幼儿园游戏活动方案(经典6篇)

幼儿园游戏活动方案 篇一

幼儿园游戏活动方案

为了丰富幼儿的课余生活，增加他们的社交能力和团队合作意识，我们计划在幼儿园组织一系列游戏活动。以下是我们的游戏活动方案：

1. 椅子游戏

这是一个经典的游戏，适合幼儿园的小朋友们。我们将在操场上放置一圈椅子，比小朋友的数量少一个。当音乐播放时，小朋友们围绕椅子跳舞，一旦音乐停止，他们要尽快找到一个椅子坐下。每次游戏结束后，会有一个小朋友被淘汰，直到最后只剩下一个小朋友为止。

2. 跳绳比赛

跳绳是一项有趣的运动，可以锻炼小朋友们的协调能力和身体素质。我们将组织一个跳绳比赛，分为个人和团队两个项目。个人比赛中，每个小朋友都会有机会展示自己的技巧和速度；团队比赛中，小朋友们将分成小组，通过合作跳绳来争取最好的成绩。

3. 拔河比赛

拔河是一个很有趣的团队游戏，可以锻炼小朋友们的团队合作意识和力量。我们将组织一个拔河比赛，将小朋友们分成两个队伍，通过拉绳子来争夺胜利。这个游戏不仅可以增强小朋友们的体力，还可以培养他们相互支持和团结协作的精神。

4. 藏宝游戏

这是一个寻找宝藏的游戏。我们会在幼儿园的操场上隐藏一些小礼物或者糖果，然后让小朋友们一起寻找。他们可以在规定的时间内四处寻找，每找到一个宝藏就会获得相应的奖励。这个游戏既能锻炼小朋友们的观察力和记忆力，又能增强他们的合作能力和集体荣誉感。

通过这些游戏活动，我们相信小朋友们会度过一个快乐而有意义的时光。他们将能够锻炼身体，培养团队合作精神，并建立起更好的社交关系。我们期待着这次游戏活动的成功，并将继续为小朋友们创造更多的快乐时光。

幼儿园游戏活动方案 篇二

幼儿园游戏活动方案

为了提高幼儿的动手能力和想象力，我们计划在幼儿园组织一系列创意游戏活动。以下是我们的游戏活动方案：

1. 模型拼装比赛

这个游戏可以锻炼幼儿的动手能力和专注力。我们将准备一些简单的模型，如积木、拼图等，然后将小朋友们分成小组，比赛谁能最快地拼装出模型。通过这个游戏，小朋友们不仅可以提高自己的动手能力，还可以学会团队合作和分享的精神。

2. 创意绘画比赛

绘画是一个培养幼儿想象力和创造力的好方法。我们将组织一个创意绘画比赛，每个小朋友都可以发挥自己的创造力，画出自己独特的作品。比赛结束后，我们将组织评选，选出最具创意的作品，并给予奖励。这个比赛不仅可以激发小朋友们的艺术潜能，还可以提高他们的自信心和表达能力。

3. 空间想象游戏

这个游戏可以培养幼儿的空间想象力和思维能力。我们将给小朋友们一些简单的材料，如纸板、乐高等，然后让他们自由发挥，创造出自己的空间模型。通过这个游戏，小朋友们可以锻炼自己的空间想象力，学会用材料搭建出自己想要的形状和结构。

4. 剧场表演

剧场表演是一个培养幼儿表达能力和合作精神的好方法。我们将组织一个小剧场表演，小朋友们可以选择自己喜欢的角色，然后一起排练和表演。通过这个活动，小朋友们可以学会合作、沟通和表达自己的情感，同时也能够提高他们的自信心和舞台表现能力。

通过这些创意游戏活动，我们相信小朋友们将能够充分发挥自己的想象力和创造力，提高他们的动手能力和表达能力。同时，这些游戏活动也将增强小朋友们的团队合作意识和社交能力。我们期待着这次游戏活动的成功，并将继续为小朋友们带来更多有趣的创意活动。

幼儿园游戏活动方案 篇三

　　活动目标：

　　1、通过娃娃家的各个区域培养幼儿的动手能力、语言能力和想象力。

　　2、让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。

　　活动过程

：

　　1、幼儿自选角色，装扮就位；

　　2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客；

　　3、娃娃家——幼儿分别扮演爸爸、妈妈和孩子，可以去超市购物，可以在家里做饭，可以招待小客人。

　　超市——幼儿可扮演超市促销员、收银员，客人可去购物；

　　糖果加工厂——加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工；

　　娃娃书屋——幼儿可扮演图书管理员，客人可以去看书；

　　活动结束

：教师和幼儿一起评出今天的“娃娃之星”。

幼儿园游戏活动方案 篇四

　　一、教学目标：

　　1．通过玩手影游戏，使幼儿对手产生各种联想，表现出对手的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

