学校“道德讲堂”建设实施方案【通用3篇】
学校“道德讲堂”建设实施方案 篇一
近年来，随着社会风气的日益恶化和青少年道德观念的淡化，学校道德教育的重要性日益凸显。作为学校道德教育的重要平台之一，学校“道德讲堂”建设是一项迫切需要实施的工作。本文将从目标、内容、方式和评估四个方面提出学校“道德讲堂”建设的实施方案。
首先，明确学校“道德讲堂”建设的目标。学校“道德讲堂”旨在通过讲座、讲演和互动交流等形式，加强学生的道德修养，提高他们的道德素质和道德意识。具体目标包括：培养学生正确的价值观和人生观；提高学生的自律意识和责任感；增强学生的社会责任感和公民意识；促进学生的心理健康发展；倡导学生的诚信行为和积极向上的品质。
其次，确定学校“道德讲堂”建设的内容。内容应包括道德教育的基本理论知识、道德典范和道德模范的事迹、道德教育案例、道德修养的方法和道德评价标准等。通过这些内容的传达和探讨，学生可以了解道德的重要性，感受到道德的力量，并从中受到启发和教育，形成正确的道德观念和行为准则。
第三，选择适当的方式进行学校“道德讲堂”的教育活动。可以采用专家讲座、名人演讲、学生交流分享、道德教育课程等多种形式。专家讲座和名人演讲可以通过邀请社会上的道德典范和道德模范来进行，通过他们的分享和讲述，激发学生的学习兴趣和参与热情。学生交流分享可以让学生们互相倾听和交流自己的道德故事和体验，从中学习和成长。道德教育课程可以纳入学校的正式课程，通过系统的教学内容和评估方式，全面提高学生的道德素养。
最后，建立有效的评估机制对学校“道德讲堂”建设进行评估。评估内容可以包括学生的道德观念和行为的变化、学生参与度和满意度等方面。评估结果可以用于改进和完善“道德讲堂”的建设方案，提高教育效果。同时，可以通过评估结果对学生进行表彰和奖励，激励他们继续发展和践行良好的道德品质。
综上所述，学校“道德讲堂”建设实施方案包括明确目标、确定内容、选择方式和建立评估机制四个方面。通过全面而有效的实施，可以提高学生的道德素质和道德意识，培养他们正确的价值观和人生观，促进他们的全面发展。这对于社会的和谐稳定以及学生个人的成长都具有重要意义。
学校“道德讲堂”建设实施方案 篇二
近年来，随着社会道德风气的日益恶化和青少年道德观念的淡化，学校道德教育的重要性日益凸显。为了加强学生的道德修养，提高他们的道德素质和道德意识，学校“道德讲堂”建设成为一项迫切需要实施的工作。本文将从目标、内容、方式和评估四个方面提出学校“道德讲堂”建设的实施方案。
首先，学校“道德讲堂”建设的目标是培养学生正确的价值观和人生观，提高他们的自律意识和责任感，增强他们的社会责任感和公民意识，促进他们的心理健康发展，倡导他们的诚信行为和积极向上的品质。通过这些目标的实现，可以培养学生良好的道德品质，使他们成为有道德修养的公民。
其次，学校“道德讲堂”建设的内容应包括道德教育的基本理论知识、道德典范和道德模范的事迹、道德教育案例、道德修养的方法和道德评价标准等。通过这些内容的传达和探讨，学生可以了解道德的重要性，感受到道德的力量，并从中受到启发和教育，形成正确的道德观念和行为准则。
第三，学校“道德讲堂”建设可以采用多种方式进行。可以邀请社会上的道德典范和道德模范来进行专家讲座和名人演讲，通过他们的分享和讲述，激发学生的学习兴趣和参与热情。另外，学校还可以组织学生交流分享活动，让学生们互相倾听和交流自己的道德故事和体验，从中学习和成长。此外，学校还可以将道德教育纳入正式课程，通过系统的教学内容和评估方式，全面提高学生的道德素养。
最后，学校需要建立有效的评估机制对“道德讲堂”的建设进行评估。评估内容可以包括学生的道德观念和行为的变化、学生参与度和满意度等方面。评估结果可以用于改进和完善“道德讲堂”的建设方案，提高教育效果。同时，可以通过评估结果对学生进行表彰和奖励，激励他们继续发展和践行良好的道德品质。
综上所述，学校“道德讲堂”建设实施方案包括明确目标、确定内容、选择方式和建立评估机制四个方面。通过全面而有效的实施，可以提高学生的道德素质和道德意识，培养他们正确的价值观和人生观，促进他们的全面发展。这对于社会的和谐稳定以及学生个人的成长都具有重要意义。
学校“道德讲堂”建设实施方案 篇三
学校“道德讲堂”建设实施方案
