阅读活动方案阅读活动方案【精彩3篇】
阅读活动方案阅读活动方案 篇一
标题：培养阅读习惯，提升阅读能力——学校阅读活动方案
引言：
阅读是培养学生综合素质的重要途径之一，但由于现代社会的快节奏生活和电子媒体的兴起，学生们的阅读习惯逐渐淡化。为了促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升，我们学校制定了以下阅读活动方案。
一、开展丰富多样的阅读活动
1. 主题阅读活动：每月设立一个主题，比如科普知识、文学名著、历史人物等，组织学生进行相关书籍的阅读，并开展主题分享活动。
2. 读书分享会：定期组织学生参加读书分享会，鼓励学生分享自己喜欢的好书，同时也可以为其他同学推荐优秀的阅读材料。
3. 课外阅读推广活动：通过与图书馆合作，每学期选定一些优秀的图书，推荐给学生阅读，并举办图书展览和图书借阅活动。
二、营造良好的阅读氛围
1. 阅读角落的建设：在校园内设置阅读角落，提供舒适的环境和丰富的阅读资源，让学生能够自由选择自己喜欢的书籍并愉快地阅读。
2. 阅读推广栏目：学校的电子屏幕和校刊上开设阅读推广栏目，推荐学生阅读的好书、好文章，以及阅读技巧和方法等内容。
3. 阅读活动展示：将学生参与的阅读活动成果进行展示，如展览、作品集等，激发学生的阅读兴趣和参与热情。
三、加强家校合作，共同培养学生的阅读习惯
1. 家长阅读指导：学校定期组织家长阅读指导讲座，帮助家长了解如何培养孩子的阅读习惯，并提供一些家庭阅读推荐书目。
2. 家庭阅读活动：学校鼓励家长与孩子一起参与阅读活动，如每晚读一段故事、亲子阅读比赛等，增强家庭的阅读氛围。
3. 家校合作阅读活动：学校与家长合作，组织一些共同参与的阅读活动，如亲子阅读分享会、阅读角色扮演等，促进家校合作，共同培养学生的阅读习惯。
结语：
通过以上的阅读活动方案，我们相信可以培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读能力。只有通过阅读，学生才能拓宽视野，提升思维能力，成为综合素质全面发展的人才。
阅读活动方案阅读活动方案 篇二
标题：阅读乐趣，从书本开始——社区阅读活动方案
引言：
阅读是一种享受，也是一种提升个人素质的重要途径之一。然而，由于现代社会的快节奏生活和电子媒体的兴起，很多人的阅读习惯逐渐淡化。为了提高社区居民的阅读兴趣和提升阅读能力，我们制定了以下社区阅读活动方案。
一、图书馆推广活动
1. 读书分享会：定期在社区图书馆举办读书分享会，邀请居民分享自己喜欢的好书，推荐优秀的阅读材料，促进居民之间的交流和互动。
2. 书籍推荐展示：在图书馆的展示区域设置书籍推荐专区，定期更换展示的书籍，推荐社区居民阅读的好书，吸引居民的注意并激发他们的阅读兴趣。
3. 亲子阅读活动：每个月定期组织亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起来图书馆，共同参与阅读活动，并通过亲子阅读比赛等方式增强家庭的阅读氛围。
二、社区阅读角落的建设
1. 阅读角落的设置：在社区公共场所、小区花园等地方设置阅读角落，提供舒适的环境和丰富的阅读资源，吸引居民前来阅读。
2. 书籍交流市场：定期在社区内举办书籍交流市场，居民可以将自己已经阅读完的好书带来交换或捐赠，促进居民之间的交流和资源共享。
3. 阅读活动展示：将社区居民参与的阅读活动成果进行展示，如阅读心得、书评、阅读作品等，激发居民的阅读兴趣和参与热情。
三、开展多样化的阅读活动
1. 书友会活动：组织居民成立书友会，定期举办读书交流会，让居民分享自己的阅读心得和感悟，促进居民之间的交流和互动。
2. 书法绘画活动：结合阅读活动，组织书法绘画比赛，让居民通过书法和绘画的方式表达自己对书籍的理解和感受。
3. 诗歌朗诵会：每月定期举办诗歌朗诵会，邀请居民朗诵自己喜欢的诗歌作品，增强居民的文学素养和艺术修养。
结语：
通过以上的社区阅读活动方案，我们相信可以提高社区居民的阅读兴趣和阅读能力。只有通过阅读，居民们才能不断开拓视野，丰富自己的生活，提升自身的素质。阅读乐趣，从书本开始！
阅读活动方案阅读活动方案 篇三
阅读活动方案阅读活动方案
一、指导思想
以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、活动目标
1、通过活动，建立以班级、小组为主的图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内营造一个热爱读书的书香校园。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，使学生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践能力不断提高。
三、活动领导小组
四、活动实施计划
1、加大宣传
（1）利用国旗下讲话向学生进行读书活动的.宣传。
（2）出一期班级黑板报和校园橱窗
（3）校园内悬挂横幅，营造读书氛围。
2、保证时间
（1）上好每一节阅览课（统一内容，固定阅读）
（2）抓好每天的晨读时间（自由阅读）
（3）每周家庭作业中必须有合计二小时的阅读时间（自由阅读）。
3、书籍的来源保证
本校学生阅读室有大量的文学书刊、国内外名著等书籍，还有各种报刊杂志，以及学生家中的藏书、学生自行购买的读物，确保学生有书读。
4、建立班级图书角
（1）在活动中各班教师可以从学校图书室中挑选图书，建立班级图书角。
（2）在建立图书角的基础上，发动学生收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。
5、建立好书交换站
同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期举办“好书换着看”的活动，（建立成熟后，可发展成班级与班级间）。
6、参与读书实践活动
（1）指导好读书
各教师指导好学生读书。引导学生读书中着重于职业技能、文学素养的培养，二、三年级学生还需侧重于就业前的岗位培训和职业道德的培养。
（2）各班级定期举办“读书博览会”。内容有：名人名言、谚语、经典名句、书海拾贝、推荐“我最喜欢的________书”等。
（3）新星文学社出一期读书小报。
（4）各班级出一期有关读书的黑板报。主题：“我读书、我快乐、我成长”。
（5）进行主题班会展示。
（6）举行一次读书演讲比赛。
五、具体安排
第一阶段：宣传发动（9月1日—9月15日）
1、悬挂横幅、国旗下讲话、出一期校园橱窗和班级黑板报。
（9月1日—9月15日）
2、第一阶段测评（阅读方法的指导，读书习惯的养成）。
（9月16日—10月31日）
3、第一阶段小结表彰（黑板报评比：“我读书、我快乐、我智慧”）
（11月
第二阶段：检查。
1、举办校园阅读大赛，优秀读书摘抄的评比及展示。（时间待定）
2、摘抄笔记的指导，阅读量的统计。
（11月11日—11月24日）
第三阶段：人均读完五本好书，并写好一篇读书心得，举行征文比赛、演讲比赛。（11月25日——11月30日）
第四阶段：总结评比（12月1日——1月份）
1、读书小报制作比赛；
2、评选“书香班级”进行展示；
3、征文比赛；
4、演讲比赛；
5、表彰各班级星级读书能手；
6、学校读书活动总结。
