主题班会策划书(推荐6篇)

主题班会策划书 篇一

主题：团结合作，共创美好班级

一、策划目的

本次主题班会的目的是通过团结合作的主题，激发班级成员之间的团队意识和协作精神，营造积极向上的班级氛围，共同努力创造一个美好的学习与生活环境。

二、策划内容

1. 活动一：团队拼图

活动流程：

（1）分组：将班级成员分为若干小组，每个小组人数大约为4-5人。

（2）拼图任务：每个小组将分发一副拼图，要求在规定的时间内完成拼图任务。

（3）合作交流：在拼图过程中，鼓励小组成员之间的合作与交流，共同解决困难。

（4）展示与总结：每个小组完成拼图后，进行展示，并进行总结讨论，分享团队合作的感受和经验。

2. 活动二：团队合作游戏

活动流程：

（1）游戏介绍：选择一款适合团队合作的游戏，如狼人杀、团队接力等。

（2）分组竞赛：将班级成员分为若干小组，每个小组派出代表进行游戏竞赛。

（3）合作竞争：在游戏过程中，鼓励小组成员之间的合作与交流，共同解决问题，争取取得胜利。

（4）颁奖与感言：根据游戏结果，为取得优异成绩的小组颁发奖品，并鼓励每个小组成员进行分享感言，分享团队合作的重要性。

3. 活动三：班级合作心愿树

活动流程：

（1）心愿树准备：将一棵小树放在班级教室中央，准备一些彩纸和笔。

（2）心愿许愿：班级成员可以在彩纸上写下自己对班级团结合作的心愿，并将心愿挂在树枝上。

（3）心愿分享：每个人都可以选择一条心愿，进行分享，讲述自己对班级团队合作的期待。

（4）承诺宣言：每个人在分享后，可以做出一个承诺宣言，表达自己为实现心愿愿意付出的努力。

三、策划目标

通过以上三个活动，我们的目标是：

1. 提高班级成员的团队合作意识和协作能力；

2. 加强班级成员之间的沟通与交流，促进彼此的理解和信任；

3. 培养班级成员的责任心和参与意识，激发积极向上的学习与生活态度。

四、策划预期效果

1. 学会团队合作，提高解决问题的能力；

2. 增强班级凝聚力和向心力；

3. 培养班级成员的责任心和自信心；

4. 提升班级整体氛围，营造积极向上的学习与生活环境。

五、策划实施与评估

1. 实施时间：本次主题班会将于下周五下午进行。

2. 实施人员：主持人、活动组织者、班级成员。

3. 评估方式：通过班会后的反馈讨论和问卷调查，了解活动效果和班级成员的参与度，及时调整和改进班会策划。

六、总结

通过本次主题班会，我们希望能够营造出一个积极向上、团结合作的班级氛围，让每个班级成员都能够感受到团队的力量和美好的班级环境，共同努力创造一个美好的学习与生活空间。

