幼儿园推普周活动方案【最新6篇】

篇一：幼儿园推普周活动方案

随着社会的发展，普通话的普及程度越来越高，对于幼儿园来说，推广普通话是一项非常重要的任务。为了培养幼儿的语言表达能力和交流能力，我们特别设计了一套幼儿园推普周活动方案。

活动一：普通话角色扮演

本次活动将设计一系列角色扮演的游戏，让幼儿们在游戏中进行普通话对话，加深他们对普通话的理解和应用能力。活动开始前，老师会根据幼儿的兴趣和年龄特点，设计不同的角色扮演场景，如医生诊所、超市购物等。幼儿们将扮演不同的角色，在游戏中与其他幼儿进行普通话对话。通过这种方式，幼儿们能够在愉快的氛围中学习和使用普通话，提高他们的语言表达能力。

活动二：普通话绕口令大赛

绕口令是培养幼儿语言节奏感和语音准确性的好方式。本次活动中，我们将举办一场普通话绕口令大赛，鼓励幼儿们积极参与。比赛将分为不同年龄段，每个年龄段设立一等奖、二等奖和三等奖，以激发幼儿们的学习兴趣和竞争意识。在比赛过程中，老师会给予幼儿们指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高普通话发音和语速。通过这场比赛，幼儿们不仅可以锻炼自己的口语表达能力，也能够更好地理解普通话的语音特点。

活动三：普通话电影欣赏

通过观看普通话电影，可以让幼儿们在欣赏中学习和感受普通话的魅力。本次活动中，我们将选择一些适合幼儿观看的普通话电影，如《大圣归来》、《小猪佩奇》等。在观影过程中，老师会引导幼儿们注意电影中的普通话对话，帮助他们理解和掌握普通话的基本表达方式。观影后，还可以进行相关讨论和口语练习，让幼儿们更好地消化和运用所学的普通话知识。

通过以上活动方案，我们希望能够提高幼儿们的普通话水平，培养他们的语言表达能力和交流能力。同时，通过活动的趣味性和互动性，让幼儿们在快乐中学习，增强他们对普通话的兴趣和学习动力。我们相信，通过这一系列的推普周活动，幼儿们的普通话水平会有明显的提高，为他们的语言发展奠定坚实的基础。

篇二：幼儿园推普周活动方案

随着社会的进步，普通话已成为全国通用的交流语言。为了培养幼儿的良好语言习惯和提高普通话水平，我们特别设计了一套幼儿园推普周活动方案。

活动一：普通话主题展览

为了让幼儿更好地了解普通话的重要性和应用场景，我们将举办一场普通话主题展览。在展览中，将展示普通话在各个领域的应用情况，如新闻报道、公共广告等。同时，还将借助图片、视频等形式，向幼儿们展示普通话的正确发音和常用词汇。通过这次展览，幼儿们能够更加直观地了解普通话的重要性，激发他们学习普通话的兴趣。

活动二：普通话绘本分享会

绘本是幼儿学习的重要工具，通过阅读绘本可以培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。本次活动中，我们将组织一场普通话绘本分享会，鼓励幼儿们用普通话分享自己喜欢的绘本故事。在分享会上，幼儿们可以选择自己喜欢的普通话绘本，通过朗读和讲述的方式，与其他幼儿分享绘本的故事情节和感受。通过这样的活动，不仅可以提高幼儿们的普通话水平，还可以培养他们的表达能力和阅读兴趣。

活动三：普通话电视剧剧本创作

通过创作剧本，可以让幼儿们在游戏中学习和运用普通话。本次活动中，我们将引导幼儿们一起创作一部普通话电视剧的剧本。在创作过程中，幼儿们将学习和运用普通话的基本表达方式和句型结构，同时也锻炼了他们的创造力和团队合作能力。在剧本创作完成后，幼儿们可以组织一场小型的表演，展示他们对普通话的理解和运用能力。

通过以上活动方案，我们希望能够提高幼儿们的普通话水平，培养他们良好的语言表达习惯。同时，通过活动的趣味性和互动性，让幼儿们在快乐中学习，增强他们对普通话的兴趣和学习动力。相信通过这一系列的推普周活动，幼儿们的普通话水平会有明显的提高，为他们的语言发展奠定坚实的基础。

