小学关爱留守儿童活动总结【精简4篇】
小学关爱留守儿童活动总结 篇一
在过去的一段时间里，我们开展了一系列关爱留守儿童的活动。通过这些活动，我们希望给他们带去温暖和关怀，让他们感受到社会的关爱和支持。在这篇总结中，我将回顾这些活动，并分享我们的收获和成就。
首先，我们组织了一次亲子活动，邀请留守儿童和他们的父母一起参加。活动中，我们为他们准备了各种游戏和趣味挑战，让他们可以互相交流和互动。通过这样的活动，不仅增进了家长与孩子之间的感情，也加强了留守儿童与其他孩子之间的友谊。
其次，我们组织了一次户外运动活动。我们带领留守儿童参观了附近的公园，并组织了一场足球比赛。这次活动不仅让孩子们享受了户外的乐趣，也培养了他们的团队合作精神和竞争意识。他们通过比赛学会了互相支持和鼓励，同时也锻炼了他们的身体素质。
此外，我们还策划了一次手工艺活动。我们教导留守儿童制作了一些简单的手工艺品，如折纸、剪纸等。通过亲自动手制作，孩子们不仅培养了他们的动手能力，还增强了他们的创造力和想象力。他们骄傲地展示着自己的作品，并分享了制作的过程和心得。
最后，我们举办了一次文化交流活动。我们请来了一位专业的讲解员，向留守儿童介绍了中国的传统文化和历史。通过这次活动，孩子们了解了中国的传统节日、习俗和故事，增长了他们的知识面，并培养了他们对中华文化的兴趣。
通过这些关爱留守儿童的活动，我们取得了一些显著的成绩和收获。首先，我们看到了孩子们的笑容和快乐，他们感受到了社会的关爱和温暖。其次，我们发现孩子们的自信心和社交能力得到了提升，他们更加愿意与他人交流和合作。最后，我们也看到了家长的支持和参与，他们对我们的活动表示赞赏和感激。
然而，我们也面临了一些挑战和困难。一方面，由于资源和时间有限，我们无法覆盖所有的留守儿童，有些孩子仍然没有得到充分的关爱和支持。另一方面，一些孩子由于长期的留守生活，存在着心理和行为问题，需要专业人士的帮助和指导。
总的来说，我们的关爱留守儿童的活动取得了一定的成就和进展。通过这些活动，我们为留守儿童带去了快乐和温暖，让他们感受到社会的关怀和支持。然而，我们也意识到还有很多工作需要做，我们将继续努力，为留守儿童提供更多的帮助和关爱。相信在我们的共同努力下，留守儿童的未来会更加美好。
小学关爱留守儿童活动总结 篇二
在过去的一段时间里，我们开展了一系列关爱留守儿童的活动。通过这些活动，我们希望给他们带去温暖和关怀，帮助他们克服困难，健康成长。在这篇总结中，我将回顾这些活动，并分享我们的收获和成就。
首先，我们组织了一次读书活动。我们为留守儿童准备了一些富有教育意义和趣味性的图书，并请来了志愿者和老师们为孩子们讲故事。通过阅读和听故事，留守儿童不仅扩大了他们的知识面，还培养了他们的阅读兴趣和思维能力。他们从故事中获得了启示和激励，更加坚定了他们向往知识的决心。
其次，我们组织了一次心理辅导活动。我们请来了专业的心理咨询师，为留守儿童提供个别和集体的心理辅导。通过倾听和交流，留守儿童得到了情感的宣泄和心灵的抚慰。他们学会了面对困难和挫折，树立了积极的心态和自信的信念。
此外，我们还策划了一次艺术表演活动。我们邀请了一些知名的艺术家和演员，为留守儿童表演了精彩的音乐、舞蹈和戏剧。通过观赏和参与，留守儿童不仅享受了艺术的美好，还培养了他们的审美能力和创造力。他们从艺术中感受到了情感的共鸣和精神的寄托。
最后，我们举办了一次公益义卖活动。我们请来了一些志愿者和商家，为留守儿童筹集善款和物资。通过义卖活动，我们不仅为留守儿童提供了一些生活必需品，还帮助他们建立了一种公益意识和社会责任感。他们感受到了社会的温暖和支持，并学会了回报社会，关心他人。
通过这些关爱留守儿童的活动，我们取得了一些显著的成绩和收获。首先，我们看到了留守儿童的成长和进步，他们变得更加自信和乐观。其次，我们感受到了家长和社区的支持和认可，他们对我们的活动表示赞赏和感激。最后，我们也得到了志愿者和老师们的认可和鼓励，他们认为我们的活动对留守儿童的成长有着积极的影响。
然而，我们也面临了一些挑战和困难。一方面，由于资源和时间有限，我们无法覆盖所有的留守儿童，有些孩子仍然没有得到充分的关爱和支持。另一方面，一些留守儿童由于长期的家庭分离，存在着心理和行为问题，需要更多的专业帮助和关注。
总的来说，我们的关爱留守儿童的活动取得了一定的成就和进展。通过这些活动，我们为留守儿童带去了温暖和关怀，帮助他们克服困难，健康成长。然而，我们也意识到还有很多工作需要做，我们将继续努力，为留守儿童提供更多的帮助和关爱。相信在我们的共同努力下，留守儿童的未来会更加美好。
小学关爱留守儿童活动总结 篇三
我校是一所农村完小，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习
生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从实际出发，做了一些探索，现将工作总结
如下。
一、建立档案
，摸清实际情况
本学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题、让他们更好地融入学校大家庭做了相应的信息准备。
二、成立关爱小组，加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任为成员的关爱网络。负责对留守儿童的安全法制教育和思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
三、制度
保证，关爱有序 1、健全关爱制度，明确责任
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度
，建立留守儿童档案。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
1、建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。
2、营造关爱氛围，感受温暖。学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。
3、开展兴趣活动，快乐成长。学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。本学期，积极留守儿童参加××学区文化艺术节，学生书画类获奖的8位同学中，就有5人是留守儿童，参演的节目《西班牙斗牛》，获得了优秀奖，使孩子们切实体会到了成功的快乐，起到了很好的关爱作用。
4、留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。
以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新，资料共享平台
《小学关爱留守儿童活动总结范文》()。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。
小学关爱留守儿童活动总结 篇四
随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时间的工作情况总结如下。
一、摸清情况，确立工作目标
随着改革开放的不断深入，我县农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我们班像这样的“留守儿童”就有20多人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
3、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的'，所以在这次活动中，还发动了村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”
的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。
4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
5、积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。
6、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育管理水平。
三、取得的成绩
经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。
总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
