中小学班主任基本功大赛活动方案【精简4篇】
中小学班主任基本功大赛活动方案 篇一
活动名称：中小学班主任基本功大赛
活动目的：提高中小学班主任的教育教学水平和综合素质，促进班主任工作的创新和发展，激发班主任的工作热情和责任感。
活动时间：2022年X月X日
活动地点：XX中学
活动内容：
1. 理论知识测试：通过笔试形式，测试班主任的教育教学理论知识掌握程度，包括教育心理学、班级管理、学科教学等方面的知识。
2. 教学设计比赛：要求参赛班主任准备一堂精心设计的课程，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等，评委会根据教学设计的质量和创新性进行评分。
3. 班级管理案例分析：参赛班主任根据给定的班级管理案例，撰写班级管理方案，并进行现场讲解和答辩，评委会根据方案的完整性、可操作性和创新性进行评分。
4. 个人陈述和面试：参赛班主任进行现场个人陈述，介绍自己的教育理念、教育经验和工作成果，并回答评委提问。
活动流程：
1. 报名阶段：参赛班主任向学校报名，并提交相关材料，包括个人简历、教育教学成果等。
2. 初赛阶段：评委会根据报名材料，初步筛选出符合条件的参赛班主任，通知他们参加初赛。
3. 决赛阶段：通过初赛的班主任参加决赛，进行理论知识测试、教学设计比赛、班级管理案例分析和个人陈述和面试环节。
4. 颁奖仪式：根据评委会的评分结果，对决赛中表现优异的班主任进行表彰和奖励，并在颁奖仪式上进行公示。
活动要求：
1. 参赛班主任必须具备中小学班主任资格，并在所在学校任教满一年。
2. 参赛班主任需准备相关材料，包括个人简历、教育教学成果等，以供评委会参考。
3. 参赛班主任需按照活动安排准时参加各环节，不得迟到或早退。
4. 参赛班主任在活动过程中需遵守比赛规则和纪律，不得作弊或有不正当行为。
活动意义：
通过举办中小学班主任基本功大赛，可以促进班主任之间的交流与学习，提高他们的教育教学水平和综合素质。同时，通过评选出优秀班主任，可以树立榜样，激励其他班主任不断提升自己的工作能力和水平。此外，活动还有利于推动班主任工作的创新和发展，提高学校整体教育教学质量。
中小学班主任基本功大赛活动方案 篇二
活动名称：中小学班主任基本功大赛
活动目的：提高中小学班主任的教育教学水平和综合素质，促进班主任工作的创新和发展，激发班主任的工作热情和责任感。
活动时间：2022年X月X日
活动地点：XX中学
活动内容：
1. 教学设计比赛：参赛班主任准备一堂精心设计的课程，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等，评委会根据教学设计的质量和创新性进行评分。
2. 个人陈述和面试：参赛班主任进行现场个人陈述，介绍自己的教育理念、教育经验和工作成果，并回答评委提问。
3. 教育教学知识测试：通过笔试形式，测试班主任的教育教学理论知识掌握程度，包括教育心理学、班级管理、学科教学等方面的知识。
4. 班级管理案例分析：参赛班主任根据给定的班级管理案例，撰写班级管理方案，并进行现场讲解和答辩。
活动流程：
1. 报名阶段：参赛班主任向学校报名，并提交相关材料，包括个人简历、教育教学成果等。
2. 初赛阶段：评委会根据报名材料，初步筛选出符合条件的参赛班主任，通知他们参加初赛。
3. 决赛阶段：通过初赛的班主任参加决赛，进行教学设计比赛、个人陈述和面试、教育教学知识测试和班级管理案例分析。
4. 颁奖仪式：根据评委会的评分结果，对决赛中表现优异的班主任进行表彰和奖励，并在颁奖仪式上进行公示。
活动要求：
1. 参赛班主任必须具备中小学班主任资格，并在所在学校任教满一年。
2. 参赛班主任需准备相关材料，包括个人简历、教育教学成果等，以供评委会参考。
3. 参赛班主任需按照活动安排准时参加各环节，不得迟到或早退。
4. 参赛班主任在活动过程中需遵守比赛规则和纪律，不得作弊或有不正当行为。
活动意义：
中小学班主任是学校教育教学工作的重要力量，举办中小学班主任基本功大赛，可以促进班主任之间的交流与学习，提高他们的教育教学水平和综合素质。通过评选出优秀班主任，可以树立榜样，激励其他班主任不断提升自己的工作能力和水平。同时，活动还有利于推动班主任工作的创新和发展，提高学校整体教育教学质量。
中小学班主任基本功大赛活动方案 篇三
为落实《县教育局关于举办中小学班主任基本功大赛的通知》的精神，保证全县中小学班主任基本功大赛组织工作的严密规范和公开公正，达到“锤炼骨干、培育优秀、树立典型”的目的，特制定本实施办法。
一、比赛时间：
1、小学预赛时间：6月12日至13日
2、全县决赛时间：8月中旬
二、比赛地点：
