戏曲进校园小学活动方案【通用3篇】

戏曲进校园小学活动方案 篇一

在现代社会中，戏曲文化作为中国传统文化的重要组成部分，一直都扮演着不可忽视的角色。然而，随着现代化的发展，戏曲文化逐渐远离了普通民众的生活。为了让更多的小学生接触到戏曲文化，学习到其中的精髓，我们计划开展戏曲进校园小学活动。

首先，我们将邀请专业的戏曲演员来到学校，给小学生们进行一场精彩的戏曲表演。这场表演将选取经典的剧目，演员们将通过精湛的技艺和生动的表演，向小学生们展示戏曲的魅力。通过观看表演，小学生们能够亲身感受到戏曲的美妙，增加对戏曲的兴趣。

其次，我们将组织专题讲座，邀请戏曲专家来为小学生们讲解戏曲的历史、发展和艺术特点。专家们将通过生动的讲解和多媒体展示，向小学生们介绍戏曲的起源和演变过程，让他们了解到戏曲在中国文化中的重要地位。讲座结束后，我们还将组织小学生们参观戏曲博物馆，让他们亲身感受到戏曲文化的深厚底蕴。

此外，我们还计划开设戏曲培训班，让对戏曲感兴趣的小学生能够有机会学习戏曲表演技巧。培训班将由专业的戏曲老师授课，通过系统的训练和练习，帮助小学生们掌握戏曲的基本技能。通过学习戏曲，小学生们不仅能够培养自己的表演能力，还能够提高自己的艺术修养。

最后，我们还将组织戏曲比赛，让小学生们有机会展示自己的才艺。比赛将分为个人和团体两个部分，小学生们可以选择自己擅长的戏曲剧目进行表演。通过比赛，小学生们能够锻炼自己的表演能力和团队合作精神，同时也能够增强对戏曲文化的理解和认同。

通过以上一系列的活动，我们相信戏曲进校园小学活动能够有效地促进小学生对戏曲文化的了解和学习。通过观看表演、参加讲座、学习培训和参与比赛，小学生们能够全方位地接触到戏曲文化，增长知识，提高审美能力，培养艺术兴趣，同时也能够传承和发扬中国传统文化的精髓。戏曲进校园小学活动将为小学生们提供一个丰富多彩的文化体验，让他们在快乐中感受到中国传统文化的魅力。

戏曲进校园小学活动方案 篇二

随着现代生活的快节奏和多样化的娱乐方式，戏曲文化逐渐被年轻一代所遗忘。为了让小学生们接触到中国传统文化的瑰宝，我们计划开展戏曲进校园小学活动。

首先，我们将组织一场戏曲体验活动。活动中，小学生们将有机会亲自体验戏曲表演。我们将邀请专业的戏曲演员来到学校，为小学生们进行戏曲表演示范，并教授一些基本的戏曲表演技巧。小学生们可以亲自试着演唱、舞蹈和表演，感受戏曲的独特魅力。通过亲身参与，小学生们能够更好地理解戏曲文化，并对其产生浓厚的兴趣。

其次，我们将组织一次戏曲展览。展览中，我们将展示一些经典的戏曲道具、服饰和乐器，让小学生们近距离观察和了解这些珍贵的文物。同时，我们还将播放一些戏曲片段和纪录片，介绍戏曲的历史、演变和艺术特点。通过展览，小学生们能够感受到戏曲文化的深厚底蕴，增加对戏曲的认知和理解。

此外，我们还将组织一次戏曲知识竞赛。竞赛中，小学生们将回答与戏曲相关的问题，测试他们对戏曲文化的了解程度。竞赛分为个人和团体两个部分，既能够培养小学生们的学习兴趣和竞争意识，又能够增加他们对戏曲的学习动力。通过竞赛，小学生们能够巩固和扩展对戏曲知识的掌握，提高对戏曲文化的理解和认同。

