竞赛活动方案【精简6篇】

竞赛活动方案 篇一

在现代社会中，举办各种竞赛活动已经成为一种常见的方式来激发人们的创造力和竞争意识。这些竞赛活动不仅可以提升参与者的技能水平，还可以促进人与人之间的交流和合作。在这篇文章中，我将介绍一个竞赛活动方案，以鼓励学生们展示自己的才华和创新能力。

首先，这个竞赛活动的主题将是“创意科技”。通过这个主题，我们鼓励学生们运用科技的力量来解决现实生活中的问题或创造出新颖的科技产品。学生们可以自由选择他们感兴趣的领域，比如人工智能、虚拟现实、机器人技术等等。他们可以以个人或团队的形式参赛，以提高他们的合作和沟通能力。

其次，参赛者将被要求提交一个完整的项目计划书。在这个计划书中，他们需要清楚地描述他们的项目目标、实施步骤和预期成果。他们还需要提供相关的技术方案、市场分析和风险评估等。这将帮助学生们完善他们的想法，并更好地理解如何将他们的创意变为现实。

接下来，参赛者将有一定的时间来实施他们的项目。他们可以利用学校的实验室、图书馆和其他资源来获取所需的设备和信息。同时，我们还将邀请专业人士和行业内的专家来给予学生们指导和支持，以确保他们的项目能够顺利进行。

最后，在所有项目完成后，我们将组织一个展示和评审的活动。参赛者将有机会向评委和观众展示他们的成果，并回答相关问题。评委将根据项目的创新性、实用性和可行性等方面进行评分。同时，观众也将有机会投票选出他们最喜欢的项目。

通过这个竞赛活动方案，我们旨在激发学生们的创新精神和实践能力。他们将有机会在实际操作中学习并应用他们在课堂上所学到的知识。此外，这个竞赛活动还将帮助学生们建立自信心、团队合作和解决问题的能力。我们相信，通过这样的活动，学生们将能够展示他们的才华，并在未来的科技领域中有所作为。

竞赛活动方案 篇二

在当今社会，竞赛活动已经成为了一种常见的方式来培养学生们的创造力和竞争意识。这些活动不仅可以提高学生们的综合能力，还可以促进他们的个人成长和社交发展。本文将介绍一个竞赛活动方案，旨在鼓励学生们发掘自身潜能并展示他们的才华。

首先，这个竞赛活动的主题将是“文化艺术”。我们鼓励学生们通过各种艺术形式来表达自己的创意和情感。比如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等等。学生们可以以个人或团队的形式参赛，以展示他们在艺术领域的才华和技能。

其次，参赛者将被要求准备一个完整的作品或表演。他们可以选择自己擅长或感兴趣的艺术形式，并在规定的时间内完成。他们可以通过排练、练习和反复修改来提高他们的作品质量。同时，我们也鼓励他们在创作过程中融入自己的独特风格和创意。

接下来，我们将组织一个展示和评审的活动。参赛者将有机会在舞台上展示他们的作品或表演。评委将根据作品的创新性、技巧和表达能力等方面进行评分。同时，观众也将有机会投票选出他们最喜欢的作品。

最后，我们将组织一个颁奖典礼来表彰优胜者。获奖者将获得奖金和荣誉证书，以鼓励他们继续在艺术领域努力。此外，我们还将组织一系列的艺术培训和交流活动，以帮助学生们进一步提高他们的艺术水平和认识。

通过这个竞赛活动方案，我们旨在激发学生们的艺术潜能和创造力。他们将有机会在舞台上展示自己，并与其他艺术爱好者交流和学习。此外，这个竞赛活动还将促进学生们与艺术的接触和理解，培养他们的审美意识和文化素养。我们相信，通过这样的活动，学生们将能够在艺术领域中展现自己的才华，并为社会文化的发展做出贡献。

竞赛活动方案 篇三

　　一、主题

　　沐浴书香、享受阅读、健康成长。

　　二、活动宗旨和目标

　　宗旨：建设书香校园，营造良好的学习氛围，推动素质教育的深化和发展，促进广大青少年健康成长。

　　目标：引导广大青少年积极参与读书活动，爱读书，多读书，读好书，沐浴书香，齐做文明小公民；使读书成为学生生活的一部分的读书氛围，推动校园文化建设，营造书香校园，使校园成为，让学生通过读书开阔视野、丰富知识、增长智慧、锤炼思想、陶冶情操、充实人生；营造良好学生的乐园；通过学生的读书，带动每一个家庭和整个社会，形成全社会读书的良好氛围。