主题班会策划书 篇二

主题：自信心的培养与提升

一、策划目的

本次主题班会的目的是通过自信心的培养与提升，激发班级成员的自我认同感和自信心，帮助他们树立正确的自我形象，充分发挥自己的潜力，更好地适应学习和生活的挑战。

二、策划内容

1. 活动一：自我介绍大赛

活动流程：

（1）参赛报名：班级成员可自愿参加自我介绍大赛，并提前准备好自己的自我介绍稿。

（2）比赛环节：每位参赛者上台进行自我介绍，并根据评委的要求回答问题。

（3）评选与颁奖：根据参赛者的表现，评选出优秀自我介绍者，并颁发奖品和荣誉证书。

2. 活动二：成功故事分享

活动流程：

（1）讲述成功故事：班级成员可以事先准备自己认为有意义的成功故事，并在班会上进行分享。

（2）分享经验与感悟：分享者可以谈论自己在面对困难时的挑战和应对方式，以及取得成功的经验和感悟。

（3）集体讨论：分享后，进行集体讨论，让班级成员互相交流和启发，共同探讨如何培养和提升自信心。

3. 活动三：写下自己的优点

活动流程：

（1）自我评价：班级成员在纸上写下自己认为的优点和长处。

（2）互相评价：将纸上写下的自己的优点与班级成员互相交换，进行互相评价和赞许。

（3）班级展示：将班级成员写下的优点集中展示，鼓励大家共同学习和成长。

三、策划目标

通过以上三个活动，我们的目标是：

1. 帮助班级成员树立正确的自我形象，增强自信心和自尊心；

2. 提高班级成员自我认同感和自我表达能力；

3. 培养班级成员的积极心态和自信心，更好地应对学习和生活的挑战。

四、策划预期效果

1. 提高班级成员的自我认同感和自信心；

2. 增强班级成员的自我表达和沟通能力；

3. 培养班级成员的积极心态和乐观态度；

4. 促进班级成员之间的互相理解和支持。

五、策划实施与评估

1. 实施时间：本次主题班会将于下周三下午进行。

2. 实施人员：主持人、活动组织者、班级成员。

3. 评估方式：通过班会后的反馈讨论和个人心得分享，了解活动效果和班级成员的参与度，及时调整和改进班会策划。

六、总结

通过本次主题班会，我们希望能够帮助每位班级成员树立正确的自我形象，培养和提升自信心，更好地面对学习和生活的挑战，共同创造一个积极向上的班级氛围，让每个班级成员都能够充分发挥自己的潜力，取得更大的成就。

主题班会策划书 篇三

　　班会地点：

　　多媒体教室

　　参加人员：

　　三（1）班全体学生

　　主持人：

　　赵文康 李林静

　　班会主题：

　　孝敬父母，学会感恩

　　主题缘起：

　　孝敬父母是中华民族的优良传统。然而，现今的年轻一代对于父母的了解却是少之又少的，对于亲情的感悟也有所欠缺。一项调查就显示，某班54名学生中，知道父母生日的只占9%，会主动帮助父母做家务的只占6%，经常与父母沟通谈心的只占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的也只占2%……这些数字都说明，学生的亲请意识是较为谈薄的，只知享受，不懂感恩。因此，需要对学生进行亲情教育。

　　班会目的：

　　1.使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，懂得为什么要孝敬父母

　　2.激发学生从小要孝敬父母、尊敬长辈的情感

　　3.使学生懂得怎样用实际行动孝敬父母、尊敬长辈

　　班会流程：

　　一、主持人开场白，

　　宣布主题班会开始

　　（合）：同学们，你们好！

　　甲：今天，我们很高兴能够和大家在一起开展这个主题班会，我们的主题是“孝敬父母，学会感恩”。希望通过这次活动，大家能学有所获，做一个孝敬父母的好孩子。

　　乙：总的来说，我们的班会主要分为四大部分（展示课件）。第一部分是观看短剧，走进亲情；第二部分是讨论如何做个孝敬父母的好孩子；第三部分是有奖问答“了解父母有多少”；最后一部分则是制作感恩卡，表达对父母的爱。

　　（合）：下面就让我们来开始我们的主题班会！

　　二、观看短剧，走进亲情

　　1.让学生们观看短剧《孝敬父母》，在短剧中感受亲情，理解亲情。

　　2.让学生说说，他们在短剧中看到了什么。

　　三、如何做个孝敬父母的好孩子

　　1.谁言寸草心，报得三春晖。我们怎么报答父母呢？（孝敬父母）

　　2.我们应该怎么孝敬父母呢？以下这些同学的行为是孝敬父母吗？

　　片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，非常担心。 你觉得这是孝敬父母吗？（不是，没有照顾好自己，让父母担心。）

　　“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。

　　讨论：照顾好自己还包括哪些方面呢？（自己东西收拾好；学习认真，不要父母过分操心；注意安全，不要父母担心；）

　　3.照顾好自己，让父母少操心，是孝敬父母的表现。

　　4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担，也是孝敬父母的一种表现。

　　四、 比一比：“了解父母有多少” 本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。这些问题有：

　　1.爸爸妈妈的生日分别是几月几日？

　　2.爸爸妈妈平时最喜欢吃什么？

　　3.爸爸妈妈最喜欢什么体育活动？

　　4.爸爸妈妈最喜欢什么颜色？

　　5.爸爸妈妈最喜欢看什么电影（电视剧）？

　　6.爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话？

　　7.爸爸妈妈早上几点起床？晚上几点下班？

　　五、制作感恩卡

　　乙：同学们,刚才我们已观看了相关的短片,并且经过讨论与比赛环节，也对孝敬父母有了更深刻的了解，相信大家一定懂得了如何去做一个孝敬父母的好孩子。现在就把你最想对爸爸妈妈说的话，或者最想为他们做的事写在已经准备好的桃心纸上。然后回去把这些告诉自己的爸爸妈妈，并把这些事完成。

