大班体育活动总结(优秀4篇)
大班体育活动总结 篇一
大班体育活动总结
在过去的一个学期中，我们班级开展了多次体育活动，这些活动不仅让同学们锻炼身体，还增强了团队合作和竞争意识。在这篇文章中，我将总结我们班级的体育活动，并分享一些我个人的体验和感受。
首先，我们班级参加了学校举办的田径运动会。运动会上，我们班派出了一支强大的代表队，参加了各类项目的比赛。通过这次运动会，我看到了同学们的拼搏精神和团队合作能力。不论是跑步、跳远还是投掷，每个同学都全力以赴，争取最好的成绩。虽然有些同学并没有获得名次，但他们的努力和坚持让我十分钦佩。这次运动会不仅是一次比赛，更是一个团结班级的机会，同学们在比赛中相互鼓励、帮助，展现出了良好的团队精神。
其次，我们班级还开展了一次篮球友谊赛。这次比赛是学校各班级之间的对抗，我们班派出了一支由男生和女生组成的篮球队。在比赛中，队员们积极拼抢，配合默契，展现出了出色的篮球技巧。虽然结果并不重要，但每个队员都为了团队荣誉而全力以赴。通过这次比赛，我更加理解了团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能取得更好的成绩。
最后，我们班级还组织了一次郊游活动，体验了户外运动的乐趣。在郊游中，同学们参加了橙子采摘、迎接挑战等项目。这次活动不仅让我们呼吸到新鲜的空气，还增强了体力和耐力。我个人最喜欢的项目是迎接挑战，我们需要在一定时间内完成一系列的任务，其中包括跳绳、踢球、接力等。通过这个项目，我锻炼了自己的反应能力和协调性，也感受到了团队合作的重要性。只有大家紧密配合，才能完成任务。
总的来说，我们班级的体育活动丰富多样，不仅让同学们锻炼了身体，还培养了团队合作和竞争意识。通过这些活动，我学到了很多，不仅是体育技能，更是人际交往和团队合作的能力。我相信，通过这样的体育活动，我们班级会更加团结，同学们也会变得更加健康和自信。
大班体育活动总结 篇二
大班体育活动总结
在过去的一个学期中，我们班级积极参与了多次体育活动，这些活动不仅让同学们锻炼身体，还培养了团队合作和竞争意识。在这篇文章中，我将总结我们班级的体育活动，并分享一些我个人的体验和感受。
首先，我们班级参加了学校举办的田径运动会。这次运动会中，我参加了跳远项目。虽然我并没有获得名次，但我对自己的表现感到满意。在备战期间，我积极参加训练，不断提高自己的技术。比赛当天，我全力以赴，尽力发挥。虽然最终成绩不尽人意，但我明白自己在这个过程中取得了进步，这就是最重要的。同时，我也看到了其他同学们的努力和拼搏精神，每个人都在自己的项目中努力奋斗，这让我感到由衷的钦佩。
其次，我们班级还组织了一次篮球友谊赛。这次比赛是班级之间的对抗，我作为篮球队的一员参与了比赛。在比赛中，我与队友们密切配合，默契的传球和准确的投篮让我们取得了不错的成绩。虽然比赛过程中遇到了一些困难，但我们团结一心，齐心协力克服了问题。通过这次比赛，我不仅提高了自己的篮球技巧，还学会了与人合作、共同进步的重要性。
最后，我们班级还参加了一次户外拓展活动。在这次活动中，我们进行了一系列团队合作的项目，例如绳索攀爬、传球挑战等。这些项目既考验了我们的身体素质，也考验了我们的团队合作能力。通过这些项目，我学到了如何与队友们密切配合，如何相互信任和支持。这次活动不仅让我锻炼了身体，还培养了我的领导能力和沟通能力。
总的来说，我们班级的体育活动让同学们获得了很多收获。不仅是锻炼了身体，还培养了团队合作和竞争意识。通过这些活动，我学到了很多，不仅是体育技能，更是人际交往和团队合作的能力。我相信，通过这样的体育活动，我们班级会更加团结，同学们也会变得更加健康和自信。
大班体育活动总结 篇三
户外是一个空气清新、视野开阔的地方，可以让孩子体验更多的活动。《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应尊重儿童的人格和权利，尊重儿童的身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，教育与保护并重，关注个体差异，促进每个儿童的个体发展。游戏是孩子们的最爱，尤其是户外游戏。从这个学期开始，我们公园就开始探索这方面，并结合我们公园的环境开展了一系列户外游戏活动。这些活动概述如下：
一、认真学习相关理论
暑期学校一开学，我们就组织老师学习，这对我们户外运动的发展有很大的指导意义。上学期我们学校专门组织老师对《发展指南》的健康领域做了深入的学习和交流，让老师们更好的把握活动，更了解孩子的发展水平。
二、活动的开展
在教研活动中，我们规定每月召开一次专题小组会议，确定本月开展的活动内容；每两周观察讨论一次户外活动。我们充分发挥幼儿园场地的作用；
1、我们结合季节和周围的自然环境，适时组织孩子从事贴近自然的活动。秋天，带孩子去院子里捡树叶，做树叶标本；冬天带孩子堆雪人，打雪球；春天，孩子们在操场上放风筝，摘柳条做帽子。孩子很喜欢这样的活动，每次都很开心。
