学校课文朗诵比赛活动方案【优质3篇】

学校课文朗诵比赛活动方案 篇一

一、活动目的

通过开展学校课文朗诵比赛，旨在提高学生的朗诵能力和语言表达能力，培养学生的自信心和艺术修养，丰富校园文化活动，促进学生全面发展。

二、活动时间和地点

1. 活动时间：定于每年的第二学期进行，具体时间根据学校的安排而定。

2. 活动地点：学校礼堂。

三、活动对象

全校各年级学生均可参加，分为小学组、初中组和高中组。

四、活动形式

1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛由各年级组织，以班级为单位进行，选拔出代表班级参加决赛。决赛由学校组织，参赛选手进行现场朗诵，评委进行评分。

2. 朗诵内容要求：以学校课本中的课文为主题，自由选择一篇课文进行朗诵。朗诵时，选手可以选择背诵全文或部分内容。

3. 朗诵方式：可以选择背诵朗诵或直接读课文，但要求语调准确、表情自然、语音优美，能够准确传达文本的意境和情感。

4. 朗诵时间限制：小学组为2-3分钟，初中组为3-4分钟，高中组为4-5分钟。

五、评分标准

1. 发音准确：语音清晰准确，发音标准。

2. 语调抑扬：能够把握好句子的语调，使语言有韵律感。

3. 表情自然：面部表情和身体语言要与课文内容相符，能够传达出正确的情感。

4. 语音优美：声音悦耳，音调饱满。

5. 文字理解：能够准确理解课文中的意义，并通过朗诵传达出来。

6. 节奏掌握：能够掌握好课文的节奏，使朗诵更加生动有力。

六、奖项设置

1. 根据参赛人数和水平情况，设立一、二、三等奖，以及优秀奖、进步奖等。

2. 对获奖选手进行表彰，并颁发奖品和荣誉证书。

七、宣传和组织

1. 在学校官方网站和校园公告栏发布比赛通知，向全校宣传比赛活动。

2. 由各年级班主任负责组织初赛，选拔出优秀选手参加决赛。

3. 学校教务处负责组织决赛的具体安排和评委的选拔。

4. 活动结束后，将活动结果在学校官方网站上公布，并在校园公告栏展示获奖名单。

八、活动效果评估

学校将对比赛活动进行评估，以了解活动的效果和改进方向，为今后的活动提供参考。

以上是学校课文朗诵比赛活动方案，希望通过此次活动，激发学生对课文的兴趣，提高他们的朗诵能力和语言表达能力，丰富校园文化活动，促进学生全面发展。

学校课文朗诵比赛活动方案 篇三

学校课文朗诵比赛活动方案

一、比赛目的：

为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的.语言积累,全面提高学生的朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:

二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。

三、参赛对象：全校1-6年级学生。

四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。

五、比赛地点：待定。

六、比赛形式：

1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。

3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

七、评委事项：

1、参评人员：各班语文教师。

2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。

3、奖项设置：每个组评

八、评分基本标准：

1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利：停连恰当，不以字词顿读，不唱读。

2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。

3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。

xxx学校课文朗诵比赛组委会

2016年11月18日

班级 姓名 朗诵内容 得分 评委

班级 姓名 朗诵内容 得分 评委

班级 姓名 朗诵内容 得分 评委