　　2．学习用不同的线条、图形分割主体和背景，能大胆选色和配色。

　　3．培养幼儿的语言表达能力和相互合作能力，体验合作的乐趣。

　　二、教学准备：

　　1．幻灯机一台；照相机一架。

　　2．范画一幅（割裂式）；作画工具若干。

　　三、教学过程：

　　1．开始部分：引入。

　　提问：在太阳光下或者灯光下，小朋友有没有摆弄过自己的小手？小手会有些什么变化，可以变成什么？

　　2．基本部分：

　　（1）出示幻灯机，请幼儿进行手影表演。然后猜猜老师的手会变成什么？

　　（2）出示范画，交代任务：请幼儿自由选择小伙伴，用能干的小手画手的联想。

　　（3）幼儿分组作画，教师巡回指导。提醒幼儿用线条、图型来分割主体，表现背景。

　　（4）集中作品，请幼儿介绍各自的作品。

　　3．结束部分：合影。

幼儿园游戏活动方案 篇五

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。

　　因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌握中。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。

　　2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。

　　3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。

　　活动准备：

　　1.各式瓶子人均四~五个；

　　2..塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；

　　3.制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干；

　　4.录音机，磁带。（操作时背景音乐为《波尔卡进行曲》；律动为《大家一起来做操》）。

　　活动过程：

　　一、引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。

　　（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）

　　（2）师：（掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧！

　　a.分三组进行操作（用小手旋瓶盖），比比哪组又快又准确。

　　b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。

　　c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。

　　二、引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操作体验。

　　1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；

　　2、引导孩子在老师的启发下与所提供的材料和环境创设相互作用。教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。

　　3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。

　　三、老师示范用瓶宝宝玩，鼓励孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。

　　四、延伸活动：

　　带上瓶宝宝一起到户外进行体育锻炼。

　　建议与思考：

　　根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的游戏还可设计以下活动，如：

　　1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。

　　2、根据瓶子的大小、形状进行分类。

　　3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。

　　4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。

幼儿园游戏活动方案 篇六

　　一、设计意图

　　现在的幼儿由于都是独生子女，在家中受到父母、祖辈的重重呵护，使幼儿在进入幼儿园，开始集体生活时，表现出种种的问题。如：体弱，易感冒；以自我为中心，不会与人共享等等的情况。所以这些孩子在进入托班后，我们就重点对他们进行这方面的培养，使他们从小就有一个良好的行为习惯。本活动就是根据我班的培养目标，让幼儿在活动游戏的过程中，不但感受其中的乐趣，还进行情感方面的教育，使游戏更加增添它的魅力，同时，也使德育教育渗透其中。

　　二、各环节的处理

　　第一环节是玩小拖车，但是由于之前的谈话，使幼儿明确活动的目的与规则，知道只有顺利地过了红绿灯，才能到达目的地。由于有了目标，所以在活动中，他们更加注意红绿灯这一活动的规则，而且大部分幼儿都能遵守，玩得也很开心。之后的中途休息，不但总结前一部分的活动，通过歌声《我是乖孩子》表扬幼儿能自己走，还为下一活动作了准备，起到过渡的作用。

　　第二环节的游戏“运水果”目的是让幼儿学习在小车上载物慢慢走，同时也让幼儿懂得别人有困难时，要懂得帮助他人。如：当问要不要帮助兔姐姐时，一名幼儿说：“要帮助兔姐姐，要不然，兔姐姐会哭的。”

　　第三环节是共享丰收的喜悦。活动中幼儿来到兔姐姐家，一起用歌声《树上许多红苹果》来庆丰收。并一起品尝秋天的水果。

　　在幼儿品尝水果时，我发现幼儿都光顾自己吃，我想，如何适时适地让幼儿懂得与人分享，心中要有他人，这不正是一个很好的教育契机吗？于是，我抓住这一教育契机，就说：“水果真好吃，我们小朋友最爱吃了。今天又来了许多的客人老师，看看谁能把水果也给客人老师尝一尝？”听了这话，一个小朋友动了，两个小朋友动了，许多小朋友一起跟着动了起来。看着孩子们忙碌的身影，使我非常感动。

　　三、反思

　　从本次活动中，使我更加明白了一个道理，教育好幼儿并不是一朝一夕的事，特别是我们托班的孩子，更加需要平常的积累。还有，要善于把握教育时机，善于抓住每一个有利的'教育机会，使幼儿的习惯培养、情感熏陶都在无形中得到发展。当然，在教学活动中，还存在一些不足，有些细节的问题还有待进一步的思考。如：红绿灯位置的处理等等。