2、我们的公园有攀爬玩具、爬墙和沙池等活动。在幼儿园，孩子们经常使用这些设施进行丰富多彩的户外游戏。我们还要求教师有效利用这些设施来组织儿童的定期锻炼和日常户外活动。
3、在日常体育活动中，孩子们喜欢一些简单的玩具，如纸球、小跨栏、自制保龄球等。所以我们组织老师用废旧材料制作一些户外玩具，观察教学活动，让每个老师都能检验自制教具的实用性和趣味性，同时提高老师的课堂组织能力，丰富户外活动。
4、根据中产阶级幼儿和活动能力弱的特点，组织了一些小游戏活动。比如吹泡泡、炒豆子、扔手帕等一些民间游戏，孩子们也很喜欢。
第三、游戏活动的多样化
户外活动一般以体育游戏为主，但单一的形式会让孩子感到厌烦，所以不能忽视其他游戏的穿插，比如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等等。中产阶级的孩子各方面都不如中大班，开发民间体育游戏也有一定的局限性，音乐游戏可以适当开发。如果放一首节奏感很强的节奏音乐，孩子自然会跳舞；放一首歌《小鸭子》，孩子会学着像小鸭一样用手向后走。这种音乐游戏活动很受孩子们的喜爱。
在民间游戏中，体育游戏较多，大多在户外进行。而且中大班的孩子更适合参加这些有一定运动量的游戏，可以激活孩子的身心，提高孩子的体质，提高孩子的运动兴趣和能力。比如“橡皮筋跳”有跳跃和奔跑活动，可以增强孩子身体各个部位的运动功能；“跳房子”、“弹球”等游戏可以发展孩子手脚动作的灵活协调能力；踩高跷、平衡木可以锻炼孩子的平衡能力；再者，一个玩具可以达到各种游戏的效果，一个游戏可以变成多种游戏。比如把绳子两头连起来拉成长方形后，可以当马车开火车，中间走木桥，跳小沟；玩转圈跳的游戏。多种玩法交替进行，既提高了玩具的使用效率，又培养了孩子的创造能力。
第四、一点经验
1、孩子在户外活动，沐浴阳光，呼吸新鲜的空气，有助于增强幼儿的体制，提高幼儿户外活动的实效性。
2、在户外活动，场地宽阔，孩子们做游戏可以放得开，可以充分张扬自己的个性，让他们的身心更加轻松地投入到游戏活动中。
3、在户外活动，孩子们眼中所见的都是实物，有助于教师进行随机教育：孩子们在户外活动时偶尔会发生小小的“冲突”，教师可随机教育，其他的孩子也从中积累了生活经验，以后可以尽量避免此类事件的再次发生。
4、在户外活动要注意卫生，选择的场地应是清新、自然、整洁的地方，防止幼儿发生意外感染。
5、在户外活动要注意安全，选择的场地要有安全保障，以防止幼儿受到
重大意外伤害。
通过这一阶段的积极探索，我们在实践经验上有了一定的积累。下一步我们还要继续深入地做好以下工作：
1、继续加强学习，提高理论支持，丰富体育活动内容。
2、加强自制体育器械，提高实用性、趣味性。
3、进一步提高日常户外活动开展的有效性。
4、提高教师教科研的积极性。
大班体育活动总结 篇四
作为幼儿园的孩子，体育锻炼有利于孩子智力的开发、兴趣爱好的发展、身体的茁壮成长，身体各个组织器官方面平衡协调的发展。因此，体育课程应做为基础课程，大班体育活动内容更为新颖有趣。本学期，大班体育活动特点是利用各种废旧物品制作成孩子的器械，如易拉罐、轮胎等。
大班孩子动作灵活、协调，体力较充沛，理解能力有所发展，有较强的自我控制能力，所以本学期教师利用园内物品，如长板凳、沙包、呼啦圈等练习钻、平衡、匍匐爬和双脚跳、单脚站立的'动作，提高跳跃、投掷、助跑跨越和在不同高度物体上单脚站立能力，发展窄道协同走的能力、躲闪能力、平衡能力、立定跳远能力。特制定以“定身法”“龟兔赛跑”“重建家园”“勇夺阵地”等为主题的活动，每次体育游戏都是在一个故事中开始，设置情景游戏，孩子既感兴趣又得到了身体锻炼。
根据幼儿的年龄特点，动作发展规律，提供不同层次的器械，由易到难，循序渐进的满足不同幼儿的需要。利用户外活动，教育的过程我们把大把的时间教给幼儿自由探索，探索器械的多种玩法，如：玩沙包，让孩子们进行扔、踢、投、夹着跳等二十余种活动，让孩子充分运动起来，孩子既不“闲着”又爱上体育活动；高跷特色活动，如在平地上踩、踩高跷钻过障碍物、双脚踩高跷跨越障碍物、绕过障碍物走等等；如轮胎可以滚、推、拖、搬、还可以走、跑、跳、钻、爬、可以单独玩，还可以分组玩。如跳绳可以双脚跳、单脚跳，正跳、反跳、跑着跳、单个跳、集体跳、分组跳等，跳绳的开展，发展了幼儿的动作协调能力及手眼脚同时合作的能力。器械的变化，难度的增大，使幼儿体验到了不同的乐趣。器械的一物多玩不仅培养了幼儿主动探索的意识和能力，发展了创造性思维，更重要的是让幼儿体验到了运动探索的乐趣，让他们对户外体育活动兴趣越来越浓厚。每次活动老师都充分发挥自己的想象力和创造力，带动孩子创新发明各种游戏，使得我园体育游戏更具特色。
体育活动，增强了老师与孩子对户外体育活动的认识，还提高了户外体育活动的质量。
