小班幼儿园垃圾分类活动总结(经典6篇)
小班幼儿园垃圾分类活动总结 篇一
垃圾分类是一项十分重要的环保活动，能够培养幼儿的环保意识和责任感。近日，我们小班幼儿园组织了一次垃圾分类活动，让孩子们亲身参与其中，学习如何正确分类垃圾。通过这次活动，孩子们深刻认识到垃圾分类的重要性，并且从中感受到了环保的快乐。
首先，我们为孩子们提供了一些简单易懂的垃圾分类知识。我们通过图片和实物的展示，向孩子们介绍了有机垃圾、可回收垃圾和其他垃圾的区别。孩子们很快就能够理解并记住这些知识，为后续的活动打下了基础。
接下来，我们组织了一个游戏，让孩子们亲自动手参与垃圾分类。我们把一些垃圾放在桌子上，然后让孩子们分别将其放入正确的垃圾桶中。孩子们积极参与，他们用手指着垃圾，仔细观察并辨别垃圾的种类，然后将其投放到对应的垃圾桶中。通过这个游戏，孩子们不仅学会了正确分类垃圾的方法，还培养了他们的观察力和动手能力。
除了游戏，我们还组织了一次户外实践活动。我们带着孩子们去附近的公园，进行垃圾清理活动。孩子们穿上统一的环保背心，带着环保袋，他们仔细搜索垃圾，将其捡拾起来，并进行分类。孩子们兴致勃勃地参与其中，他们争相捡拾垃圾，并且高兴地将垃圾分类投放到环保袋中。通过这次活动，孩子们亲身体验到了环保的重要性和乐趣，也培养了他们的团队合作意识。
最后，我们为孩子们准备了一场小型展览。我们将孩子们分类的垃圾进行陈列，并给每一种垃圾配上文字说明。孩子们带着家长来参观展览，向他们展示自己的成果。孩子们自豪地介绍着自己学到的垃圾分类知识，并鼓励家长们也加入到垃圾分类的行列中来。这场展览不仅展示了孩子们的成果，也向家长们传递了环保的重要性。
通过这次垃圾分类活动，孩子们学到了很多关于环保的知识，也培养了他们的环保意识和责任感。他们知道了如何正确分类垃圾，并且愿意为环保事业做出自己的贡献。我们相信，通过这样的活动，我们将培养出一批热爱环境、懂得保护地球的小公民。
小班幼儿园垃圾分类活动总结 篇二
垃圾分类是一项十分重要的环保活动，也是培养幼儿环保意识和责任感的有效途径。近日，我们小班幼儿园组织了一次垃圾分类活动，让孩子们亲身参与其中，学习如何正确分类垃圾。通过这次活动，孩子们不仅学到了垃圾分类的知识，还培养了他们的环保意识和动手能力。
在活动开始前，我们为孩子们进行了一次简单的垃圾分类知识讲解。通过图片和实物的展示，我们向孩子们介绍了有机垃圾、可回收垃圾和其他垃圾的区别。孩子们听得非常认真，并且积极回答问题。他们很快就理解了垃圾分类的基本原则，为后续的活动做好了准备。
接下来，我们组织了一个实践活动，让孩子们亲自动手参与垃圾分类。我们为每个孩子准备了一份小垃圾桶和一些垃圾，孩子们需要将垃圾分类放入对应的垃圾桶中。孩子们认真观察垃圾的种类，并且将其放入正确的垃圾桶中。他们用小手拿着垃圾，小心翼翼地将其分类，展示了他们的动手能力和观察力。
除了实践活动，我们还组织了一次绘画比赛。我们让孩子们画出自己心目中的环保场景，并配上简单的文字说明。孩子们踊跃参与，他们用五颜六色的画笔描绘着美丽的环境和可爱的动物。通过这次绘画比赛，孩子们不仅表达了对环保的热爱，也锻炼了他们的创造力和表达能力。
最后，我们组织了一次家访活动，让孩子们将垃圾分类的知识传递给家长。孩子们带着自己画的环保画和一些垃圾分类的小贴纸，去家长们的家中传递环保的重要性。孩子们自豪地向家长们介绍垃圾分类的知识，并鼓励他们也加入到垃圾分类的行动中来。这次家访活动不仅加深了家长们对垃圾分类的认识，也让孩子们感受到了环保行动的快乐和成就感。
通过这次垃圾分类活动，孩子们学到了垃圾分类的知识，也培养了他们的环保意识和责任感。他们懂得了如何正确分类垃圾，并且愿意为环保事业做出自己的贡献。我们相信，通过这样的活动，我们将培养出一批热爱环境、懂得保护地球的小公民。
小班幼儿园垃圾分类活动总结 篇三
为加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼儿园开展了“大手牵小手，垃圾分类齐动手”主题活动。
一、宣传培训先行，创设支持性环境
首先，该园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣传，使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分类倡议书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和垃圾分类的重要性。接着，购置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置2分类桶，在公共区域设置3分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录工作，创设支持性环境，营造分类氛围，积极调动师生参与垃圾分类的主动性。
二、开展分类教学，分类垃圾齐动手
