小学劳动实践活动方案【通用6篇】

小学劳动实践活动方案 篇一

随着社会的进步和教育理念的转变，小学劳动实践活动在学校教育中起到了重要的作用。通过劳动实践活动，学生能够培养劳动意识、动手能力和团队合作精神，提高他们的综合素质和实际能力。为了更好地组织小学劳动实践活动，我们制定了以下方案。

一、活动目标

1. 培养学生的劳动意识和劳动习惯，增强他们的劳动动手能力。

2. 发展学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 提高学生的自主学习和解决问题的能力。

4. 培养学生对劳动的尊重和珍惜，增强他们的社会责任感。

二、活动内容

1. 美化环境：学生们可以参与校园环境的美化工作，如植树造林、修剪花草、清理垃圾等。通过实际行动，让学生了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识。

2. 实用技能：学生可以学习一些实用的生活技能，如种植蔬菜、制作手工艺品、维修小家电等。通过实践的方式，让学生在劳动中学习，提高他们的实际操作能力。

3. 社区服务：学生可以参与一些社区服务活动，如帮助老人购物、打扫公共场所、清理街道等。通过为社区做贡献，让学生感受到劳动的快乐与意义，培养他们的社会责任感。

三、活动组织

1. 活动时间：根据学校的课程安排和季节特点，选择适当的时间进行活动。可以将劳动实践活动融入到课堂教学中，也可以组织专门的劳动实践周或者劳动实践日。

2. 活动形式：活动可以以小组为单位进行，每个小组由5-6名学生组成，其中包括一个小组长。每个小组负责一个具体的劳动任务，通过团队合作完成任务。

3. 活动评估：对学生的劳动实践活动进行评估，可以通过班级评议、教师评价和学生自评等方式进行。评估的重点是学生的参与程度、劳动表现和团队合作能力。

四、活动成果

1. 学生的劳动能力得到提高，他们能够独立完成一些实际的劳动任务。

2. 学生的团队合作精神得到培养，他们能够与他人合作，共同解决问题。

3. 学生的环保意识得到加强，他们能够主动参与环境保护活动。

4. 学生的自主学习和解决问题的能力得到提高，他们能够独立思考和解决一些实际问题。

小学劳动实践活动方案 篇二

随着社会的发展和教育的改革，小学劳动实践活动成为了学校教育的重要组成部分。通过劳动实践活动，学生能够全面发展，提高他们的实践能力和创新精神。为了更好地组织小学劳动实践活动，我们制定了以下方案。

一、活动目标

1. 培养学生的劳动意识和劳动习惯，增强他们的劳动动手能力。

2. 发展学生的实践能力和创新精神，培养他们的创造力和创造思维。

3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力，培养他们的合作精神和团队意识。

4. 培养学生的责任感和社会责任感，提高他们的社会参与能力和社会价值观。

二、活动内容

1. 实践技能：学生可以学习一些实用的技能，如烹饪、编织、木工等。通过实际操作，让学生掌握一些实用的劳动技能，提高他们的实践能力和动手能力。

2. 创新实践：学生可以参与一些创新实践活动，如发明制作小工具、设计制作简单机械等。通过创新实践，培养学生的创造力和创新思维，激发他们的创新潜能。

3. 社会实践：学生可以参与一些社会实践活动，如参观企事业单位、社区服务等。通过社会实践，让学生了解社会的运行规律，培养他们的社会参与能力和社会责任感。

三、活动组织

1. 活动时间：根据学校的课程安排和学生的特点，选择适当的时间进行活动。可以将劳动实践活动融入到课堂教学中，也可以组织专门的劳动实践周或者劳动实践日。

2. 活动形式：活动可以以个人为单位进行，也可以以小组为单位进行。每个学生或者小组负责一个具体的劳动任务，通过个人或者团队努力完成任务。

3. 活动评估：对学生的劳动实践活动进行评估，可以通过教师评价、同学评议和自我评估等方式进行。评估的重点是学生的劳动表现、创新能力和团队合作能力。

四、活动成果

1. 学生的实践能力得到提高，他们能够独立完成一些实际的劳动任务。

2. 学生的创新精神得到培养，他们能够主动提出创新想法，并将其付诸实践。

3. 学生的团队合作能力得到加强，他们能够与他人合作，共同解决问题。

4. 学生的社会责任感得到培养，他们能够主动参与社会实践活动，为社会做出贡献。

小学劳动实践活动方案 篇三

　　一、目的意义

　　为全面实施素质教育，坚持“以人为本”的教育管理思想，积极倡导学生“爱劳动、爱生活”的理念，二年级决定开展“煮茶叶蛋、包饺子”的劳动实践活动。通过活动，让学生了解茶叶蛋、饺子的来历和文化内涵，掌握茶叶蛋、饺子的基本制作方法，形成一定的操作技能，体会到劳动的乐趣。

　　二、时间安排

：第12周星期三（11月16日）上午：包饺子；下午：煮茶叶蛋

　　三、准备工作：

　　1、各班主任做好宣传沟通教育工作，争取家长的支持、配合。

　　2、活动前可让孩子收集相关资料了解茶叶蛋、饺子的来历，向父母学习茶叶蛋、饺子的制作方法。

　　3、班主任将班级学生分成若干管理小组（6—8人），指定小组长，协助老师管理、布置准备材料：

　　（1）每人带2—3个熟鸡蛋、调羹、塑料碗。

　　（2）小组长分工带八角五香、红茶叶、桔子皮、盐、料酒、酱油、醋、抹布、桌布、餐巾纸、课外书等。（调味品必须要小瓶装好。）

　　（3）小组里选定2个孩子带饺子馅（菜馅按自家的口味准备，最好带熟肉馅，生肉容易变质，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干净的饭盒装好）。

