数学竞赛活动方案(精简4篇)

数学竞赛活动方案 篇一

数学竞赛是培养学生数学兴趣和能力的重要途径之一。为了激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学思维能力和解题能力，学校决定举办一场全校范围内的数学竞赛活动。下面是我们为这次数学竞赛活动制定的方案。

首先，为了确保数学竞赛的顺利进行，我们将组建一个由各学科老师和数学爱好者组成的筹备组。筹备组的主要任务是制定竞赛的规则和题目，安排比赛的时间和地点，组织参赛学生的报名和选拔工作，以及准备奖品和颁奖仪式等。

其次，我们将采取分年级选拔的方式，每个年级选拔出一定数量的优秀学生参加数学竞赛。选拔的标准主要包括平时数学成绩、数学思维能力和参加数学活动的积极性等。通过选拔，我们能够保证参赛学生的整体水平较高，竞争更加激烈。

在比赛的规则方面，我们将采用个人赛和团体赛相结合的方式。个人赛将根据不同年级设置不同的题目，内容涵盖基础知识、解题能力和创新思维等方面。团体赛将由各年级的参赛学生组成小组，共同解决一些较为复杂和综合性的数学问题。个人赛和团体赛的比分将分别计入个人和团队的总成绩中，最终获得个人和团队总分最高的将获得奖项。

为了提高竞赛的参与度和趣味性，我们还将邀请一些数学领域的专家和教授来做评委，并举办一些与数学相关的活动，如数学知识竞猜、数学趣味游戏等。这些活动将不仅能够增加学生们对数学竞赛的兴趣，还能够让他们在游戏中学到更多的数学知识。

最后，我们将在比赛结束后举行隆重的颁奖仪式，表彰获奖学生并给予他们一定的奖励。同时，我们也将对参赛学生的表现进行总结和评估，以便更好地改进和完善以后的数学竞赛活动。

通过这次数学竞赛活动，我们相信能够激发学生们对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学思维能力和解题能力。同时，这次活动也将为学生们提供一个展示自己的机会，增加他们的自信心和竞争意识。我们期待着这次数学竞赛活动的成功举办，为学生们的数学学习和发展做出积极的贡献。

数学竞赛活动方案 篇二

数学竞赛是培养学生数学思维能力和解题能力的有效方式之一。为了提高学生的数学水平，激发他们对数学的兴趣，学校决定举办一次校内的数学竞赛活动。下面是我们为这次数学竞赛活动制定的方案。

首先，我们将制定一套具有挑战性的题目。这些题目既包括基础知识的考察，也涉及到解题思路和创新能力的要求。我们将根据学生的年级和能力水平设置多个题目难度层次，以确保每个学生都能有适合自己的题目。同时，我们也将邀请一些数学领域的专家和教授来审核和修改题目，确保题目的质量和难度适中。

其次，我们将采取个人赛和团体赛相结合的方式。个人赛将根据参赛学生的年级设置不同的题目，以个人的解题能力和表现来评判成绩。团体赛将由每个年级的参赛学生组成小组，共同解决一些较为复杂和综合性的数学问题。个人赛和团体赛的比分将分别计入个人和团队的总成绩中，最终获得个人和团队总分最高的将获得奖项。

为了提高竞赛的趣味性和参与度，我们还将设置一些与数学相关的活动。比如数学知识竞猜、数学趣味游戏等。这些活动将不仅能够增加学生们对数学竞赛的兴趣，还能够让他们在游戏中学到更多的数学知识。

最后，我们将在比赛结束后举行颁奖仪式，表彰获奖学生并给予他们一定的奖励。同时，我们也将对参赛学生的表现进行总结和评估，以便更好地改进和完善以后的数学竞赛活动。

通过这次数学竞赛活动，我们希望能够激发学生们对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学思维能力和解题能力。同时，这次活动也将为学生们提供一个展示自己的机会，增加他们的自信心和竞争意识。我们相信，通过这次数学竞赛活动，学生们的数学水平将得到显著的提高。

数学竞赛活动方案 篇三

　　一、指导思想

　　为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。

　　二、活动目的

　　通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

　　三、参赛对象

　　一至五年级按每班学生数的10％选派学生参加竞赛。

　　四、竞赛时间和地点

　　1.竞赛时间：20xx年12月18日星期二1:30-----2:30。

　　2.竞赛地点：三、四、五年级在四楼会议室，一、二年级在二楼生物实验室。

　　五、竞赛形式和内容

　　各班先在本班进行自测，按照要求选出几名优秀选手参加此次比赛。一年级以计算为主，综合题为辅，其它年级既侧重计算，也要注重综合性题型。比赛形式为笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。

　　六、竞赛标准

　　根据卷面分数评出各类奖项。

　　七、奖项设置

　　按年级评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

数学竞赛活动方案 篇四

　　一、活动目的：

　　通过有趣的比赛活动，让同学们感受到自己长大了，懂得自己的事情要自己做，认识到承担家务劳动不仅能培养生活自理能力，掌握劳动技能，而且是家庭成员不可推卸的责任;增强学生的动手操作能力，掌握正确使用刀具等危险用品的方法，养成劳动的好习惯，同时满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神。

　　二、比

赛内容：

　　A组：高、中年级：切萝卜丝

　　B组：低年级：切萝卜片

　　学前班：切火腿片

　　三、比赛时间：

　　xx年10月26日

　　四、比赛地点：

　　学生食堂

　　五、比赛用品准备及要求：

　　1、将准备好的白萝卜去皮，切成大小差不多的'几块，备用。

　　2、每组进行四名选手，学校为每名选手准备一块菜板、一把刀、一个盘子和一块萝卜(学前班同学准备火腿)。

　　3、每组计时1分钟，1分钟之后所有选手停止比赛，评委团对选手的比赛情况进行评审，并选出一名优胜者，进入决赛。

　　4、通过决赛，A、B两组各评出5名“刀工小达人”，颁发奖品和奖状。

　　六、注意事项：

　　1、各班在赛前认真做好赛前组织训练工作，强调安全性，力争在安全的情况下赛出好成绩，提高学生的劳动技能。

　　2、各班主任积极动员和鼓励学生报名参加比赛，并做好比赛前的安全教育工作。根据学生的实际能力如实上报参加项目，不得欺报瞒报，以切实达到提高学生能力的目的。

　　3、请各位评委准时到场，认真公正地做好裁判工作。

　　4、学校根据学生表现出来的实际能力，针对班主任上报的参赛名单和项目进行适当地调整，以期达到提高学生能力的目的。

　　5、每组比赛学生名单，由现场随机抽取。

　　6、比赛过程中，班主任要在选手旁边做好保护，轻声提醒注意安全。

　　7、比赛中，各科任老师负责未参加比赛的学生管理工作。

　　七、评委组人员：