　　甲:下面我们请一些同学来读一下他的感恩卡。 (请四位同学来读一读他们的感恩宣言)

　　总结：

　　同学们，通过本次主题班会，我们认识到了认真学习，关心父母，照顾好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸妈妈的体现。但只是知道是不够的，它还需要我们拿出自己的实际行动来，所以我们应当在日常生活中，时时刻刻把爸爸妈妈放在心上，真正做一个孝敬父母的好孩子！

主题班会策划书 篇四

　　一、教育目的：

　　1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。

　　2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯。

　　二、班会准备：

　　1、会前布置学生围绕主题广收材料，如：儿歌、小品等。

　　2、指导学生根据材料编排。

　　3 文明达标章若干个，光荣花若干个。

　　三、班会背景

　　随着社会不断进步，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识淡薄，为此很有必要对小学生加强文明礼仪教育。

　　四、活动步骤

　　（一）学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》

　　师：这首好听的歌唱的是什么内容？

　　生：告诉我们从小讲礼貌。

　　师：大家说得真好，这首歌就是告诉我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今天班队会的主题是：做文明小学生

　　（二）师：要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？

　　生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。

　　师：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学

　　生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。

　　（三）小品表演：

　　师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好？哪些地方做得不好？我们应该怎样帮助他们？

　　1、小品《乱扔垃圾》

　　情景：一个小学生随手把垃圾扔在地上，后面追上开一个小学生，帮他捡起来，并批评了他。

　　是：这两位同学谁做得好？谁做得不好？做得好的我们给他一朵红花，做得不好的我们帮帮他。

　　生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。

　　师：是啊！地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小主人，我们都应该爱这个家。对吗？

　　2、小品《见到老师不打招呼》

　　情景：老师在前面走，两个学生低头跑过去，假装没看见。

　　师：这两位同学的做法对吗？为什么？

　　生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关心我们，我们应该尊敬老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。

　　（四）学生讲故事：《黄香温席》《孔融让梨》《程门立雪》等

　　古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。

　　（五）发奖

　　规范的遵守要大家参与,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起,我班有很

　　多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,老师这里有奖品,我们发给他们.（发奖)

主题班会策划书 篇五

　　活动目的：

　　1、帮助初二学生感受青春之美，知道青春时期是人生中最宝贵阶段：了解中学生是人生的春天，是孕育理想，确立志向，学习本领的最佳时间，要珍惜青春年华。

　　2、“14——18”岁的中学生正处于长身体、心理成熟的关键时期。无疑，他们也是社会中最脆弱的群体,中学生心理发展表现出动荡性等特点。焦虑、孤僻、自卑、抑郁、冲动……少年亦识愁滋味。针对我班目前存在的一些问题，很多孩子受到不良情绪的影响后，经常借不正确的行为发泄，特通过此次班会活动让学生明白不良情绪对自己的危害，从而学会调适自己心理，正确对待学习生活中的不良情绪，养成乐观、自信、坚毅等良好的个性品质，形成健康积极的生活态度。

　　活动准备

　　1、制作多媒体课件

　　2、学生准备朗诵诗，抒写自身感受，主持人熟悉台词。

　　3、邀请学生家长

　　活动过程

　　一、走进青春

　　1、导入

　　主持人念《倡议书》（播放轻柔音乐，三位主持人有感情地配合）

　　花儿谢了，还会再开；燕子去了，还会再来；春天走了，还会再回。我们，正处花季雨季的我们，当青春消逝后，还能再一次年轻吗？不，绝对不会。一日难再晨，盛年不重来，青春的花只开一次。子在川上曰，逝者如斯夫；罗曼罗兰也说过，人生是一趟不出售回程票的列车，是呀，我们从十五岁的站台出发，是永远也回不到十四岁的进站口的了。所以，我们要格外珍惜正在从身边从指间从发间悄悄溜走的每一个日子，让青春的每一个晨昏都焕发出这个季节应有的光芒和风采！