幼儿园推普周活动方案 篇三

　　●绕口令：《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”

　　活动目标：

　　1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。

　　2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)以及平、翘舌音：zh、sh

　　活动过程：

　　游戏激趣

　　1、观察背景图，说清背景物体名称。

　　2、出示小动物、排队，念念。

　　3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。

　　互动学习

　　1、教师交代名称、示范朗诵。

　　2、幼儿跟学，注意念准字音。

　　3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。

　　加快节奏

　　1、说说绕口令的特点。

　　2、教师示范快节奏念一遍。

　　3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。

　　●绕口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到处找兔兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。

　　活动目标：

　　1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。

　　2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。

　　活动过程：

　　1、用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。

　　2、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”

　　3、幼儿学说绕口令：重点学说难念的字与易读错的句子。

　　4、幼儿与老师长接龙朗诵绕口令。

幼儿园推普周活动方案 篇四

　　一、指导思想：

　　以科学发展观为指导，以“规范校园用语用字，促进校园文化建设”为目标，全面贯彻执行新时期国家语言文字法律法规和方针政策，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，通过多种形式的宣传活动，广泛宣传推广普通话使用规范字的重要性，积极营造更加良好的用语用字环境，使全校师生参与推普的意识和文字规范程度有更大程度的提高，推动我校语言文字工作深入发展。

　　二、活动时间：

　　20XX年9月15日至9月21日

　　三、活动主题:

　　大力推广和规范使用国家通用语言文字。

　　四、活动内容及安排：

　　(一)成立组织

　　成立由分管教学校长为组长相关处室负责人为成员的学校推普周宣传工作领导小组，由语委办具体负责推普周宣传工作。

　　(二)宣传动员

　　1.开展国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义及推普周活动安排。

　　2.在学校醒目位置张贴以宣传推广普通话为主题的标语、宣传画，悬挂宣传横幅。教学楼电子屏滚动播放推普宣传口号。

　　3.利用校刊、校园网、广播站、宣传橱窗、黑板报等多种渠道，开展推普宣传，营造良好的推普氛围。

　　(三)教师活动安排

　　1.开展教师教学计划、备课笔记、作业评语用字规范化自查自纠活动。

　　2.推门听课，抽查教师课堂使用普通话教学以及用规范汉字板书情况。

　　3.利用学校工作XX、家校互动平台和手机群发短信，开展推普宣传。

　　4.组织《语言文字规划纲要》及安徽省实施方案学习培训。

　　(四)学生活动安排

　　1.组织推普员开展“啄木鸟”行动，对校园和社区不规范用字(标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等)进行调查，做好调查记录，交给语委办存档。

　　2.各班级组织一次以“说好普通话，圆梦你我他”为主题的班会活动。

　　3.各班级出一期以推普工作为主题的黑板报(要求版面美观、字迹工整、字体规范、无错别字)。

　　4.校语委办和团委联合举办普通话才艺大赛。高一、高二年级每班推荐1个节目(以脱稿诵读为主，可辅以伴奏、伴舞)参赛。比赛时间和地点另行通知。

　　5.组织开展规范汉字书(听)写大赛。高一年级、高二年级每班推荐3名学生参赛。比赛时间和地点另行通知。

　　6.遴选学生参加“百变中国·一种声音”第十届普通话大赛。

幼儿园推普周活动方案 篇五

　　为了贯彻落实第十九届全国推广普通话宣传周活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高幼儿说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效。

　　一、加强领导，确保推普工作顺利进行。

　　为了推普工作落到实处，幼儿园语言文字工作领导小组成员与各教研组长构成推普周工作领导小组，并于9月8日专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。并建立层层负责制。班级三位老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。

　　二、督促检查、确保推普工作落到实处。

　　9月11—9月17日，领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年段均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年段特色，取得一定成绩。

　　三、创设良好的推普氛围

　　为了创设良好的推普氛围，使孩子和教师有一个切实的认识，我们在幼儿园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十六个全国推普周的专用标语，及全国推广普通话宣传周宣传口号，如“我是中国娃，爱讲普通话”等。这样就让每一个孩子及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传氛围。

