数学竞赛活动方案(经典6篇)

数学竞赛活动方案 篇一

随着数学教育的不断发展，数学竞赛在学生中的影响力也越来越大。数学竞赛不仅可以提高学生的数学水平，还可以培养学生的思维能力和解决问题的能力。为了激发学生对数学竞赛的兴趣，我们制定了一份全面的数学竞赛活动方案。

首先，我们计划开展学校内部的数学竞赛活动。我们将根据学生的年级和能力水平，分为初级组、中级组和高级组，每个组别都设置了一系列的比赛题目。通过学校内部的竞赛，可以让学生在相对轻松的环境中锻炼自己的数学技能，并且为学校选拔出优秀的代表队参加更高水平的竞赛。

其次，我们还计划组织学生参加地区性的数学竞赛活动。这些竞赛活动不仅可以让学生与其他学校的学生进行交流和比拼，还可以提高学生的竞争意识和团队合作能力。我们将邀请一些优秀的数学老师和专业人士来指导学生，帮助他们提高解题能力和应对竞赛的心理素质。

此外，我们还计划参加全国性的数学竞赛活动。这些竞赛活动是国内数学竞赛中最高水平的比赛，也是学生展示自己数学才华的舞台。我们将选拔出学校最优秀的代表队参加这些比赛，为学校争取更好的成绩和声誉。

为了保证数学竞赛活动的顺利进行，我们还计划加强对学生的培训和辅导。我们将组织定期的数学竞赛培训班，邀请一些数学竞赛的专家给学生进行讲解和指导。同时，我们还会建立一个数学竞赛的学习群，让学生可以在群内互相交流和学习。通过这些培训和辅导措施，我们相信学生的数学水平和竞赛技巧都会有所提高。

总之，我们的数学竞赛活动方案旨在激发学生对数学竞赛的兴趣，培养学生的数学能力和解决问题的能力。通过学校内部的竞赛、地区性的竞赛和全国性的竞赛，我们希望能够为学生提供一个展示自己才华的平台，同时也为学校争取更好的成绩和声誉。我们相信，通过这个方案的实施，数学竞赛的活动将会更加丰富多彩，为学生带来更多的成长和乐趣。

数学竞赛活动方案 篇二

数学竞赛是培养学生数学兴趣和数学能力的重要途径。为了更好地开展数学竞赛活动，我们制定了一份详细的方案。

首先，我们将通过选拔赛来确定学校代表队。选拔赛将分为初赛和决赛两个阶段。初赛将在全校范围内进行，每个年级选出前几名的学生进入决赛。决赛则是由初赛脱颖而出的学生进行激烈角逐，选出代表队的成员。

其次，为了提高学生的竞赛水平，我们将组织定期的训练班。训练班将由学校的优秀教师和外聘的数学专家授课。他们将针对竞赛中的重点难点内容进行讲解和指导，帮助学生提高解题能力和应对竞赛的心理素质。

此外，我们还计划组织学生参加外部竞赛活动。这些竞赛活动可以让学生与其他学校的学生进行交流和比拼，提高学生的竞争意识和团队合作能力。我们将根据学生的水平，选择适合的竞赛参加，并为学生提供必要的培训和指导。

最后，我们还将在学校内部开展数学竞赛活动。这些活动旨在激发学生的数学兴趣和创新思维。我们将组织各种形式的竞赛，如数学游戏、数学建模等，让学生在竞赛中探索和发现数学的美妙之处。

通过以上的数学竞赛活动方案，我们相信学生的数学水平和竞赛能力将会得到有效提高。同时，我们也希望能够为学生提供更多展示自己才华的机会，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。我们相信，在全体师生的共同努力下，数学竞赛活动将会取得更加优异的成绩，为学校争光、为学生带来更多的乐趣和成长。

数学竞赛活动方案 篇三

　　20xx年4月13日，刘集镇中心小学数学口算、笔算、估算竞赛活动在小学教学楼举行。此次活动得到了领导的大力支持，许坤秀校长亲自组织小学数学教师，并自始至终参加活动。

　　一、活动的准备过程及具体的实施过程：

　　经过全体小学数学教师讨论，小学数学口算、笔算、估算竞赛于4月13日下午2：30开始，活动按年级组来竞赛，每位教师拟定50道左右算题，在班中进行比赛。具体安排如下：