县教师进修学校
三、小学组预赛：
由于小学组（含幼儿园、特教学校）班主任教师申报人数较多，经研究决定于6月12日至13日对申报的小学组35名班主任进行预赛，拟选拔出14名选手参加全县决赛。小学组选手务必在6月5日前将才艺展示类型（题目）和所需辅助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）报教育局基教股。中学组（含职教中心）申报的.18名班主任直接进入决赛。
四、全县决赛：
参赛选手于8月10日前将才艺展示类型（题目）报教育局基教股，自备才艺展示工具，如需特殊辅助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）一并报教育局基教股。同时，为使这次班主任基本功大赛活动内容更丰富、形式更新颖、成效更显著，届时各学校安排不低于1/5的班主任参加，教育局将邀请学校德育教育、班级管理等方面的专家，对
参与本次活动的所有教师进行培训。
五、比赛方式：
本次比赛为个体展示。比赛项目总分为100分，其中德育故事演讲30分、主题班会设计30分、情景答辩30分、才艺展示10分。比赛成绩采用分项计分，四项累加得出总分，最终按从高分到低分的顺序产生名次。
六、决赛安排：
决赛分中学组、小学组两个组别进行，各组别分设三个赛场（一赛场是才艺展示和德育故事演讲，二赛场是主题班会设计，三赛场是情景答辩），报到后由参赛选手现场抽取比赛顺序，按照赛场次序参加比赛。
七、比赛要求：
1、德育故事演讲：时间为3—5分钟，从说第一句话开始计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。
2、主题班会设计：选手提前15分钟抽取一个主题班会课的背景材料，可查阅相关资料，结合自身教学实际，进行主题班会设计，采用说课形式进行展示。时间为5—8分钟，从说第一句话开始计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。
3、情景答辩：选手提前10分钟抽取一个案例，按要求设计答辩内容（可参阅相关资料），答辩时间不超过5分钟，从“开始”信号发出计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。
4、才艺展示：参赛选手从舞蹈、唱歌、戏曲、相声、小品、器乐、体育、书法、绘画等项目中任选一项进行才艺展示，时间为3—5分钟，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。
八、奖项设定
全县决赛小学组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名；中学组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名；另设优秀奖和优秀组织奖若干。
九、领导小组
组长：
十、评委选定
聘请县内外中小学班主任工作经验丰富的专家和从事中小学班主任理论研究的学者担任本次大赛评委。
中小学班主任基本功大赛活动方案 篇四
假期里，我曾被爸爸妈妈送到乡下奶奶那去住过一段时间。
早晨，我可以一觉睡到自然醒。睁眼一看，哇！太阳都升得老高了！阳光洒满大地，偶尔传来几声公鸡打鸣的声音。当我穿衣服的时候，无意间瞄了一眼墙上的时钟。真是不看不知道，一看吓一跳。指针已经指向八点半了。
我一跃而起。没有闹钟的生活可真好，上学的时候，最多睡到七点钟就得起床了。
今天的阳光很明媚，照得屋子里很亮堂。我到厨房一看，呀！奶奶起得真早，已经在下面条了。我洗漱了一下，就坐在桌前开始吃早餐。奶奶的鸡蛋面做得很好，我吃得津津有味。趁奶奶吃完面去厨房放碗的空当，我赶紧从前门溜了出去。如果不及时溜的话，奶奶就会一直催我做作业。每当这个时候，我就会悄悄溜出去，跟我的乡村玩伴—王子豪一起玩。
今天我找到他时，他兴奋的告诉我，我们今天要去山上挖竹笋。我一听，立刻高兴得一蹦三尺高。我和王子豪各拿了一把小锄头，就上山挖竹笋去了。正当我四处寻找大竹笋的时候，王子豪大叫道：“这儿有一个，这儿有一个！”我兴奋地跑过去，看到那颗竹笋果然不小，高兴地跳了起来，连我们的跟屁虫：一只名叫小灰灰的狗，也兴高釆烈地叫着。
我们用锄头使劲地挖了一会儿，累得大汗淋漓，可是，无论我们怎么挖，甚至是浇了水让土变得很松软，也没能让它倒下。王子豪气极了，起脚一踢。不知道是因为泥土太软，还是因为有一侧的根都被我们挖出来了。反正，王子豪这一脚踢到竹笋后，只听“嘎”的一声响，碗口粗的竹笋应声倒地。我们目瞪口呆，过了好一会儿，竹林里才传来“耶”的声音。
乡村生活是自由自在的，也是美好的。我爱乡村的一切！
