评比活动方案【实用6篇】

评比活动方案 篇一

近年来，评比活动在各个领域中越来越受欢迎，因为它不仅可以提高参与者的竞争意识和创新能力，还可以为社会带来一系列的正能量。然而，要想举办一场成功的评比活动，并不是一件容易的事情。本文将详细介绍一个评比活动方案，以帮助读者更好地理解如何策划和组织一场评比活动。

首先，确定评比的目标和主题是评比活动的关键。评比的目标应该明确而具体，可以是提高产品质量、激发创新思维、促进团队合作等。主题则应该与评比目标相关，并能够吸引参与者的兴趣。例如，如果评比的目标是提高产品质量，那么主题可以是“最佳产品设计奖”或“最佳产品创新奖”。

其次，确定评比的规则和参与条件。评比的规则应该清晰明确，并且能够公平公正地评选出优胜者。参与条件则应该具有一定的门槛，以筛选出真正有实力和潜力的参与者。例如，在评选最佳产品设计奖时，可以规定参与者必须拥有相关的设计背景或经验。

接下来，确定评比的评审团队和评审标准。评审团队应该由具有相关专业知识和经验的人员组成，以确保评选过程的专业性和公正性。评审标准则应该根据评比的目标和主题来确定，并且应该具有一定的可衡量性和可比较性。例如，在评选最佳产品设计奖时，可以根据创新性、实用性、美观度等方面来评判。

最后，确定评比的奖励和宣传措施。奖励应该有一定的吸引力，以激励参与者的积极性和创造力。宣传措施则应该多样化且具有广泛的影响力，以吸引更多的参与者和观众。例如，可以为优胜者提供奖金、奖品或荣誉证书，并通过媒体、社交网络等渠道进行宣传。

综上所述，一个成功的评比活动方案应该包括确定评比目标和主题、规定评比规则和参与条件、组织评审团队和确定评审标准，以及设计奖励和宣传措施等。通过合理地策划和组织评比活动，我们可以激发参与者的竞争意识和创新能力，为社会带来一系列的正能量。

评比活动方案 篇二

评比活动作为一种激励机制，在各个领域中得到了广泛的应用。它不仅可以提高参与者的积极性和创新能力，还可以促进行业的发展和进步。本文将介绍一个评比活动方案，以帮助读者更好地了解如何策划和组织一场评比活动。

首先，确定评比的目标和主题是评比活动方案的核心。评比的目标应该明确而具体，可以是提高产品质量、推动技术创新、促进行业发展等。主题则应该与评比目标相关，并能够引起参与者的兴趣。例如，如果评比的目标是推动技术创新，那么主题可以是“最佳创新项目奖”或“最佳创新团队奖”。

其次，确定评比的规则和参与条件。评比的规则应该简明扼要，并且能够公平公正地评选出优胜者。参与条件则应该具有一定的门槛，以筛选出真正有实力和潜力的参与者。例如，在评选最佳创新项目奖时，可以规定参与者必须具备相关的专业背景或技术能力。

接下来，确定评比的评审团队和评审标准。评审团队应该由具有相关专业知识和经验的人员组成，以确保评选过程的专业性和公正性。评审标准则应该根据评比的目标和主题来确定，并且应该具有一定的可衡量性和可比较性。例如，在评选最佳创新项目奖时，可以根据创新性、市场潜力、商业可行性等方面来评判。

最后，确定评比的奖励和宣传措施。奖励应该有一定的吸引力，以激励参与者的积极性和创造力。宣传措施则应该多样化且具有广泛的影响力，以吸引更多的参与者和观众。例如，可以为优胜者提供奖金、资源支持或媒体曝光，并通过各种渠道进行宣传，如新闻报道、社交媒体等。

综上所述，一个成功的评比活动方案应该包括确定评比目标和主题、规定评比规则和参与条件、组织评审团队和确定评审标准，以及设计奖励和宣传措施等。通过合理地策划和组织评比活动，我们可以激发参与者的积极性和创新能力，促进行业的发展和进步。