　　三、参赛对象

　　本校三、四、五、六年级学生都可以参加本次的竞赛活动。三四年级为中年级组，五六年级为高年级组。

　　四、竞赛实施程序

　　（一）准备阶段（4月）：班主任老师组织全体同学写好读后感，题为“读《》有感”。要求：字迹清晰，感情真挚，条理清晰，字数三四年级400字以上，五六年级500字以上。

　　（二）各班主任老师从班上筛选几篇优秀的文章交到图书馆（5月5日前上交）。由评委老师评分。

　　3、评委老师：陈生才、田开宏、侯启国、王自英、黄路云

　　五、奖励表彰

　　奖励设置：

　　获奖等次

　　一等奖2

　　二等奖4

　　三等奖4

　　六、要求

　　各班要高度重视本次竞赛活动，将此项工作纳入校园文化建设当中，认真策划组织实施，积极动员学生参加。

竞赛活动方案 篇四

　　一、活动宗旨：

　　作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。为丰富学生的校园生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平，特举办本次作文竞赛活动。

　　二、时间安排：

　　学生交稿时间为：

　　作文评比时间为：

　　三、参赛对象：

　　全校学生（要求每位学生都参与）

　　四、活动内容及要求：

　　一、学生可以自拟题目写一篇作文。

　　二、也可以任意选择下列其中一主题写一篇作文。

　　寄情自然山水：《我爱大自然》《故乡的秋天》《心中的美景》

　　放飞青春理想：《我有一个梦想》《我想______》

　　点滴成长记录：《难忘的经历》《我在变》《假如再有一次机会》《心事》《美好的回忆》《______，触动了我的心灵》《好心情》《______，给我带来的快乐》《这件事真让我_____》《成长，需要______》

　　感悟人生哲理：《成功的秘诀》《学会放弃》《生命》《珍惜所拥有的_____》《感恩》《心灵的距离》《接受与付出》《信念与成功》《学会爱自己》《悔与悟》《真诚》《承诺》《生活的美好在于与人相处》

　　要求：①：统一使用信纸写，字迹清楚，整洁。

　　②：紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。

　　③：提倡自己写，抒发真情实感，严禁抄袭。

　　④：作文体裁不限，字数不少于500字（诗歌不限）。

　　⑤：正确使用标点符号，写规范字。

　　五、奖励办法：

　　设一等奖：3名（每个年级组取1名）

　　二等奖：6名（每个年级组取2名）

　　三等奖：9名（每个年级组取3名）

　　鼓励奖：15名（每个年级组取5名）

　　[奖品另策]

　　【范例】

　　为了落实新课程精神，促进我校作文教学，提高学生写作水平，同时激发学生语文学习兴趣，特举办全校同题作文竞赛，具体方案如下：

　　一、参赛对象：全校学生

　　二、参赛时间：第十二周

　　三、组织形式及要求：

　　1、各班语文教师利用本周本班作文课组织学生随堂写作。

　　2、各班语文教师以班为单位组织初评，然后每班选取5篇优秀作文递交教导处参与年级评选。

　　3、递交时间为第十三周周一（5月24日）上午12：00以前。

　　四、奖项设置：

　　初一年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。初二、初三一等奖各设2名，二等奖各设3名，三等奖各设4名。竞赛结果于第十三周公布。

　　五、评分标准：

　　项目

　　评分细则

　　基础分一类文（30－40分）

　　思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。

　　二类文（20－29分）

　　思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。

　　创新分（1—10分）

　　思想深刻

　　构思新颖

　　语言生动

　　⑴见解新颖

　　⑵透过现象深入本质

　　⑶能揭示问题产生的原因

　　⑷材料丰富

　　⑸构思精巧

　　⑹推理、想像有独到之处

　　⑺形象丰满

　　⑻有个性

　　⑼词语丰富

　　⑽句式灵活

　　⑾善于运用修辞手法

　　⑿文句有意蕴

　　无题目扣2分。

　　错别字、标点、每3个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。

　　字数不足、每少50字扣1分。

　　1．基础分从题意、内容、表达、文体等方面综合分等评分；创新分不求全面，只要具备一项以上即可按等评分；抄袭的作文，10分以内。

　　2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分－减分；实得分不超过50分。

　　3．每份作文由三人独立评阅，取平均分。

　　六、竞赛题目

　　“寻找身边的感动”，从小事中品味大爱，在平凡中发现崇高。这些感动的事可以是轰轰烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是亲情的温暖，可以是最质朴、纯真的感情，让我们从中体会到感动无处不在。

　　要求：你可以大胆选用你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；题目自拟；书写工整，卷面整洁；不得抄袭。不少于500字。

　　七、评阅教师：

　　八、评阅时间及地点：

　　时间：5月25日（星期四）下午2：00

　　地点：三楼会议室

竞赛活动方案 篇五

　　一、活动意义：

　　作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户，为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地记录自己的生活感受和成长中的点滴，激发学生的学习热情，从而提高学生对生活的观察力、联想力，同时也为了老师了解学生的习作水平，调整作文教学与阅读教学的方法与方向，营造良好的作文教改氛围，特举办本次学生作文竞赛。