　　四、开展多种活动，强化宣传力度。

　　通过检查，我

园在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。

　　教师组：

　　1、组织教师进行《我的中国梦》经典诵读竞赛。

　　2、由各教研组组长组织开展教师备课、批改评语用字规范化自查活动。

　　3、继续做好我园教职员工参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的普通话等级证书。

　　4、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。小班组

　　1、充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

　　2、鼓励幼儿主动说普通话。新生入园，很多孩子还讲不来普通话，教师在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。

　　中班组：

　　1、中班幼儿进行口述的.语言活动及讲故事比赛，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长讲述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。班内开展讲故事比赛，分别给予幼儿奖励。

　　2、开展“我是中国娃，爱说普通话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣传。

　　大班组：

　　1.在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。

　　2.积极营造浓郁的普通话语言环境，开展《我的中国梦》经典诵读幼儿诗歌比赛，培养孩子对古典文学的兴趣，弘扬优秀的文化传统。

　　各个班级根据幼儿的年龄特点开展了富有儿童特色的宣传口号和推普儿歌创编活动，如：“普通话顶呱呱我说大家夸”、“小朋友乐哈哈开口就说普通话”、“小小中国娃推普责任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天爱说普通话。背古诗、唱歌谣，讲故事、说童话，家里园里顶呱呱。”等等，非常符合幼儿的特点，使宣传工作深入人心。同时各班级积极开展“小手拉大手，同讲普通话”推普明星家长评选活动，让推普活动深入家庭，家长孩子共同提高。积极倡议大班幼儿做小小推普员，向家长发放“告家长书”;向社区居民发放“告居民书”。这一系列活动增强了师生的语言文字规范化意识，提升了幼儿园的文化品位。

　　经过全体教师的共同努力，一个空前推普氛围已经形成，所有教职员工逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师生把学习和使用普通话看作是充实自我完善自我和对美的追求，使推广普通话导入了一个新的境界。

幼儿园推普周活动方案 篇六

　　一、指导思想

　　为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步提高语言文字法律法规的社会知晓率，更好地普及文化教育，实现幼儿园语言文字工作的规范化、标准化，我园围绕第13周推普周宣传主题进一步推进园所语言文字工作全面、协调发展，为构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活作贡献。

　　二、主要活动时间

　　20xx年9月13日—19日（部分推普活动持续开展）

　　三、宣传主题

　　规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统

　　四、活动内容

　　1.根据市语委的有关活动要求，召开推普周活动领导小组会议，由园长担任组长、副园长担任副组长，小、中、大班年级组长为组员，对本园的推普周工作进行规划和部署，并和全体教职工全面领会《通知》精神。

　　2.抓好日常推普工作：要求教职工坚持用普通话交流，并检查教师的文字资料以提高教职工规范用字的自觉意识；同时把语言文字工作与幼儿园一日活动结合起来，积极引导幼儿用普通话进行交流，形成全园都说普通话的良好氛围。

　　3.扩大推普宣传面积：通过张贴推普标语、宣传板报，积极向家长进行推普宣传；同时引导幼儿向家长宣传，请家长一同加入推普工作行列，让“说普通话、写规范字”的意识深入每个人的心里。

　　4.做好园外推普宣传：组建“小小推普团”，让幼儿成为语言文字规范化宣传的“小使者”，组织教师和幼儿走出幼儿园，规范幼儿园周边的社会用字，并走进社区向居民发放“推普倡议书”，在社区掀起推广普通话的热潮。

　　5.推普周活动领导小组成员督导各项活动有序、有效地开展，并做好活动资料的积累和总结工作。

　　五、具体活动安排

　　9月上旬：推普周活动准备阶段，推普周工作动员会。

　　9月13日：国旗下讲话、宣传标语条幅。

　　9月14日：语言文字规范化相关内容的宣传与培训、教师规范汉字书写(硬笔/软笔)活动。

　　9月15日：新生家长会的推普宣传、“推普小使者”进社区活动。

　　9月16日：利用家长园地、网站、网站以及晨间谈话等形式进行推普宣传。

　　9月17日：中、大班组开展“古诗词朗诵”活动，小班组开展“人人学说普通话”活动。

　　9月18日——月底：继续做好园内外规范用字整治工作；组织教师参加语言文字知识竞赛；组织教师参加“我与经典有约”读书活动。