为认真实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，推动我校学生投身道德实践活动，不断提升学生的思想道德素质、文明素养，根据市教育局有关文件精神，决定在我继续校开展“道德讲堂”建设，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为形式的“道德讲堂”是加强公民道德建设的新载体，是xx年全国精神文明建设工作的重中之重。应充分发挥学校作为未成年人思想道德建设主阵地作用，突出强化思想道德建设内容，以班级道德讲堂为主，全面推进“道德讲堂”建设，使之成为引领广大学生持续提升道德素养的有效平台。营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，引导青少年学生见贤思齐，讲道德，做好人，不断提升自身文明素养，为xx创建全国文明城市奠定坚实的思想道德基础。
二、目标任务
（一）以弘扬社会主义核心价值理念为主线，以提升我校学生思想道德修养和学生文明素养为核心，以倡导“新三好教育”（在家做一个好孩子、在校做一个好学生、在社会做一个好公民）、“做一个有道德的人”等为主要内容。
（二）在实践及活动层面扎实推进学生思想道德建设工作，形成运作效果明显、切实可行的“道德讲堂”工作机制。
（三）增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进未成年人全面健康成长。
（四）通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
三、主要内容
“道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。
1、以学生为主体，结合“做一个有道德的人”主题实践活动的持续深化，组织在开展“学雷锋”、“美德少年”、“日行一善”、“洒扫应对”等主题活动中涌现出的先进学生等身边典型讲述美德故事和先进事迹。以“学生讲身边事，学生讲自己事”为主要内容，用身边发生的好人好事教育学生。
2、可请宣讲员、先进典型上“道德讲堂”为学生讲先进事迹，或请家长、普通民众上讲堂讲道德故事、道德感悟。
3、可将传统节日与思想道德建设有机结合，强化传统节日的道德渗透，开展富有特色的`节庆道德教育活动。
4、可突出道德文化建设，结合《弟子规》等道德经典诵读和中华经典诵读，引人崇德向善。
四、主要模式
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重学生意愿，设计多样化宣讲形式，使学生易于参与、乐于参与。
1、我听：以培训报告、“xx市十佳美德少年”巡回讲演等形式，听凡人道德故事，悟模范优秀品质。
2、我看：以演绎展示、学习发现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学。
3、我讲：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量。
4、我议：以辩论讨论、总结点评等形式，评议身边好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界。
5、我选：以学生评选、菜单式宣讲等
6、我行：以xx市“十佳美德少年”和全国道德模范为榜样，以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。
五、主要流程
“道德讲堂”的流程须按照“6+n”形式开展活动。
1、唱一首歌。作为“道德讲堂”开讲的第一步骤，组织全体人员同唱一首道德歌曲。曲目可以是“学习雷锋好榜样”等优秀传统歌曲。
2、看一个短片。围绕主题，组织观看一个道德建设先进人物事迹短片。如：全国道德模范的先进事迹短片或xx年xx市“十佳美德少年”的先进事迹短片等。
3、读一段经典。组织全体人员诵读一段中华经典语录、名人格言等。
4、讲一个故事。宣讲员或学生讲一个道德故事，主要宣讲历史上以及身边涌现的体现助人为乐、见义智为、诚实守信、孝老爱亲等优秀品德的事迹。如： xx年xx市“十佳美德少年”或本校、本班“美德少年”的故事等。
5、做一番评议。发动每个学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
6、送一份吉祥。可以是同学间互赠“道德讲堂”小礼物，如道德宣传图书、扇子、书签、卡片、赠言、手工制作等。
