江苏大学：将创业教育进行到底【通用3篇】

梦执分享2014-02-09 01:34:50 次阅读

江苏大学：将创业教育进行到底篇一

创业教育是培养创新创业人才的重要途径，对于大学生而言，掌握创业知识和技能不仅可以提高就业竞争力，还可以促进社会经济发展。江苏大学作为一所重视创业教育的高校，积极推动创业教育的开展，致力于将创业教育进行到底。

首先，江苏大学注重创业教育的理论学习。学校设立了创业教育课程，将创业理论知识融入到专业课程当中。通过理论学习，学生可以了解创业的基本概念、创业过程、创业者的素质等，为日后的实践创业奠定基础。同时，学校还邀请了一些成功创业者和企业家来校进行创业经验的分享，让学生能够从实践者身上学习到更多宝贵的经验和教训。

其次，江苏大学注重创业教育的实践环节。学校设立了创业实践基地，为学生提供创业实践的平台。学生可以在实践基地中开展创业项目，亲身体验创业的过程，从中学习到创业所需的各种技能和能力。学校还鼓励学生参加各类创业比赛和创业实训项目，通过与其他高校和企业的交流与合作，拓宽学生的视野，提高创业能力。

此外，江苏大学还注重创业教育的创新发展。学校积极引进国内外的创业教育资源，与企业、创投机构等合作，开展创业项目孵化和科技成果转化。学校还注重培养学生的创新意识和创新能力，通过开展创业讲座、创新创业大赛等活动，激发学生的创新创业激情，培养学生的创新创业思维。

总的来说，江苏大学将创业教育进行到底，致力于培养具备创业精神和创新能力的人才。通过理论学习、实践环节和创新发展，学校为学生提供了全方位的创业教育，帮助学生掌握创业知识和技能，提高创业能力。相信在江苏大学的引领下，越来越多的学生将能够成为优秀的创业者，为社会经济发展做出贡献。

江苏大学：将创业教育进行到底篇二

首先，江苏大学注重创业教育的跨学科融合。学校积极开展不同学科之间的合作，将创业教育与工程、经济、管理等学科相结合，为学生提供更加全面和深入的创业教育。例如，学校开设了创业设计与管理专业，将设计和创业相结合，培养具备创新设计和创业管理能力的人才。通过跨学科的融合，学校实现了创业教育的多元化和个性化发展。

其次，江苏大学注重创业教育的国际化发展。学校积极与国外高校和机构合作，开展创业教育交流与合作项目。通过与国外的交流与合作，学生可以了解和学习到国际创业的先进理念和经验，提高自身的国际视野和创业能力。学校还鼓励学生参加国际创业竞赛和创业交流活动，为学生提供更广阔的平台和机会。

此外，江苏大学注重创业教育的社会服务。学校积极与企业、社会组织等合作，开展创业教育的社会实践项目。学生可以参与到实际的创业项目中，为企业提供创新和创业的解决方案，同时也为社会经济发展做出贡献。学校还积极引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和创业社会意识。

总的来说，江苏大学将创业教育进行到底，通过跨学科融合、国际化发展和社会服务，为学生提供了更加全面和深入的创业教育。学校注重培养学生的创新思维和创业能力，帮助学生成为具备国际竞争力的创新创业人才。相信在江苏大学的引领下，越来越多的学生将能够在创新创业的道路上取得成功，为社会经济发展做出贡献。

江苏大学：将创业教育进行到底篇三

教育主导——借力创新创业学校

　　“我校的创业教育的实施,主要借力于创新创业学校。”江苏大学团委副书记张文娟介绍说,创新创业学校一方面加强创业教育课程建设,面向校内外招聘具有经营管理知识的教师、企业成功人士,对学生进行培训,另一方面通过树立勇于创业的学生典型,开展创业计划竞赛等活动,激发学生的创业兴趣。此外,还加强咨询和培训,邀请校内外专家教授、社会成功创业人士组成创业指导专家服务团,为有意创业的学生进行分类指导,出计献策,提高学生的创业能力。

　　3月7日下午,在今年的“创新创业学校”

　　开班仪式上,江苏大学“大学生创业联盟”正式宣告成立,有志于创业的江大学子将有机会从这里免费获取创业技能教育培训、创业项目咨询指导以及创业实训场地和经费等支持。在江苏大学,很少有人不知道创新创业学校,这所学校被学生们称为“创业者的`摇篮”。“现在江大很多在外创业的人,基本上都是从创新创业学校走出来的。”如今已身兼数个公司经理和董事的周尚飞带着几分自豪地说。在江苏大学,他是校科协的第一届主席,也是创新创业学校的学员。如今,他创办的江苏名通公司已经成为“团中央青年就业创业见习基地”和“江苏大学大学生就业基地”,成立不到一年已吸纳了近100名母校学生就业或见习。

基地支撑——开展创业实践

　　“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。再好的创业教育,没有创业实践平台作支撑,都只能是空中楼阁。”江苏大学党委副书记、副校长姚冠新深知创业实践的重要性。

　　8个校级实验中心，9个院级中心实验室,国内一流的“工业中心”,“星光杯”课外科技作品竞赛、创业计划竞赛、科技创新论坛,这些都是江苏大学为学生搭建的创业和创新实践的平台。

　　江苏大学不仅为学生创设各种创业和创新的实践基地,还从学校的日常运营中寻找创业教育的实践平台。校园里的牛奶征订业务、报刊亭经营等都交给了学生,从做投标书开始,对于运营的市场、经营策略、人员安排及制度管理都作了详细的分析,具体的操作更是让学生亲力亲为,体验创业的全部过程。

　　学校为学生埋下的创业种子,结出了累累硕果:荣获“第五届中国青少年科技创新奖”的张翼,目前已申请29项专利、其中10项获批的吴多辉，构建区域互联网商务社区的夏得峰,实现校园整合营销与社交性网站的全面配合的路大卫,一个个从江苏大学走出的精英稳稳当当的走在了创业路上。“是母校让我想到了创业,也是母校让我学会了创业。”江苏大学原牛奶部部长高殿景,如今已在上海开办了一个房产销售公司，谈到母校的创业教育，满是感激之情。