最后，我们还将组织一次戏曲交流活动。活动中，我们将邀请不同学校的小学生们进行戏曲表演交流。小学生们可以选择自己喜欢的戏曲剧目进行表演，并与其他学校的小学生们进行互动和交流。通过交流，小学生们能够互相学习和借鉴，提高自己的表演技巧和团队合作能力。同时，交流活动也为小学生们提供了一个展示自己才艺的平台，增强他们的自信和自尊。

通过以上一系列的活动，我们相信戏曲进校园小学活动能够激发小学生们对戏曲文化的兴趣和热爱。通过亲身参与戏曲表演、观看展览、参加竞赛和交流活动，小学生们能够全面了解和体验戏曲文化的魅力，提高审美能力，培养艺术兴趣，同时也能够传承和发扬中国传统文化的精髓。戏曲进校园小学活动将为小学生们提供一个丰富多彩的文化体验，让他们在快乐中感受到中国传统文化的魅力。

戏曲进校园小学活动方案 篇三

贯彻落实国务院《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神，坚持以社会主义核心价值观为导向，坚持立德树人的育人宗旨，坚持以普及促提高、以提高带普及，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化三位一体推进美育工作机制的内涵，展示向真、向善、向美、向上的校园文化。

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神为指导，充分挖掘当地戏剧曲艺资源，因校制宜、重点突破，从培养中小学生对戏剧曲艺的兴趣入手，普及戏剧曲艺基本知识，了解和亲近经典，感受戏剧曲艺文化的魅力，提高师生艺术审美修养，进一步培养中小学生戏剧曲艺等方面的爱好特长，传承戏剧曲艺艺术，弘扬民族传统文化，探索课程改革和实施素质教育的新途径，打造校园文化戏剧曲艺特色品牌。

二、实施原则

1、教育性原则。坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同年龄段学生身心发展特点，将教学内容化繁为简、由易而难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。寓教于乐，寓教于学，寓教于练，引领中小学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化。

2、学习与欣赏相结合的原则。坚持以学生兴趣为动力，注重教学方式与学习方式的多样化，将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。

3、普及与提高相结合原则。在普及戏剧曲艺知识的基础上，加强特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练，努力提高学生戏剧曲艺表演水平。

4、校内与校外相结合原则。戏剧曲艺的知识普及要以校内课堂教学为主阵

地，特长学生的培养和训练，应实施“校团(剧团、协会)挂钩”、“校际联合”等模式，通过学生课外活动、兴趣小组活动、专题讲座、示范观摩等多种形式，有效地推进戏剧曲艺艺术教学和欣赏活动。

三、实施步骤

“戏剧曲艺进校园”年度活动从2012年初开学始分四个阶段进行：

1、制定方案阶段(2月份)：成立相应的活动领导小组，在调研论证的基础上，确定指导教师与不同年级学习的种类与曲目，制定年度活动方案。

2、师资培训阶段(3月份)：根据实施方案，采取分批、分级的培训方式，选取有特长的教师积极参加县教体局举行的戏剧曲艺知识培训班，提高音乐教师和指导教师的戏剧曲艺素养，掌握戏剧曲艺的基本理论和教学方法，奠定师资基础。

3、组织实施阶段(4月—8月)：学校组织开展戏剧曲艺专业指导与教师教学相结合的教育教学实践活动。

4、总结交流阶段(9月—10月)：在与兄弟学校相互交流的基础上，结合全县第十八届中小学艺术节等活动，积极准备参加全县中小学“戏剧曲艺进校园”系列展演活动，并对活动开展进行表彰奖励，并认真总结推广各班级的成功经验和做法，促进“戏剧曲艺进校园”活动的进一步开展。

