书香班级活动方案(优质6篇）

书香班级活动方案 篇一

在现代社会中，阅读已经不再是一种普遍的娱乐活动。许多学生更喜欢玩电子游戏、刷社交媒体，而不是阅读书籍。为了培养学生的阅读兴趣和提高他们的阅读能力，我们班级制定了一系列的书香班级活动方案。

首先，我们计划在班级中设立一个图书角。这个图书角将有各类书籍，涵盖文学、科普、历史等各个领域。学生们可以随时来这个角落选择自己感兴趣的书籍借阅。我们还会邀请专门的老师或父母讲解一些书籍的内容，引导学生们对书籍的深入理解和思考。

其次，我们将组织一系列的阅读分享会。每个月，我们会选出一本畅销书籍或经典名著，让学生们自愿参加阅读。在阅读完成后，我们会组织一次分享会，学生们可以分享自己的阅读心得和感悟。这样的活动不仅可以增加学生们对书籍的兴趣，还可以提高他们的口头表达能力和思维能力。

另外，我们还计划开展一次书籍捐赠活动。我们会向学生们宣传这个活动，鼓励他们主动捐赠自己不再需要的书籍。这些书籍将会被收集起来，并送到社区图书馆或学校图书馆，供更多的人借阅。通过这个活动，学生们可以感受到自己的善举对他人的帮助，同时也会激发他们对阅读的热爱。

最后，我们还会举办一次书香知识竞赛。这个竞赛将包括各个方面的题目，涵盖文学、历史、科学等等。学生们可以组成小组参加比赛，通过回答问题来展示自己的阅读成果。这样的竞赛既可以激发学生的学习热情，又可以促使他们在阅读中不断积累知识。

通过这些书香班级活动方案，我们希望能够培养学生们对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。阅读是一种智力的锻炼，也是一种享受，我们相信通过这些活动，学生们会发现阅读的乐趣，并在阅读中不断成长。让我们一起书香班级活动方案中，共同探索知识的海洋！

书香班级活动方案 篇二

作为一名教育工作者，我们应该始终将培养学生的阅读习惯和阅读能力放在首位。为了增加学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，我们班级制定了一系列的书香班级活动方案。

首先，我们计划在每个季度组织一次读书分享会。每次读书分享会，我们会推荐一本优秀的图书给学生，并要求他们在一定时间内读完这本书。在分享会上，学生们可以向大家分享自己的阅读心得和感悟。这样的活动不仅可以增加学生们对书籍的兴趣，还可以提高他们的口头表达能力和思维能力。

其次，我们还计划开展一次阅读活动。我们会给学生们一定的时间，让他们自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。在阅读完成后，学生们可以通过写读后感的形式来记录自己的阅读心得。我们还会组织一次班级阅读展示，学生们可以把自己的读后感分享给全班同学，以此来鼓励和激励彼此。

另外，我们还计划在班级中设立一个阅读角。这个阅读角将有各类书籍，涵盖文学、科普、历史等各个领域。学生们可以在课余时间来这个角落选择自己感兴趣的书籍阅读。我们还会定期组织一次图书展，学生们可以将自己阅读过的好书推荐给其他同学，以此来促进大家的阅读兴趣。

最后，我们还计划在每个月组织一次书香知识竞赛。这个竞赛将包括各个方面的题目，涵盖文学、历史、科学等等。学生们可以组成小组参加比赛，通过回答问题来展示自己的阅读成果。这样的竞赛既可以激发学生的学习热情，又可以促使他们在阅读中不断积累知识。

通过这些书香班级活动方案，我们希望能够培养学生们的阅读兴趣和阅读能力。阅读是一种智力的锻炼，也是一种享受，我们相信通过这些活动，学生们会发现阅读的乐趣，并在阅读中不断成长。让我们一起书香班级活动方案中，共同探索知识的海洋！

书香班级活动方案 篇三

　　读书对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。读书也是人们重要的学习、生活方式，丰富的阅读积累是提升人的生命质量、道德水准，开拓知识视野，陶冶高尚情操的有效保证。