评比活动方案 篇三

　　一、比赛时间：

　　xxxx年3月24日（第五周星期四）

　　二、比赛地点：

　　综合楼一楼多媒体阶梯教室

　　三、课题及容量：

　　（一）课堂教学为一节课（40分钟）的容量。

　　（二）课题

　　高中课题：人教版普通高中物理教材

　　1、必修2第六章第5节、宇宙航行。

　　2、必修2第七章第4节、重力势能。

　　3、选修3—3第十章第3节热力学第一定律能量守恒定律。

　　4、选修3—3第十章第4节热力学第二定律。

　　5、选修3—5第十六章第2节动量和动量定理。

　　四、参赛教师：

　　后磊、王旭、岑香珍、王宗炜

　　五、具体措施：

　　1、3月23日（第五周星期三）晚上通过抽签确定比赛顺序。

　　2、参赛教案于3月23日前发送至王业芳邮箱。

　　六、评比结果：

　　课堂教学评比活动评选出一、二等奖若干名，并推荐1名教师参加定安县高中物理青年教师课堂教学选拨赛活动。

　　七、组织机构：

　　评委：王运栋、莫仁忠、洪波、王植深、王千全

　　王童、陈德利、王业芳、蔡汝彬、刘凡平

　　九、附录：

　　附xxx年城南中学高中物理教师课堂教学评比评分表

评比活动方案 篇四

　　一、活动目的

　　为更好地培养学生良好的学习习惯，以先进引领、带动全体学生提高作业质量，进而提升学习能力。

　　二、评审小组：

　　学校成立作业评比小组，名单如下：

　　组长

　　副组长

　　成员z及各教研组长

　　三、参评学科

　　语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、美术

　　四、评比次数

　　每学期评比一次

　　五、评比办法：

　　1、相关学科任课教师按教务处通知要求及时将任教班级作业送交指定地点。

　　2、教务处随机从各班学生中抽取10名学生的作业，进行量化打分（每名学生作业评分采用100分制）；算出每班10名学生的作业平均得分。

　　3、根据各班10名学生作业平均得分，再算出任课教师任教班级学生作业得分的平均分，作为任课教师任教班级作业评比最终得分，91-100分为优秀，81-90分为良好，60-80分为合格，60分以下为不合格。

　　4、各评委依据学校制定的作业评分细则量化打分。

　　六、相关要求

　　1、送评作业必须为课堂作业（或试卷、补充习题等）。

　　2、作业必须经过教师认真批改，无补做、补改现象。

　　七、奖励办法：

　　对作业评比中，获得优秀、良好、合格等次的教师，给予物质奖励。

　　20xx-5-30

　　附：墩欢初级中学作业评分细则

　　赣榆县墩欢初级中学作业评分表（试用）

　　评价项目 具体评价内容 评价标准 项目得分

　　作业数量情况（40分）

　　作业数量足，无临时补、凑现象。

　　实做作业次数若不足，每少一次扣除一次作业数量得分，依此类推、(一次作业数量得分=)

　　作业布置情况（20分）

　　作业布置及时、题量适中，作业设计有针对性，体现层次性。

　　作业布置题量过多或过少，每出现一次扣2分。

　　作业规范情况。（20分）

　　作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。

　　作业书写潦草或在作业本内随便涂抹，每出现一次扣2分。

　　作业批改情况（20分）

　　作业批改要及时，格式、书写要规范，作业评价以等第或分数形式呈现，作业评语或符号要体现激励性；无错改、漏改现象，无学生代为批改情况。学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。

　　作业批改不规范（如错改、漏改、学生自己批改等），每出现一次扣2分。

评比活动方案 篇五

　　一、活动目的

　　班级文化是校园文化的重要组成部份，也是构成班级凝聚力，进步学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。为了进一步加强学校校园文化建设，修建浓厚的班级文化氛围，增强学生的责任心和集体荣誉感，进步他们的审美能力和动手能力，使孩子们在良好的班级文化氛围的熏陶下健康的成长，让孩子们在丰富多彩的班级文化建设活动中放飞理想的翅膀，实现多彩的梦想，特举行特点文化墙评比活动