　　但是，青春年少的我们有着太多的迷茫和躁动不安，所以，我们常常不经意的，就蹉跎了岁月，不经意的，就在驰骋的青春列车上，错过一片极美的风景；自信常常就是自负，无畏往往是因了无知；我们有多少年岁经得起这样的蹉跎呢？人生有多少风景还要被我们这样错过呢？所以，从现在起，我们要把心唤醒、正视现实、关注细节、规范自我、提升自我。孔子说，“吾七十而从心所欲不渝矩”，圣人尚且到七十才不犯错误，何况我们，所以，诚恳地说，我们不怕犯错误，怕的是“过而不改”；也正是在这个意义上，我们倡议，就在我们刚步入春天的时候，我们全体同学开展一个“迈正青春脚步，谱写青春之歌”的自我教育系列主题活动。请家长们监督，请老师作诤友，同学们手携手，规范自我、提升自我、超越自我，前进的路上我们一起走！昨天，年少不更事，也许我们曾经有过失误；今天，已渐渐读懂日落的含意，明天，做一个懂得珍惜拥有的人，面朝大海，春暖花开……

　　今天我们的主题是《用阳光的心境迎接“花开”的季节》请先看第一幕：朗诵诗歌《青春之歌》，朗诵者：王定云

　　2、朗诵诗歌

　　走进青春，你就走进了人生最美好的季节：/走进青春，你就走进了世间最迷人的驿站。/青春是诗是酒是音乐，/青春，是花是火是激情。/走进青春，冰雪便在我们的肌肤上融化，不再结冰；/走进青春，情感便在我们的企盼中驻扎，不再漂泊。/一样的梦，走进同样的青春/像天上的彩虹，有人已经经过，有人正在前行。/你看到了，潮起又潮落，花谢又花开，冰冻又冰融，……/而你却以微笑去迎接这新奇的世界——你已走进了青春。……

　　主持人小结：走进青春，年轻的心充满激荡，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。伴随着环境，外来因素的影响，我们人的情绪也跟天气一样，有时高兴，有时愤怒，有时难过，等等┅情绪是多彩而变化的。让我们学会调适自己心理，在碰到挫折与困难时，稳定自己的情绪，让青春在我们深邃而悠长的目光中得到永恒。请进入第二幕：用阳光的心境迎接“花开”的季节。

　　二、感受青春

　　1、讨论交流

　　大家在平时碰到许多事，有些事使你很开心，有些事使你很难过，请同学诉说发生在自己身上的事吧，你是用怎样的心态对待的？

　　学生自由发言

　　主持人小结：五彩的情绪给我们不同的感受，花季中的我们正处于长身体、心理成熟的关健时期，我们不要做林黛玉式，花落也葬花，郁郁寡欢泪满中；也不学天x巨星张国荣式，他完美地演绎了各种不同角色，却不能演绎好自己的人生。我们应学习海迪姐姐，以三分之一肢体与病抗争、自强不息，锐意进取，成为青年的楷模。我们应学习桑兰，面对现实，微笑人生。

　　2、通过刚刚同学们的发言，让我们自己总结我们到底应如何正确调整自己的情绪？

　　（1）对自己和他人的期望不宜过高，要有一个合理的期望值，学会换位思考。

　　（2）乐意帮助别人，帮助别人可以确定自己存在的价值，获得珍贵的友谊，能使自己心境很愉快，甚至使自己忘却烦恼。

　　（3）学会情绪的自我调节。青少年应该用理智调节情绪，经常保持清醒的头脑，用理智来主动自如地控制、支配自己的情绪，不做情绪的奴隶，而做情绪的主人。遇到情绪波动时，应该考虑自己的情绪反应是否合理和适度，借以培养对情绪刺激的容忍度，这有助于控制调节情绪。

　　（4）微笑人生，经常保持愉快的情绪。一个胸怀开阔的人，不愉快的情绪总是比较少，这是因为他们正视现实，不太计较个人得失，并把名利地位看得淡薄。他们与人相处，有理也让人，只要不影响大局，小事不斤斤计较，因而容易避开种种不愉快的干扰。

　　（5）改变不良性格，乐观自信，坚毅、勇于面对困难。有些性格易导致不良情绪，如忧郁性格的人易情绪低落；焦虑性格的人易产生焦虑情绪；爆发型性格的人易产生激情，分裂型性格的人易产生情感淡漠等等。因而要努力改变不良性格，培养自己开朗、活泼、灵活、在一定自制力的良好性格。（另外还有交几位良师益友；增添几种高雅爱好；参加几次公益活动；多几份道德储蓄。）

