关爱残疾儿童送教到家活动实施方案(实用3篇)
篇一：关爱残疾儿童送教到家活动实施方案
随着社会的进步和发展，关爱残疾儿童的工作逐渐得到了越来越多的关注。为了更好地帮助残疾儿童接受教育，我们计划实施一项关爱残疾儿童送教到家的活动。通过这个活动，我们希望能够为残疾儿童提供更便捷、个性化的教育服务，让他们能够享受到与正常儿童一样的教育权益。
一、活动目标
1. 提供个性化的教育服务，满足残疾儿童的学习需求。
2. 建立残疾儿童与志愿者之间的良好互动与沟通。
3. 增强社会对残疾儿童的关注和了解，促进社会的包容与融合。
二、活动内容
1. 志愿者招募与培训：通过多种渠道招募合格的志愿者，并进行专业培训，提高他们的教育能力和对残疾儿童的了解。
2. 学习需求评估：通过与残疾儿童及其家长的沟通，了解他们的学习需求和特殊情况，为他们量身定制教育方案。
3. 个性化教育服务：根据残疾儿童的学习需求和特点，为他们提供上门辅导、网络教育等个性化的教育服务，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
4. 志愿者指导与支持：定期组织志愿者交流和培训活动，提供指导和支持，帮助志愿者更好地开展送教到家的工作。
5. 家长互助平台：建立家长互助平台，让残疾儿童家长之间可以相互交流、分享经验，共同面对教育问题，增强家庭的支持力量。
三、活动实施步骤
1. 编制活动计划和预算，确定活动的具体时间、地点和内容。
2. 招募与培训志愿者，提高他们的专业能力和对残疾儿童的了解。
3. 与残疾儿童及其家长进行学习需求评估，制定个性化的教育方案。
4. 安排志愿者与残疾儿童的教学时间和地点，开展送教到家的活动。
5. 定期组织志愿者交流和培训活动，提供指导和支持。
6. 建立家长互助平台，促进家长之间的交流和互助。
7. 定期评估活动效果，不断改进活动内容和方式。
四、活动预期效果
1. 残疾儿童能够接受到个性化的教育服务，提高学习成绩。
2. 志愿者与残疾儿童之间建立良好的互动和沟通，建立长期的支持关系。
3. 社会对残疾儿童的关注和了解度提高，促进社会的包容与融合。
通过实施关爱残疾儿童送教到家活动，我们希望能够为残疾儿童提供更好的教育资源和支持，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。同时，我们也希望能够引起社会的关注和关心，促进社会对残疾儿童的包容和融合，共同建设一个更加公平和温暖的社会。
篇二：关爱残疾儿童送教到家活动实施方案
近年来，随着社会的进步和发展，关爱残疾儿童的工作逐渐得到了越来越多的关注。为了更好地帮助残疾儿童接受教育，我们计划实施一项关爱残疾儿童送教到家的活动。通过这个活动，我们希望能够为残疾儿童提供更便捷、个性化的教育服务，让他们能够享受到与正常儿童一样的教育权益。
一、活动目标
1. 提供个性化的教育服务，满足残疾儿童的学习需求。
2. 建立残疾儿童与志愿者之间的良好互动与沟通。
3. 增强社会对残疾儿童的关注和了解，促进社会的包容与融合。
二、活动内容
1. 志愿者招募与培训：通过多种渠道招募合格的志愿者，并进行专业培训，提高他们的教育能力和对残疾儿童的了解。
2. 学习需求评估：通过与残疾儿童及其家长的沟通，了解他们的学习需求和特殊情况，为他们量身定制教育方案。
3. 个性化教育服务：根据残疾儿童的学习需求和特点，为他们提供上门辅导、网络教育等个性化的教育服务，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
4. 志愿者指导与支持：定期组织志愿者交流和培训活动，提供指导和支持，帮助志愿者更好地开展送教到家的工作。
5. 家长互助平台：建立家长互助平台，让残疾儿童家长之间可以相互交流、分享经验，共同面对教育问题，增强家庭的支持力量。
三、活动实施步骤
1. 编制活动计划和预算，确定活动的具体时间、地点和内容。
2. 招募与培训志愿者，提高他们的专业能力和对残疾儿童的了解。
3. 与残疾儿童及其家长进行学习需求评估，制定个性化的教育方案。
4. 安排志愿者与残疾儿童的教学时间和地点，开展送教到家的活动。
5. 定期组织志愿者交流和培训活动，提供指导和支持。
6. 建立家长互助平台，促进家长之间的交流和互助。
7. 定期评估活动效果，不断改进活动内容和方式。
四、活动预期效果
1. 残疾儿童能够接受到个性化的教育服务，提高学习成绩。
2. 志愿者与残疾儿童之间建立良好的互动和沟通，建立长期的支持关系。
3. 社会对残疾儿童的关注和了解度提高，促进社会的包容与融合。
通过实施关爱残疾儿童送教到家活动，我们希望能够为残疾儿童提供更好的教育资源和支持，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。同时，我们也希望能够引起社会的关注和关心，促进社会对残疾儿童的包容和融合，共同建设一个更加公平和温暖的社会。
关爱残疾儿童送教到家活动实施方案 篇三
关爱残疾儿童送教到家活动实施方案
勺窝乡希望小学2013年秋季学期
关爱残疾儿童“送教到家”工作实施方案
普及残疾儿童义务教育，是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。我校一直高度重视特殊教育，坚持普及与提高并重，形成以学校随班就读为主体，以“送教到家”为补充的比较完善的特殊教育体系。为了加大工作力度，把我学区内适龄残疾儿童的教育搞好，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益的`高度，我们结合学校自身实际，特拟写现阶段“送教到家”工作实施方案。
一、基本情况分析
我学区共有4名适龄残疾儿童，其中女儿童1名。言语残疾程度较轻的卢凤海已在学校一年级（2）班就读。其余三人均失学在家，有家长辅导其学习。
在校就读的卢凤海同学，已经得到系统的教育，虽在成绩上不是很理想，不过学校已经与班主任一起经常关注其成长，并对其教育采取了系列的教育方式，如辅导学业、谈话引导、交流沟通、活动参与等教育干预，相信在学校教育中他会有明显的进步。
失学在家的胡馨元（女、听力残疾一级）、卢佳阳（言语残疾二级）、卢宇（智力残疾二级）三名学生由于其父母对家庭就业等方方面面的压力，加之本身教育水平的不专业，不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的教育措施，所以他们的教育让人担忧。为此我们的“送教到家”主要针对失学在家的他们进行，希望能帮助他们快速成长。
二、成立领导小组
组 长：李 智（学校校长）
副组长：李 超（教务主任）
卢 丰（德育主任）
成员：
杨 燕 郭 丽（负责胡馨元同学的送教帮扶工作） 卢起冠 卢 荣（负责卢 宇同学的送教帮扶工作） 卢 祎 蒙建东（负责卢佳阳同学的送教帮扶工作）
三、工作要求及措施
1、送教前，送教老师要写好了个别化计划，针对学生残障情况写好教案，对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。
四、送教安排
1、每月10日由教务处负责对送教教师的送教内容进行审批后在12日下午到学生家送教。
2、送教教师请认真填写好送教记录表。
五、活动总结
每学期期末学校通过参看送教资料或访谈等对送教教师工作进行考核，并把考核纳入教师绩效考核内容。学校根据送教得失整理送教工作总结上交教育管理中心。
勺窝乡希望小学
2013年11月20日