　　二、参赛对象

　　全校所有班级

　　三、评比时间

　　20xx年xx月xx日（周四）具体时间由各级部主任定。

　　四、评分标准

　　１．内容：（3分）

　　要求：积极向上，主题鲜明，内容充实。整个墙面以学雷锋和妇女节的内容为主，也能够穿插其他内容。

　　２．版面布局：（2分）

　　要求：设计公道，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。各版块内容穿插变化，生动活泼。

　　３．主题：（2分）

　　要求：主题鲜明，体现本班的精神风采。

　　４．色采搭配：（1分）

　　要求：色采清新，色采搭配公道，不要过于花梢。

　　５．插图：（1分）

　　要求：插图大小和位置公道，能反映和突出主题，起到一语道破的作用.题花、尾花、花边图案简练，色采丰富，与板块内容应有空隙，不能过于复杂导致喧宾夺主。

　　6．创意：（1分）

　　要求：情势新奇，有创意。

　　五、评委组成

　　各级部主任，班主任，美术教师，共分5组。一个级部为一组。

　　留意：

　　一年级评委：（1—7班班主任和张主任），负责人：张，对三年级六个班打分评比

　　二年级评委（1—8班班主任和张主任），负责人：张，对四年级六个班打分评比。

　　三年级评委（1—6班班主任和付主任）。负责人：付，对五年级六个班打分评比。

　　四年级评委（1—6班班主任和于主任）。负责人：于，对二年级八个班打分评比。

　　五年级评委（1—6班班主任和杨主任）。负责人：杨，对一年级七个班打分评比。

　　打分时记录在打分表上，级部主任汇总算出均匀分，并将结果（打分表，统分表都要）于20日交到少先队室处。

　　六、嘉奖

　　一年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名

　　二年级：一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。

　　三年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。

　　四年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。

　　五年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。

评比活动方案 篇六

　　根据本学期区英语教研室工作安排，10月22日我校将与宝塔、淳溪小学三校进行协作区交流活动。为了进一步提高我校英语教师的课堂教学能力，展示一节精彩的英语课，同时结合我校英语教研组的计划，决定举行英语四年级新教材对话板块教学设计评选活动。现将有关事项通知如下：

　　一、参赛对象：

　　全体英语教师。

　　二、活动内容与方式：

　　1. 主要针对译林版义务教育教科书英语四年级上册的Unit 5 Our new home内容进行设计，课型为对话教学：Story time，1课时内容。

　　2. 参赛教学设计以Word文档为主，辅助教学PPT课件内容。具体包含内容参见附件。

　　3. 格式要求：

　　⑴所有参赛教学设计须采用统一的“教学设计模板”(见附件)，提交纸质稿和电子稿(Word文档文件及辅助电子课件);

　　⑵页面设置请使用A4纸，行距为20磅，正文用五号宋体;英文用Times New Roman五号字体。

　　4. 10月8—9日用压缩文件形式将参赛作品发送给教研组长，邮箱：xxxxx@163.com，QQ：xxxxxx。

　　5. 10月10日进行现场教学设计展示评比活动，每位参赛老师根据PPT课件阐述各自教学设计。请各位英语教师及时安排好课务，准时参加活动。

　　三、活动要求：

　　1. 教案的编写要充分体现新课标理念，符合英语学科特点。教学目标的设定应多个维度全面考虑;教学方法应注重学法的指导，激励评价;教学过程注重创设情境引导学生学习，重视组织学生自主、互动式的学习活动，以及引导学生交流，评价。

　　2. 参赛教学设计须为作者本人原创，严禁抄袭，如借鉴他人研究成果必须标明出处。凡发现有雷同作品，取消参赛资格。

　　3. 评审由全体英语老师共同参与互评，并要求经验丰富的李玉堂老师进行点评指导。评审组坚持公开、公正，本次评选设定一等奖、二等奖、三等奖。

　　附件

：

　　参赛作品基本信息

　　作者姓名 学 校

　　设计主题

　　1.教学内容分析

　　2. 教学目标分析

　　3. 教学重点、难点分析

　　教学重点：

　　教学难点：

　　4. 教学过程设计(注意：每一教学步骤后要说明设计意图)

　　步骤1：

　　设计意图：

　　步骤2：

　　设计意图：

　　步骤3：

　　设计意图

　　5. 教学板书设计

　　6.教学评价设计

　　评价内容：

　　评价方法：