为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，xx幼儿园将垃圾分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃圾分类标志和基本分类常识，引导幼儿使用班级分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分类。20xx年x月x日，xx幼儿园结合秋游活动开展垃圾分类社会实践活动，各段共千余人分布在明镜公园、万松公园、瑞安广场、玉海楼，教师组织幼儿认识各秋游地点的分类垃圾桶，幼儿自发地将美食分享后的垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。
据悉，幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理工作，后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾分类的参与率，实现垃圾分类全园化、社会化。
小班幼儿园垃圾分类活动总结 篇四
垃圾问题现在日益严重，做好垃圾分类人人有责，我园进来也在跟进这一行动，这次我们园在垃圾分类活动中做的非常好，一系列的措施也得到了实施，这让孩子们从小就有这么一个意识，垃圾分类活动的主要意义就是让孩子们懂得这件事情的意义，也认识到我们现在日益严重的垃圾问题，我非常主张做这个垃圾分类，这次的活动也可以看出来做好垃圾分类的重要性，活动结束之际，每一个孩子做的还是很好的，在老师的组织下，讲解一下垃圾问题，跟孩子们讲解垃圾分类的意义，让孩子们也知道了垃圾应该怎么分类，这些对于活动来讲是成功的，是好的一面，就这次活动我也总结一下。
活动是在周末，乘着这个机会，跟孩子们讲解垃圾分类我园一共xxx个孩子，聚在一起做好垃圾分类也是难得的，这次垃圾分类，主要就是跟孩子们讲解，怎么去分类垃圾，怎么企业做这么一件事情，孩子们的垃圾意识是有的，大部分的孩子都是素质很好的，知道垃圾要丢垃圾桶，不会乱扔，这次活动的时候提出了一个问题，问了孩子们知不知道垃圾怎么分类，大部分的孩子是不知道，知道的极少，这次的活动主要做就在于，让孩子们学会垃圾分类，由x老师全程做讲解，先让孩子们知道什么叫垃圾分类，然后
阐述我们为什么要做垃圾分类，活动本来的意义也是这个。
活动开始之后，让孩子们自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，所有的流程都在有条不紊的进行着，孩子们一开始的学习进度是比较慢的，这需要你一个过程，对于一些垃圾怎么分类一开始不是很顺利，不能够快速的辨明垃圾，这一项花了很多的时间，但是慢慢的孩子们就掌握的了，大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收，在我们园附近的公园里面，让孩子们主动地去进行拉进分类，孩子们对于垃圾分类慢慢的`掌握了，在公园里面孩子们都在积极主动去做这件事情，很多的孩子也都在用心的在做，效果很明显，让孩子们主动地积极的去做好这件事情，活动的意义就在这里，孩子们学会了垃圾分类，这样的一个好习惯今后还需要保持下去，在教室里面做做好垃圾分类的标志，让孩子们每天都能够去做这件事情，幼儿园也是一个人多的地方，做好这件事情了，也是很好的。
这次活动总的来说是顺利的，孩子们从没有这个意识，到最后能够很清晰的分辨可回收与不可回收的垃圾，这次活动取得效果很明显，做到了垃圾分类活动的意义。
小班幼儿园垃圾分类活动总结 篇五
为全面推进生活垃圾分类处理与循环利用工作，提高幼儿和家长的垃圾分类意识，西岗区第五幼儿园在20xx年11月开展了《大连市生活垃圾分类管理条例》宣传月活动。
活动中，西岗区第五幼儿园利用幼儿园电子屏与知校平台积极进行《大连市生活垃圾分类管理条例》宣传，面向幼儿园内相关联的每一户家庭开放了解垃圾分类知识的大门。
在此基础上，西岗区第五幼儿园请到了国家自然资源部北海局大连海洋环境监测中心站高级工程师李玉鹏来到西岗区第五幼儿园，为全体教师进行垃圾分类知识教育，讲解《大连市生活垃圾分类管理条例》，提高教师对垃圾分类工作的认识高度，并请到大连市电视台少儿频道来到幼儿园拍摄幼儿园垃圾分类相关工作，进一步宣传幼儿园的垃圾分类工作。
幼儿园此次系列《大连市生活垃圾分类管理条例》宣传活动只是市区推动垃圾分类工作中一朵小小的浪花，在市区领导的关注和支持下，西岗区第五幼儿园一定会坚持不懈的进行垃圾分类知识宣传教育，将垃圾分类相关知识普及到教师、家长、幼儿之中，将环保教育延伸到家庭，带动家庭和社会共同参与到垃圾分类工作之中。
小班幼儿园垃圾分类活动总结 篇六
绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，进一步激发幼儿对垃圾分类的兴趣和意愿。
主题活动之三，春游活动：争做“环保小卫士”。让幼儿有了一定的荣誉感。之前关于垃圾分类的一系列活动局限于教室、园内或家里，为了拓展孩子的视野，带幼儿到大自然中去看看，在观赏大自然美的同时，有意引导幼儿观察路边垃圾桶是什么样的，同时，碰到垃圾进行拾捡，并根据幼儿已有的知识，把捡到的垃圾投入相应的垃圾桶。进一步培养幼儿垃圾分类和爱护环境的习惯。
每次活动的延伸活动都是要求幼儿在日常生活中运用。
因此，按原来的预期，基本完成了本阶段的探索研究工作。