　　二、活动目的：

　　通过本次作文竞赛活动，给学生提供一个展示自己才华的`机会，培养学生的作文兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。

　　三、命题要求

：命题或半命题，也可以是材料作文

　　四、参赛对象

：三、四、五年级全体学生

　　五、竞赛时间

：月日午时至时

　　六、竞赛地点

：各班教室

　　七、监考安排

：

　　三（1）：潘玉洁三（2）：蓝梁枫三（3）：韦理燕

　　四（1）：潘凤霞四（2）：罗丽英四（3）：蒙飞燕

　　五（1）：韦正海五（2）：韦娥飞五（3）：黄海燕

　　八、命题教师及要求：

　　1、命题教师：三年级（蓝梁枫）、四年级（潘凤霞）、五年级（韦正海）

　　2、命题要求：

　　（1）题目均以三、四、五年级本学期作文教学内容为依据，忌用课本中的作文题。题目要灵活，让学生有自由表达的空间。

　　（2）试题一式三份，请命题教师将题目用信封密封好，交到教导处韦正海主任，于考试前十分钟方能启封。

　　九、阅卷情况：

　　1、评阅作文时间：年月日下午时

　　地点：多媒体教室

　　2、参加评阅教师：三、四、五年级全体语文老师

　　3、评卷要求：

　　（1）语句流畅、优美：20分。

　　（2）描写生动、形象：20分。

　　（3）结构完整，层次清楚：20分。

　　（4）主题鲜明，思想健康：30分。

　　（5）书写工整，卷面整洁：5分。

　　（6）与众不同，新颖，有特色：5分。

　　（7）错字较多适当扣分（没学过的字可用拼音代替）。

　　4、评卷完毕请统计全班学生成绩，算出班平均分。

　　十、奖项设置：

　　1、全校分年级评奖，按总分高低各评出：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，鼓励奖若干名。

　　2、获奖学生奖给奖状一张，一等奖资金6元，二等奖奖金5元，三等奖奖金4元，鼓励奖无奖金。

竞赛活动方案 篇六

　　一、时间：

11月15、16、22、23日全天比赛（上午9：00-11：30，下午2：30—6：00）

　　二、地点：

桂园中学羽毛球馆

　　三、参赛资格：

辖区机关企事业单位、中小学校、部队；居住或工作在我辖区的个人均可报名参加。

　　四、竞赛项目：

团体赛、男单、女单、男双、女双。

　　五、报名方法：

本街道居民可持身份证及其它有效证件报名参加单项比赛，已参加团体赛的机关企事业单位、中小学校、部队、金融等单位的员工可报名参加单项比赛，并由各单位统一报名；每人须交1寸近照2张。

　　六、竞赛方法

　　（一）团体赛第一阶段采用分组单循环赛赛制，第二阶段采用交叉淘汰及附加赛制。

　　（二）团体赛每个单位可报领队、教练（不可兼运动员）各1名，男运动员2名，女运动员1名。

　　（三）团体赛采用3盘2胜制（每盘三局二胜），每局15分；出场顺序为：第一单打、第二单打、第三单打（允许运动员兼项）。为公平起见，各队均不得外请专业运动员。

　　（四）单项比赛采用单淘汰赛制(3局2胜)，每局15分；男女单打均采用淘汰赛。

　　（五）比赛采用每球得分制，每局21分，20平后必须有一方超出对方2分，本局才算结束，超出一方为胜。

　　（六）比赛采用国家体育总局审定的《羽毛球竞赛规则》；

　　七、计胜和奖励办法

　　录取名次与奖励：各项赛事前三名；男双、女双、男单、女单第一名600元，第二名400元，第三名200元；团体第一名1500元，第二名1200元，第三名900元。

　　八、裁判与申诉

　　本次杯赛裁判长由组委会指派。

　　如参赛队不服裁判判决，须在比赛结束后3小时内向裁判组书面投诉，裁判组24小时内进行答复；裁判组不接受口头申诉。

　　九、其它规定

　　（一）团体赛运动员每场比赛的出场名单，必须在赛前10分钟于比赛场地交换。

　　（二）大会提供比赛用球，运动员不得试球、拆羽毛。如球摇摆，经裁判员确定后可更换。

　　（三）比赛中，运动员出现伤病允许有一次不超过五分钟的处理时间，过时按弃权处理。

　　（四）每局比赛的第一次发球若碰屋顶，允许重发球一次。

　　（五）各参赛单位须提前到比赛场地报到；比赛开始后迟到10分钟作弃权处理。