四、重点措施

(一)提高认识，加强领导。开展“戏剧曲艺进校园”活动，是贯彻落实党的十七届六中全会精神的具体措施，是传承民族文化、弘扬民族精神，建设中华民族共有精神家园的迫切需要，也是丰富校园文化生活、提高青少年艺术修养的有效载体，是探索课程改革和实施素质教育的有益尝试。为此，学校成立“戏剧曲艺进校园”活动领导小组，加强活动的指导，并由李以新主任专门负责，学校提供经费支持，为此项活动创设必备的条件。

(二)大力宣传，营造氛围。高度重视舆论宣传工作，充分利用新闻媒体、校园广播、网络、黑板报、橱窗及晨会、班会、家长会等形式，大力宣传戏剧

曲艺艺术，让全体教师、学生及家长充分认识开展这项活动的重要意义，形成全社会关心支持“戏剧曲艺进校园”活动的良好氛围。以学校艺术教育活动为载体，广泛宣传实施成果，鼓励学生学习戏剧曲艺艺术和有关知识，提高演艺水平。

(三)结合实际，特色立校。根据本校教师和学生的实际，考察、结合、利用好当地的戏剧曲艺资源，根据不同年级、不同年龄、个人爱好与擅长，以教学班为单位进行学习。利用音乐课、大课间、活动课等时间进行学练，积极引导学生收看中央综艺和戏剧频道。寻求上级有关部门支持，以中心小学和中学为依托，构建大一统的戏剧曲艺特色及培训、普及模式。

(四)加强指导，促进特色创建。学校将组织专门人员，定期不定期对各班级活动开展情况进行督查与指导，同时，学校聘请县艺术团国家二级演奏员李强为校外辅导员，并计划在全县第十八届中小学艺术节举行之前，组织一次成果展示活动，同时把“戏剧曲艺进校园”活动列入学校文化特色创建，为促进艺术特色学校的创建和地方戏剧曲艺艺术的振兴而做出应有的贡献。

五.奖励办法　　

(一)奖项设置：本次活动设优秀组织奖、优秀表演奖、指导教师奖、优秀指挥奖和优秀伴奏奖，优秀创作奖。　　对本次活动组织工作突出的学校颁发优秀组织奖;优秀表演奖，分设一、二、三等奖;指导教师奖，奖励获优秀表演一、二等奖的指导教师(每个节目不超过 3 名);优秀指挥奖，在获一、二等奖的节目中评选;优秀伴奏奖，在获一、二等奖的节目中评选;优秀创作奖，在获一、二等奖的剧目中评选。　　

(二)优秀组织奖评选要求获优秀组织奖的学校，组织工作扎实，有专人负责，有活动实施方案和实施细则，成绩突出。　　

(三)优秀表演奖评奖标准　　

1、合唱节目　　

合唱体现在合作精神上，声音的和谐、心灵的默契。评比标准：　　

(1)参赛歌曲内容健康向上，符合合唱节指导思想和主题;

(2)演唱时精神饱满，表情自然大方，保持良好台风，充　　分显示学生的朝气和热情;　　

(3)准确：音准、节奏、拍子、咬字、乐句、声部进入整齐;音质：声音统一、协和、通顺的能力，声音表现力、能正确表达歌曲内容;　　

(4)歌曲处理准确，能准确把握歌曲的主题思想，并与歌曲表现内容及风格相符合，具有一定的表现力和感染力;　　

(5)指挥手势准确，姿势优美，节奏分明，能带动演唱者情绪。指挥、领唱、合唱、伴奏配合默契;　　

(6)编排新颖独特，能充分展现学生团结向上，积极进取，追求卓越的的精神面貌;　　

(7)服装统一，整体精神面貌良好，避免

2、戏剧节目(包括朗诵)剧目主题鲜明并且是新创作的剧目。内容健康向上，时代　　色彩鲜明，富有当代教育意义，剧目完整优美，创作、导演、编排、表演、音乐、舞美等有特色。

附件：曹集小学“戏剧曲艺进校园”活动领导小组

阳信县流坡坞镇曹集小学

[戏曲进校园小学活动方案]