关爱留守儿童活动总结【精选5篇】
关爱留守儿童活动总结 篇一
关爱留守儿童活动总结
近年来，随着经济的发展和城市化进程的加速，留守儿童问题成为社会关注的焦点。为了关爱并改善留守儿童的生活状况，我们组织了一系列的关爱留守儿童活动。通过这些活动，我们希望能够给予这些孩子更多的关怀和帮助，让他们感受到社会的温暖和关爱。
这一系列的关爱留守儿童活动包括走访慰问、心理辅导、教育支持以及生活物资的捐赠等。首先，我们组织了一次走访慰问活动，前往留守儿童居住的村庄，了解他们的生活状况并与他们交流。我们给予他们温暖的问候和慰问，并带去了一些生活用品和学习用具。通过这次走访慰问，我们让留守儿童感受到了社会的关怀，并鼓励他们要坚强勇敢，积极面对生活。
其次，我们组织了心理辅导活动，针对留守儿童可能存在的心理问题进行了指导和帮助。我们邀请了专业的心理辅导师来为这些孩子提供心理咨询和支持，帮助他们解决内心的困惑和焦虑。通过与心理辅导师的交流和互动，留守儿童学会了正确的情绪管理和心理调适方法，提升了他们的心理素质和抗压能力。
此外，我们还组织了教育支持活动，为留守儿童提供学习方面的帮助和支持。我们与当地的学校合作，为留守儿童提供免费的学习辅导和课后服务。我们组织了志愿者团队，定期前往村庄开展教育辅导活动，帮助留守儿童完成作业、复习功课，并提供个性化的学习指导。通过这些教育支持活动，我们希望能够提高留守儿童的学习成绩和学习动力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最后，我们还进行了物资捐赠活动，为留守儿童提供生活用品和学习用具。我们筹集了一定的善款和物资，购买了衣物、书籍、文具等生活和学习用品，并送到了留守儿童所在地。这些物资的捐赠不仅能够满足留守儿童的基本生活需求，还能够激发他们对学习和生活的热情，改善他们的生活环境。
通过这一系列的关爱留守儿童活动，我们取得了一定的成效。留守儿童的生活状况得到了一定的改善，他们的心理健康得到了关注和支持，学习成绩也有所提高。同时，通过这些活动，我们也得到了更多社会力量的支持和关注，形成了良好的关爱留守儿童的社会氛围。然而，我们也要意识到，关爱留守儿童是一个长期而艰巨的任务，需要持续的努力和关注。我们将继续组织和开展相关的活动，为留守儿童的成长和发展贡献自己的力量。
关爱留守儿童活动总结 篇二
关爱留守儿童活动总结
关爱留守儿童是社会责任，也是每个人应尽的义务。为了帮助和关爱留守儿童，我们组织了一系列的关爱活动，取得了一定的成效。
首先，我们组织了走访慰问活动。通过实地走访留守儿童所在的村庄，我们了解到了他们的实际生活状况。我们与他们进行了亲切的交流，了解到了他们的困惑和需求。同时，我们也给予了他们一些生活物资和学习用具，帮助他们改善生活环境和学习条件。通过这次走访慰问活动，我们让留守儿童感受到了社会的关怀和温暖，增强了他们的自信心和积极性。
其次，我们组织了心理辅导活动。留守儿童由于长期与父母分离，往往存在心理问题。为了帮助他们解决这些问题，我们邀请了专业的心理辅导师为他们进行心理咨询和指导。通过与心理辅导师的交流和互动，留守儿童学会了一些正确的情绪管理和心理调适方法，提升了他们的心理素质和抗压能力。同时，我们也鼓励他们勇敢面对困难，积极面对生活，树立信心和希望。
此外，我们还组织了教育支持活动。我们与当地的学校合作，为留守儿童提供免费的学习辅导和课后服务。我们组织了一支由志愿者组成的团队，定期前往留守儿童所在的村庄开展教育辅导活动。我们帮助他们完成作业、复习功课，并提供个性化的学习指导。通过这些教育支持活动，我们希望能够提高留守儿童的学习成绩和学习动力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最后，我们还进行了物资捐赠活动。我们筹集了一定的善款和物资，购买了衣物、书籍、文具等生活和学习用品，并送到了留守儿童所在地。这些物资的捐赠不仅能够满足留守儿童的基本生活需求，还能够激发他们对学习和生活的热情，改善他们的生活环境和学习条件。
通过这一系列的关爱留守儿童活动，我们取得了一定的成效。留守儿童的生活状况得到了一定的改善，他们的心理健康得到了关注和支持，学习成绩也有所提高。同时，通过这些活动，我们也得到了更多社会力量的支持和关注，形成了良好的关爱留守儿童的社会氛围。然而，我们也要意识到，关爱留守儿童是一个长期而艰巨的任务，需要持续的努力和关注。我们将继续组织和开展相关的活动，为留守儿童的成长和发展贡献自己的力量。
关爱留守儿童活动总结 篇三
留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习
上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。
一、关注留守儿童心理健康教育
我与五(1)班××同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。
二、关心留守儿童的学习
××同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。
三、关爱留守儿童的生活
留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文
展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。
我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。
关爱留守儿童活动总结 篇四
古往今来，家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子， 每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。
我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学生成为留守儿童，资料共享平台
关爱留守儿童活动总结 篇五
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈：
1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况 。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。如果孩子生病，我立即带领学生去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他们能够经常受到老师的表扬，以优异成绩完成小学的学业;课间关心留守儿童，经常与他们一起拉家常、做游戏，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感 ，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。
3、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况 。同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线， 对孩子的'管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
4、健全”留守”档案
、 便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心
理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。
5、保持融洽感情、填补深邃沟壑 。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长 ，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。
关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
