大班家长助教活动方案【优选3篇】

大班家长助教活动方案 篇一

随着现代教育理念的不断发展，越来越多的学校开始重视家长的参与和辅助作用。作为孩子成长过程中最亲近的人，家长在孩子的教育中扮演着重要的角色。为了进一步促进家校合作，我校决定开展大班家长助教活动，旨在激发家长的教育热情，增进家校互信，提升孩子的学习效果和全面发展。

一、活动目标

1. 激发家长的教育热情和参与意识，增强他们对孩子教育的责任感；

2. 增进家校之间的互信和沟通，共同为孩子的成长努力；

3. 提升孩子的学习效果和全面发展，培养其良好的学习习惯和品德修养。

二、活动内容

1. 家长助教参与课堂教学

家长可以轮流担任助教，参与孩子的课堂教学。他们可以协助老师进行课堂管理、辅导学生的学习、答疑解惑等。这不仅可以增加家长对孩子学习过程的了解，还能够提高孩子的学习效果。

2. 家访互动交流

学校组织家长助教和班主任进行家访，定期了解孩子在家庭环境中的情况。家长可以向班主任反馈孩子在学校的表现，班主任也可以向家长介绍孩子在学校的学习情况和进展。通过这种交流，家校之间的信任和合作将得到进一步巩固。

3. 学习资源分享会

学校可以组织学习资源分享会，家长可以分享自己在教育方面的经验和心得。这不仅能够提供给其他家长一些有益的启发，还能够促进家长之间的交流和互相学习。

4. 家长培训和讲座

学校可以邀请专家或老师开展家长培训和讲座，主题可以包括家庭教育、学习方法、亲子沟通等。家长通过参与培训和讲座，可以进一步提升自己的教育意识和能力。

三、活动实施计划

1. 制定活动计划

学校要提前制定家长助教活动的实施计划，包括活动内容、时间安排、参与家长名单等。

2. 家长招募和安排

学校要向家长宣传家长助教活动，并征集家长的参与意愿。根据家长的意愿和能力安排他们参与不同的活动内容。

3. 活动落实和总结

学校要确保活动的顺利实施，及时跟进家长助教的工作情况。活动结束后，要及时总结经验，发挥优势，解决问题，为今后的活动积累经验。

通过开展大班家长助教活动，我们相信可以进一步促进家校合作，增进家长和学校之间的互信和沟通。只有家校齐心协力，共同为孩子的成长努力，才能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。

大班家长助教活动方案 篇二

随着现代教育的发展，家校合作已经成为了教育改革的重要方向。家长作为孩子的第一任教师，对于孩子的教育起着至关重要的作用。为了进一步加强家校合作，我校决定开展大班家长助教活动，旨在提升家长的教育意识和能力，促进孩子的全面发展。

一、活动目标

1. 提升家长的教育意识和能力，增强他们对孩子教育的责任感；

2. 加强家校之间的沟通与合作，共同为孩子的成长努力；

3. 培养孩子良好的学习习惯和品德修养，提高学习效果。

二、活动内容

1. 家校互助小组

学校可以根据班级情况，组建家校互助小组，由班主任带领家长一起讨论和解决教育问题。小组可以定期开会，分享家庭教育心得，并根据孩子的特点和需要，制定相应的教育方案。

2. 家长示范教育

学校可以邀请一些优秀的家长进行示范教育，向其他家长展示他们在教育孩子过程中的经验和方法。这不仅可以提供给其他家长一些有益的启发，还能够促进家长之间的交流和互相学习。

3. 家长讲座和培训

学校可以邀请专家或老师开展家长讲座和培训，主题可以包括家庭教育、学习方法、亲子沟通等。家长通过参与讲座和培训，可以进一步提升自己的教育意识和能力。

4. 学校开放日

学校可以定期举办开放日活动，让家长亲身体验孩子在学校的学习生活。家长可以参与孩子的课堂教学、参观学校的教学环境等，进一步了解孩子在学校的情况。

三、活动实施计划

1. 制定活动计划

学校要提前制定家长助教活动的实施计划，包括活动内容、时间安排、参与家长名单等。

2. 家长招募和安排

学校要向家长宣传家长助教活动，并征集家长的参与意愿。根据家长的意愿和能力安排他们参与不同的活动内容。

3. 活动落实和总结

学校要确保活动的顺利实施，及时跟进家长助教的工作情况。活动结束后，要及时总结经验，发挥优势，解决问题，为今后的活动积累经验。

通过开展大班家长助教活动，我们相信可以进一步加强家校合作，提升孩子的学习效果和全面发展。只有家校共同努力，携手为孩子的成长付出更多的关心和支持，才能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。

大班家长助教活动方案 篇三

大班家长助教活动方案

　　家长助教活动方案篇一

　　家长助教活动是家园工作的又一举措，运用家长经验座谈会、家长论坛、家长学校等多种形式，更新家长教育理念，提升教育合力。挖掘家长教育资源，邀请家长走进教室开展助教活动。让一些从事医生、教师、厨师、解放军等职业的家长，纷纷走进教室带孩子进行一系列有趣的活动。通过活动，增进家长、教师、孩子之间的情感，使家园合作更紧密。