　　一、活动目的：

　　旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。

　　二、活动主题：

　　书声琅琅，伴我们快乐成长

　　三、活动安排：

　　第一阶段：

　　讨论活动方案

　　1、开办一个小小图书超市（将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读）；

　　2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报；

　　3、向班级图书超市献一本好书；

　　4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用，多读书、读好书。

　　5、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记。

　　6、坚持做好每天的20分钟阅读时间

　　第二阶段：

　　组织活动指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。

　　1、在故事（重点放在成语故事）中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。

　　2、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。

　　3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。

　　4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。

　　5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家；了解诗词作家，引导学生积累经典诗文。

　　6、每个学生做好读书计划。（由家长帮助）四、活动要求希望全体学生高度重视，，积极参与，并有所创新，能真正享受到读书的乐趣，在读书中成长！

书香班级活动方案 篇四

　　读书口号：

　　我要阅读，我爱悦读！

　　学情分析：

　　经过一年多的学习，我们班的孩子已经基本养成读书习惯，学会自己读书，遇到不认识的字会先看拼音或者请教他人。

　　推荐阅读书目：

　　共读书目：

《植物王国——我的第一本科学书》、《十五少年飘流记》、《金银岛》、《勇敢者大冒险》。

　　选读书目：

《五毛钱的愿望》、《屋顶上的小孩》、《特别的女生萨哈拉》、《波普先生的企鹅》。

　　晨诵安排：

　　周一：《语文书》

　　周二：《词林采撷》

　　周三

：《弟子规》

　　周四：《日有所诵》

　　周五：经典诵读、字卡

　　班级书香活动：

　　1、每周一下午的阅读课。精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对推荐的读物不看不快，对推荐的美文心领神会。

　　2、每天早到的时间是美文诵读的时间，诵读古诗、美文、同步阅读。

　　3、每天回家以后自觉看书30分钟。

　　家庭亲子阅读活动：

　　1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

　　2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

　　3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

　　达标目标：

　　1、能够读《小猪唏哩呼噜》、《不一样的卡梅拉》、《大卫》等系列的书至少一本。

　　2、能够说出已阅读书目中的主要人物。

　　3、能够选择一本书谈一谈其中自己喜欢或者讨厌的人物。

　　4、能够较为流利地读完一段故事。

　　班级阅读检测方式：

　　1、利用聊书课，对孩子的发言进行评价。

　　2、通过课间师生之间的聊天，对其进行评价。

　　3、考察其平时看书的态度。

　　4、朗读一个故事。

　　班级书香活动行事历：

　　第一周：《植物王国——我的第一本科学书》

　　第三周：《十五少年飘流记》

　　第五周：导读《金银岛》

　　第七周：共读《金银岛》

　　第九周：导读《勇敢者大冒险》

　　第十一周：好书推荐会

　　第十三周：导读《五毛钱的愿望》

　　第十五周：《屋顶上的小孩》

　　第十七周：亲子阅读。

书香班级活动方案 篇五

　　“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是本班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

　　活动目标：

　　1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

　　2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

　　4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　活动对象：

全班学生。

　　活动口号：

遨游书海，快乐读书！

　　活动内容：

　　必读书：《猜猜我有多爱你》。

　　选读书：自选两本喜欢的图书。

　　活动过程：

　　1、创设读书环境，使学生愿意读书。

　　自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

　　2、建立图书活动管理小组：

　　图书管理员：

　　3、提供交流平台，让学生乐意读书。

　　“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好学校固定的读书时间。积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读书的方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

　　4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

　　（1）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

　　（2）每月举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　（3）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。

　　展示方式：

　　1、美文诵读赛

　　每周的阅读课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。

　　2、亲近名著经典

　　向各位学生家长、学生推荐名著。

　　3、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）。

　　4、举办读书博览会

　　A、每天上课十分钟，在班级举办“读书博览会”，以名人名言、书海拾贝、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　B、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。

　　C、每学期开两次读书主题活动。

　　D、制作《读书交流卡》。

书香班级活动方案 篇六

　　一、指导思想

　　读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。本着“丰富孩子的知识，开阔孩子的视野，活跃孩子的思维，陶冶孩子的情操”这一指导思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园，让每个孩子与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。

　　二、活动目的

　　1、创设良好的读书环境，激发学生阅读兴趣。

　　2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。

　　3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

　　4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

　　5、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想、

　　6、通过活动，提高学生的阅读欣赏能力、语言感悟能力，提高学生的综合素质。

　　7、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。

　　三、班级口号

　　铭记班级读书口号“我读书、我成长、我快乐”

　　四、活动措施

　　1．发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。

　　2．规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。

　　3、设立图书角，给学生推荐丰富的图书。

　　4、、要求学生充分利用早读，以及课前5分钟背诵古诗等；要求学生在家30分钟的精品阅读。

　　5、每周三第三节课开展读书会活动。

　　五、活动具体安排：

　　1、“亲子读书”活动

　　尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分，内容不限。要求家长要关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。

　　2、环境布置

　　通过闪亮的星星、我是小作家、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得。班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于四册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。

　　3．实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。

　　早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由读，即每天上午第三节课前的二十分钟，是学生的自由读书时间，在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉；阅读课读就是专题读，老师有指导地读。

　　4、通过奖励、评价激发读书热情。

　　首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣誉证书，向“读书大王”挑战。

　　5、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。

　　利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作手抄报、唱一段小儿歌、表演一段故事等。

　　总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长！