　　3、征文比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、3名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。

　　4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。

　　5、文化晚餐：本月文化晚餐均围绕读书月为主题开展。

　　希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、文化晚餐及参与活动情况统一评奖。

营造书香校园活动方案 篇六

　　活动理念：

　　以人为本，弘扬民族传统文化，提高学生的人文素养。激发学生的爱国情感，陶冶学生的情操和审美情趣。提高学生整体素质。

　　活动目的：

　　师生全员参加，全情投入，使唐诗之诵读热情日益高涨，气氛浓厚，形成一支强大而有声有势的诵读队伍，让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

　　活动过程：

　　（一）启动：（3月份）

　　1、在校园内张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的诵读唐诗氛围，让学生明白诵读的益处。

　　2、利用学校红领巾广播宣读一些唐诗名篇，介绍有关诗人读书吟诗的故事，让学生在潜移默化中受到熏陶。

　　3、教师向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生诵读唐诗。

　　（注：标语有：“读千古美文，做少年君子”、“弘扬民族传统文化，提高学生人文素养”、“唐诗伴我行”、“腹有诗书气自华”等，学生建立唐诗文吟诵本，吟诵本上要有目录设制，有背会唐诗内容。学校为学生推荐书有《小学生必背古诗70首》、《唐诗三百首》。）

　　（二）实施：（4——6月份）

　　1、营造特色班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极诵读唐诗，培养学生良好的读书习惯。每人都要有一本《唐诗三百首》。

　　2、确立专门的读书时间，广泛开展“走近经典”诵读活动。：1）班主任指导学生制定明确的读诵计划；2）上好每天的班级特色活动课，语文老师要加强对学生诵读活动的指导；3）坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟唐诗背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），每天早7：30—7：50为学生诵读时间，本时间内教师必须坚守岗位，指导、检查学生诵读情况。每天最后一个自习为学生诵读唐诗素养活动时间，对所学唐诗加以巩固。每天中午写字时间以当天所背诵古诗为内容，通过书写加强记忆。班内选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的诵读活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。

　　3、建立学生“小读者手记”，将诵读活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录或绘画下来。每周班里开展一次学生“小读者手记”展示评比活动。

　　4、学校每月举办一次特色诵读竞赛。班内举办一次“诗配画”、“唐诗连背”、“唐诗快板”、“唐诗书法”等形式的活动，并评选一次“诗王”、“诗仙”、“小诗人”，要求仿写唐诗2首，目的在于调动学生诵读唐诗的积极性。

　　读千古美文，做少年君子，我们相信，育杰五（二）通过开展经典诗文诵读活动在孩子们心中播下的“真、善、美”的种子，一定会在春天开出绚烂的花朵！