　　一年级数学教师监考二年级，二年级监考三年级，以此类推，轮换监考。

　　时间安排是1-2年级10分钟，3-4年级15分钟，5-6年级20分钟内完成。以班级为单位进行竞赛，各班科任或任课老师监考。负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作，到时候统一交给组长。

　　二、本次活动主要针对目标

　　以研讨“人文计算”这一课题作为动力，在学生中开展形式多样的口算、简算等教学活动，激发学生学数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐、全面发展。

　　三、组办了本次活动取得的成效

　　为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。

　　四、总结活动中存在的问题和不足1、学生的基础知识掌握的不够扎实。

　　2、缺乏逻辑思维能力，对于没有接触过的题，没有很好的思考，导致出错。

　　五、通过本次的竞赛，我们在以后的教学中要做到以下几点：

　　1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，务实每一个知识点。

　　2、加大练习量，开阔学生的视野。

　　3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。

数学竞赛活动方案 篇四

　　一、活动目的

　　为激发学生学习数学的兴趣，增强学生学数学，用数学的动力，丰富学生的课余生活，促进数学教学质量的提高。通过竞赛奖励数学能力突出，表现优异的学生。拟于12月2日（第十四周星期二)举行高中数学竞赛。

　　二、比赛时间：12月2日晚6：20---8：20

　　三、比赛地点：学校阶梯教室（或高二级两个活动室）

　　四、活动对象：

　　高一、高二年级学生（各级参赛选手分别60人）

　　五、活动方式：

　　以年级备课组为单位，各年级分别命题，同时开展数学竞赛

　　六、题型及评分标准：（总分100分）

　　1、填空题共15题，每题4分，共60分

　　2、解答题共05题，每题8分，共40分

　　七、奖项设置：

　　分级设奖，每级设一等奖3名、二等奖4名、三等奖8名。获奖学生颁发奖品，一等奖的指导教师颁发荣誉证书。

　　八、命题人：

　　高一级：邓华贵

　　高二级：杨水源

　　九、工作人员：

　　总负责：刘青青

　　协调：杨汉林、杨福生、（横幅、摄影）

　　监考：高一级：周丽群、邓华贵

　　高二级：胡芫祯丁敏

　　评卷人员：高一级：谢大钰、邓华贵、肖珍、周丽群

　　高二级：钟水兵、杨水源、胡芫祯、丁敏

　　备注：因活动时间为晚上，所以工作人员按晚自习蹲班发放加班费。

数学竞赛活动方案 篇五

　　一、指导思想

　　奥数是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。初中理科组根据我校的实际情况，特举办全校奥数，现将有关事项通知如下：

　　二、活动宗旨：

　　通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

　　三、试卷命题安排

　　出卷老师：魏海平 曾郁郁

　　四、活动方式：

　　1、参赛对象：每个班抽取六名学生参与。

　　2、活动方式：纸质试卷，不得使用其他计算工具。

　　3、活动地点：多媒体教室。

　　4、活动时间： 20xx年11月16日（周一）中午16:00—17:00。

　　5、监考：蒋应华 古家琼

　　6、阅卷：段余粮 刘奕峰 蒋智用

　　五、比赛规则及要求：

　　1、学生听统一信号，宣布 “开始”和“结束”。

　　2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题

数学竞赛活动方案 篇六

　　一、活动目的：

　　为了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，特举行数学知识应用竞赛活动。

　　二、竞赛时间：

　　时间待定。

　　三、竞赛地点：

　　四、参赛对象：

　　全乡完小一至六年级学生，中心小学每班4名，其他校点每班2名。

　　五、竞赛方式：

　　采用笔试形式完成

　　六、报名时间：

　　20xx年6月1日到20xx年6月16日。

　　七、人员安排：

　　出题人员：

　　三年级：

　　监考、评卷人员：

　　六年级：

　　五年级：

　　四年级：

　　三年级：

　　二年级：

　　一年级：

　　考场布置：

　　八、奖励办法：

　　一、二、三、四、五、六年级每个年级设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。发奖学金分别30、25、20元和奖状。辅导教师获相应辅导奖，发荣誉证书和奖金200、180、150元。

　　九、注意事项：

　　1，各出题人员务必在20xx年6月15日前将试题交到教务处。出题人员保证试题的保密性，漏题责任自负。

　　2、各班各校点务必在20xx年6月15前将参赛人员名单报到教务处。