　　3、青春感言

　　段旭同学用自己的文章表达心声

　　主持人小结：青春期是人生最美好的时期，是人世界观，人生观初步形成的时期。所以，在此阶段，每个人必须建立自己积极向上的人生态度，塑造自己良好的品质。青春期是学习的最佳年龄，是人的记忆力，想象力，创造力等方面发展的最佳时期，所以每个人必须养成热爱读书，勤于思考，勇于创造的习惯。青春期是人的身体发育最快的时期，望你们注意锻炼身体，拥有强健的体魄。青春期是最危险的时期，因为你们还没有形成明辨是非的能力，缺乏理智的思维，易受社会上不良习气的干扰和引诱。因而凡事一定要冷静，不可意气用事。

　　三、同唱青春之歌《青春纪念册》

　　四、青春寄语

　　1、家长寄语

　　（1）邀请参加班会的家长发言

　　（2）部分家长班会课前通过其他方式送来的青春寄语（主持人读）

　　2、班主任寄语

　　当你们迈入青春的门槛时，每个人一定都在勾勒自己美好的未来。老师衷心地祝愿青春岁月能成为你们人生最亮丽的一道风景。用你们青春的活力点燃智慧的火花，让青春在奋斗中度过，在充实中度过。希望每个人在回首青春时，留给自己的，是满心的收获。你的执着，你的勤奋，你的努力，都成为你终生骄傲的资本。没有了悔恨，没有了遗憾，因为你为自己付出过！

　　留给别人的，是美好的一点一滴。你的热情，你的善良，你的诚实，都成为朋友们永恒的记忆！没有了猜测，没有了自私，因为你为别人付出过……希望每个人用一颗友善，宽容，平和的心去对待我们的生活，无论辉煌也好，平淡也好，只要我们曾经共同拥有过！

　　愿你们在青春的岁月里，一路相伴，一路同歌！

　　五、青春誓言

　　全班同学站起来，举起右手宣誓：

　　走进青春，我们一定会珍惜大好年华，努力学习，完善自我。做一个勤奋乐观、健康诚信、积极向上，热爱生活，富有爱心，明辨是非的青年！

　　我们团结，我们进步，我们互爱。让班级因为我们的存在而精彩！让生活因为我们的存在而绚丽！

　　青春无悔！无悔青春！

　　主持人男：让时间记忆我们青春的誓言！

　　让我们在青春的岁月里同歌！

　　主持人女：就让我们携起手来说一声：青春，万岁！”这期的主题班会到此结束，下一期是“迈正青春脚步，谱写青春之歌”系列之“志趣·抉择·奋斗”，谢谢。

主题班会策划书 篇六

　　班会主题：

　　闪亮青春，幸福传人

　　班级：

　　七年级(1)班

　　活动地点：

　　七年级(1)班教室

　　参加人员：

　　本班全体学生

　　活动过程：

　　班会————《幸福的我们》

　　1、学习一刻：什么是幸福?

　　走好你的人生路，幸福就会开在心中，

　　每个人的幸福都有不同的定义，

　　幸福是由自己创造的!

　　每个人心中都有幸福2字 ，大家都来说说，在自己眼中幸福是什么?

　　(学生回答)

　　2、品味一刻：确实每个同学都有不同的想法，每一种说法都是幸福的定义，一起来评评下面几句话，认为有没有道理。

　　幸福就是一杯白开水;

　　幸福就是大手牵小手;

　　幸福就是常回家看看;

　　幸福就是在别人需要帮助时，伸出自己的手;

　　每一句话同学有不同的认识，在点评中让大家体会幸福的定义

　　3、分享一刻：让大家一起分享发生在你周围的你觉得幸福的事情?

　　延伸幸福的含义，了解帮助别人既可以使别人感到幸福，也可以使自己体会到幸福。

　　4、英语一刻：幸福——happy

　　h hard harted坚韧

　　a able- minded聪慧

　　p perseverance坚持

　　p philosophical达观

　　y young年轻

　　幸福其实很简单，对于一个面对生死存亡的时候，得到生命是幸福的;当一个街边的乞丐，得到一碗香喷喷的饭就是幸福。幸福而言太广了。所以人们总是在不知足中，寻求幸福，但往往幸福就在身边，只是你不懂得去珍惜!

　　所以我们要珍惜眼前的幸福!

　　5、闪亮一刻：回家自己准备一篇以“闪亮青春，幸福传承”为主题演讲稿

　　最后：老师总结