　　活动地点：xxx班教室

　　活动时间：xxx年12月1日

　　活动对象：金孔雀班全体幼儿

　　活动准备：老师与助教家长(吴e灵爸爸取得联系，商定助教的准备工作和时间下午4点后)

　　活动要求：

　　1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料由配班老师负责。

　　2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。

　　3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动作规范的学习。

　　活动过程：

　　1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁呀?其实小朋友们都认识，原来是吴e灵爸爸(当过解放军)作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。

　　2、本班家长与本班幼儿进行助教活动：

　　吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动，小朋友们可高兴了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞的演示，让助教活动显得非常精彩。孩子们学得非常认真! 活动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感，使幼儿教育更加充满活力!走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成为好老师!”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋。

　　家长助教活动方案篇二

　　助教家长：鲁安琪妈妈

　　活动背景：

　　今天是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验。其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2—3样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。而妈妈老师由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!

　　活动目标：

　　1、喜欢吃各种水果，体验品尝的乐趣。

　　2、认识一些常见的水果，知道知道多吃水果对身体有好处。

　　3、能有一定的动手制作的能力。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、将带来的各种水果分类、清洗、装盆。

　　2、给每位幼儿准备一个水果盘、一条擦手毛巾。

　　活动过程：

　　一、导入：妈妈老师出示色彩鲜艳的各种水果，提问：

　　1、“知道这些都是什么吗?”?

　　2、这些水果叫什么名字?有几个水果呢?

　　二、妈妈老师告诉孩子们今天制作拼盆所用到的几种水果，并请孩子们辨别切好的水果颜色、名称和数量。

　　1、介绍多吃水果的好处，水果里面蕴含着丰富的维生素，多吃水果对身体健康有好处。

　　2、妈妈老师一边示范一边解说制作拼盆的步骤。

　　3、示范制作两种造型。

　　4、提醒孩子们注意色彩的搭配和整体造型。为了考验幼儿的创意，还告诉他们可以挑选妈妈老师制作的两种造型之一，也可以根据各自的想象创作!

　　5、提出品尝要求：接在水果盘子里面吃，手脏了了一用擦手巾擦拭。

　　三、作品展示：水果拼盘家族

　　四、和家人一起品尝水果拼盘

　　家长助教反思

　　幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系。家园共育是我们的目标，我们在实施新课程中将把家长作为课程的建构者之一。利用周围资源，发挥家长在教育活动中的作用已成为人们的共识。从操作过程看，除了利用家长提供的物质资源、信息资源之外，还要有效的利用家长的智慧，充实完善教师的认识、思考和知识体系;利用家长各种不同类型的思维方式，消除教师的思维局限;利用家长的多种才能、才艺，丰富教师的`教育技能和教育方法。在《水果拼盘》的活动中，我们的家长就给了我们一个意外惊喜——用各种切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，进行雕刻再加工，给拼盘围边、装饰，成了孩子们羡慕的另一道风景线。这样的手艺可能是我们部分老师也没掌握的，值得大家学习。

　　家长参与辅助幼儿园教学活动后，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了，家长配合幼儿园的热情更高了，孩子们也有了更多的收获，但这只是刚刚开始，小荷才露尖尖角。我们可以看到，随着活动的开展会使更多的家长加入到辅助教学行列中来，有了家长的积极支持，幼儿园的教育会更加生动、活泼;有了老师们的指点和帮助，家长辅助教学活动会更加的科学有效，家长辅助教学这株幼苗能在家园的共同关爱下更加茁壮地成长!

　　家长助教活动方案篇三

　　时间：20XX年9月26日上午

　　执教者：刘颖(李知航妈妈)

　　活动名称：音乐《我的好妈妈》

　　活动目标：

　　1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。

　　2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。

　　活动准备：

　　钢琴、PPT

　　活动过程：

　　一、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

　　1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀?妈妈为了照顾我们。每天都要做

　　2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

　　教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。

　　二、新授新歌

　　1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

　　2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律

　　教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么?看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦!

　　3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么?

　　4、老师把歌词念一边。

　　教师：歌曲里面还唱到了什么呢?老师念一边，小朋友们仔细。

　　5、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。

　　6、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。

　　三、结束部分

　　1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。

　　2、游戏。

　　活动反思：

　　本月26日上午，我们小三班开展了“家长助教”活动，一名家长以教育者的身份走进幼儿园，走进课堂，进行教学实践活动。所谓“家长助教”，就是在家园共育的实践中，家长作为志愿者参与到幼儿园的各种活动中，用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子，帮助孩子开阔眼界、丰富知识、完善性格，促进家长和教师的相互理解，形成教育合力。

　　李知航妈妈是一位音乐老师，但是她第一次上对幼儿园小班的课难免有些紧张。由于活动前教师与助教的家长沟通较多，所以今天活动环节紧凑、内容饱满。

　　在此次家长助教活动中，为了让幼儿了解小歌曲的内容，李知航妈妈认真的准备了生动的PPT激发幼儿对学习歌曲的兴趣，还为小朋友准备了鼓励的奖品。整个活动气氛活跃。