幼儿园中班观摩课活动方案(通用3篇)
幼儿园中班观摩课活动方案 篇一
幼儿园中班观摩课活动方案
活动目的：
通过观摩课活动，让家长了解幼儿园中班的教学内容和教学方法，促进家园合作，共同关注孩子的成长与发展。
活动时间：
活动将于每月的第一个星期五上午九点举行，具体时间为30分钟。
活动内容：
1. 教师引导：活动开始前，教师将简要介绍本次观摩课的主题和目标，以及观摩课的流程和注意事项。
2. 观摩课程：教师将进行一堂精心设计的中班课程，内容包括语言、数学、科学、艺术等多个领域。教师将通过多种教学方法激发幼儿的学习兴趣，提高他们的综合能力。
3. 家长互动：在课程结束后，家长可以就课程内容与教师进行交流和互动，提出问题和意见。教师将给予耐心解答，并与家长分享教育经验和育儿心得。
4. 参观班级：家长可以参观中班的教室和环境，了解幼儿的学习和生活环境。
5. 交流分享：家长之间可以互相交流和分享育儿经验，共同探讨教育问题，促进家庭教育的互动与提升。
活动要求：
1. 家长参与：所有中班家长都可以参加观摩课活动，每位家长可携带一名幼儿参与活动。
2. 提前通知：学校将提前一周通知家长观摩课的具体时间和地点，家长需要提前确认是否参加。
3. 尊重隐私：家长在参观班级的过程中，需尊重幼儿的隐私和学习环境，不得干扰教学秩序。
4. 交流互动：家长可以在观摩课结束后与教师进行交流和互动，但需尊重教师的教育理念和教学方法。
5. 共同关注：家长可以与其他家长互相交流和分享育儿经验，共同关注孩子的成长与发展。
活动效果：
通过观摩课活动，家长可以更加了解幼儿园中班的教学内容和教学方法，进一步促进家园合作，共同关注孩子的成长与发展。同时，活动也为家长提供了一个交流和分享育儿经验的平台，让家长之间互相学习和借鉴，提高育儿水平。
幼儿园中班观摩课活动方案 篇二
幼儿园中班观摩课活动方案
活动目的：
通过观摩课活动，让家长了解幼儿园中班的教学内容和教学方法，提高家长的教育意识和育儿能力，促进家庭教育与学校教育的良性互动。
活动时间：
活动将于每月的第一个星期五上午九点举行，具体时间为30分钟。
活动内容：
1. 教师引导：活动开始前，教师将向家长介绍本次观摩课的主题和目标，以及观摩课的流程和注意事项。
2. 观摩课程：教师将展示一堂中班课程，内容包括语言、数学、科学、艺术等多个领域。教师将通过多种教学方法激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合能力。
3. 家长互动：在课程结束后，家长可以与教师进行交流和互动，提出问题和意见。教师将给予耐心解答，并与家长分享教育经验和育儿心得。
4. 参观班级：家长可以参观中班的教室和环境，了解幼儿的学习和生活环境。
5. 交流分享：家长之间可以互相交流和分享育儿经验，共同探讨教育问题，促进家庭教育的互动与提升。
活动要求：
1. 家长参与：所有中班家长都可以参加观摩课活动，每位家长可携带一名幼儿参与活动。
2. 提前通知：学校将提前一周通知家长观摩课的具体时间和地点，家长需要提前确认是否参加。
3. 尊重隐私：家长在参观班级的过程中，需尊重幼儿的隐私和学习环境，不得干扰教学秩序。
4. 交流互动：家长可以在观摩课结束后与教师进行交流和互动，但需尊重教师的教育理念和教学方法。
5. 共同关注：家长可以与其他家长互相交流和分享育儿经验，共同关注孩子的成长与发展。
活动效果：
通过观摩课活动，家长可以更加了解幼儿园中班的教学内容和教学方法，提高家长的教育意识和育儿能力，促进家庭教育与学校教育的良性互动。同时，活动也为家长提供了一个交流和分享育儿经验的平台，让家长之间互相学习和借鉴，提高育儿水平。
幼儿园中班观摩课活动方案 篇三
活动目标：在观察的基础上，学习画出自己的脸型和五官的基本特征，画出五官的正确位置。
活动准备：
（1）在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。
（2）每人一张纸、马克笔、蜡笔
活动过程：
一、通过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。
（1）用谜语引
起幼儿的兴趣。
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”（眼睛）
（2）出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。
“小朋友，你们看！脸上有眼睛，还有什么呢？”（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发）“现在请你想一想，他们都在你脸上的.什么地方呢?”
教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”
二、师生共同探讨五官的正确画法，引导幼儿以鼻子为中心画出五官，鼓励幼儿大胆作画。
（1）教师提问：“我们的脸上有那么多的器官，应该先画什么？”（鼻子）
“画完鼻子再画什么呢？”（嘴巴、眼睛）
“然后呢？”（耳朵）
“最后画什么？”（头发）
（2）教师再次总结“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”
三、欣赏作品，体验成功。
请幼儿说说自己的画像：“你的脸是什么样子的？你画了什么？”