　　（4）每组选定2个孩子带饺子皮（先要用食品袋包好，再干净的饭盒装好）。

　　（5）每班带大个的电饭锅2个，大勺子1个。

　　（6）住校生一一对应由走读生负责赞助。

　　4、活动场地：各班教室

　　5、卫生准备：提前剪好指甲、准备肥皂洗手。

　　四、活动要求：

　　1、正副班主任参与指导孩子的活动，做好班级安全工作和卫生教育。

　　2、教育学生在活动时不大声喧哗，不自由走动。

　　3、老师要特别注意用电安全，电饭锅一定要放在桌子上，不可放置在地上。

　　五、活动成果：

　　1、煮茶叶蛋、包饺子的活动照片、形式各样的饺子图片等。

　　2、请任课教师、兄弟年级的教师品尝我们的劳动成果。

小学劳动实践活动方案 篇四

　　本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，以培养学生全面发展和培养学生的创新意识和动手实践能力，同时积极探索课程改革新路，发展学生的全面素质，以学生为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践能力。培养学生综合运用能力和创新精神。 具体将开展以下几个方面的工作：

　　一、加强理论学习。

　　学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水平。

　　二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。

　　1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。

　　2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

　　3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

　　4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。

　　5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。

　　6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

　　7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

　　三、教学原则。

　　1、注重基础。

　　对学生进行劳动技能培训。

　　2、体现综合。

　　劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。

　　3、讲究科学。

　　劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

　　4、注重实效。

　　从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。

　　四、校本课程的开发与实际。

　　1、学校图书室。

　　一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。

　　2、信息技术。

　　重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。

　　3、绿色学校的创建。

　　结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。

　　4、红色教育。

　　结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。

　　5、对学生进行问卷调查

　　6、家校配合，共造劳动环境

　　（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。

　　（2）创设班级热爱劳动的环境氛围。

　　（3）创设家庭劳动环境

　　五、主要工作安排

　　二、三月份：

　　1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划。

　　2、检查全校综合实践活动及劳动教学计划备课。

　　3、组织开展小学综合实践活动及劳动课教研活动。

　　4、结合植树节进行植树活动。

　　四、五月份：

　　1、检查全校综合实践活动劳动教学备课。

　　2、组织开展小学综合实践活动及劳动教研。

　　3、从农村实际开展综合实践活动，让学生参加农业生产劳动。

　　4、结合学校红色教育开展活动，组织调查三岔红色史。

　　5、组织小学生开展小论文、小制作、小发明活动。

　　六月份

　　1、学期综合实践及劳动教学教研工作总结。

　　2、收集、整理本学期工作资料。

小学劳动实践活动方案 篇五

　　劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作，吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。根据市教育局文件精神，为了使学生有效地参加劳动，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段学生参加市中小学劳动教育基地劳动的实施方案。

　　一、明确意义，加强领导。

　　1以班级为单位，做好学生的思想动员工作，使学生明确参加劳动的目的意义，产生爱劳动的情感。

　　2学校指定有关班子成员和年段长为领队人，班主任和有关科任教师为带队老师。（具体安排见附表）

　　二、严密组织，加强管理。

　　1每次参加劳动前，班主任要加强对学生进行安全和劳动观念教育，不仅要加强劳动技能的指导，还要注意劳动习惯养成的教育。要求学生服从指挥、举止文明，尊重他人的劳动，爱护农作物，注意环境保护。在劳动中不嬉闹，不做危险的动作。

　　2学生要穿好校服，佩带胸卡，戴好遮阳帽，穿平底鞋，带好毛巾，不喝生水，不吃零食。

　　3各班级要足额参加，个别有特殊情况须请假，必须由家长申请，报请领队班子成员批准。

　　4活动当天按附表安排前两班于上午7点30分在少年宫门口集中点名上车，其余班级于8点在少年宫门口集中点名上车。

　　5劳动后班主任要填好《班主任手册》中社会实践登记表，做好学生劳动评价，并组织学生写劳动体会，每班择优上交一篇给学校存档。

　　三、明确职责，加强后勤。

　　1每次劳动的领队要负全责，带队老师具体负责，负责劳动前、中、后全过程，确保学生安全。

　　2交通车辆由学校与基地联系。

　　3学校领队班子成员要准备好防中暑等常用药。

小学劳动实践活动方案 篇六

　　一、活动目的

　　为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。

　　二、参赛对象

　　以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名，学校抽点5名）

　　三、活动时间及内容

　　低年级：穿衣服、系鞋带（3月22日下午第一节）

　　中年级：扫地（4月12日下午第二节）

　　高年级：叠衣服（4月19日下午第三节）

　　备注：雨天等特殊情况另行通知。

　　四、活动地点

　　中年级：操场

　　低高年级：东院

　　五、比赛方法及评价标准：

　　低年级：穿衣服、系鞋带

　　比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始：将衣服（校服）穿整齐（拉链拉好， 领口平整），鞋带系好。

　　评价标准：一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　中年级：扫地

　　口令响后，各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫彻底，垃圾倒掉。

　　评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　高年级：叠衣服

　　比赛方法：口令响后，各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。

　　评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　六、奖项设定

　　各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，团体前三名另颁发奖状

　　七、活动组织：

　　组织领导：z书记 z书记

　　组织者：政教处 大队部 各班主任、辅导员

　　协助者：电教处 总务处

　　主持人：

　　计时：

　　备注：请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜，另行通知。