《读书分享会》主题班会活动设计方案【优秀3篇】
《读书分享会》主题班会活动设计方案 篇一
在当今信息爆炸的社会中，阅读已经成为了一种极其重要的能力和习惯。然而，由于学生的学习压力和其他娱乐方式的诱惑，许多学生对阅读的兴趣和热情逐渐减退。为了激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和素养，我们决定举办一场主题班会活动——《读书分享会》。
一、活动目的
1. 激发学生的阅读兴趣和热情。
2. 提高学生的阅读能力和素养。
3. 培养学生的表达能力和合作意识。
二、活动内容
1. 组织阅读推荐
邀请学生提前阅读一本自己喜欢的书籍，并在班会上向同学们推荐这本书。每个学生需要准备一个简短的书评，介绍书中的内容和自己的阅读感受。同时，还可以鼓励学生分享一段自己最喜欢的语句或者段落。
2. 朗读分享
在班会上设置朗读环节，邀请学生选择自己喜欢的一段文字进行朗读。朗读可以是小说、散文、诗歌等各种文学形式。通过朗读分享，学生可以感受到文字的美感和力量，培养对语言的敏感性和表达能力。
3. 互动讨论
在班会中设置互动讨论环节，让学生就自己所读的书籍展开讨论和交流。可以设立小组讨论，让学生分享各自的阅读体验和感悟，同时也可以互相借鉴和启发。讨论的主题可以是书中的人物形象、情节发展、主题思想等。
4. 创意展示
为了激发学生的创造力和想象力，可以让学生进行创意展示。学生可以根据自己所读的书籍，制作海报、手抄报、PPT等形式的展示，展示书中的精彩片段和自己的理解。这样既可以让学生更深入地理解书中的内容，也可以培养他们的艺术表现能力。
5. 评选奖项
为了激励学生的参与和积极性，可以设立评选奖项。可以设立最佳推荐奖、最佳朗读奖、最佳讨论奖、最佳创意展示奖等。通过评选奖项，可以表彰学生的努力和成果，同时也可以激发其他学生的学习热情。
三、活动流程
1. 开场介绍
2. 学生推荐阅读
3. 朗读分享
4. 互动讨论
5. 创意展示
6. 评选奖项
7. 总结和展望
四、活动效果评估
1. 学生参与度：通过活动的参与人数和学生的反馈来评估学生的参与度。
2. 学生阅读兴趣和能力：通过学生的推荐书籍和书评来评估学生的阅读兴趣和能力。
3. 学生表达能力和合作意识：通过朗读分享和互动讨论来评估学生的表达能力和合作意识。
通过举办《读书分享会》这样的班会活动，我们可以激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和素养，培养学生的表达能力和合作意识。希望学生们能够通过这次活动，发现阅读的乐趣和意义，培养良好的阅读习惯，提升自己的综合素质。我们相信，通过共同的努力，我们能够打造一个更加阅读氛围浓厚的班级。
《读书分享会》主题班会活动设计方案 篇三
班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。以下是小编收集的相关内容，欢迎查看！
活动目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯
活动准备：
培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料
活动过程：
一、读书名言引入：（1分钟）
1、主持人：（男）戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！
2、主持人：（女）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布五年级《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！
（男）古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请XX和XX来给大家讲讲名人读书的故事吧！
二、讲名人读书故事（3-4分钟）
3、（XX讲故事）
4、（XX讲故事）
三、展示读书手抄报（6-7分钟）
5、主持人：（男）名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！国庆时间我和XX还做了一份读书的手抄报，今天也想更大家分享一下。
6、XX展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。
四、展示阅读记录卡（5—6分钟）
7、主持人：（男）同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
8、主持人：（女）同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！
五、推荐好书（4—5分钟）
9、（推荐好书——带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）
六、小组讨论怎样读书（8分钟）
（男）：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！
（女）：哦，哪4个？
（男）：“开卷有益”！ 所以，只要我们明白自己为什么而读书，读书应注意些什么？那么，很多读书中的困惑就可以迎刃而解。（播放PPT）
（女）：那么世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？
（男）：我有三个策略，一是定向阅读；二是选择阅读，三是时间巧安排，也就是零星时间阅读法。
（女）：你说的不算，我觉得我们还是把这个值得我们探讨的问题留给我们的小组成员们回答。
（男）：好，上周，我们各小组对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！
（女）：有请第一小组。
第一小组：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘？？我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
（男）：有请第二小组。
第二小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
（男）：有请第三小队。
第三小组：我们小组向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。
（女）：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小组。
第四小组：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。
（女）：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好
（男）：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！
（男）：下面，请我们四个小组进行一次知识的较量。请看大屏幕：（播放PPT）
七、集体诗朗诵《神奇的书》（2分钟）
（男）：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
（女）：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！
合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！
（女）：全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》 （全班学生表演诗朗诵）
（男）：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
八、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。（3-4分钟）
（女）：自从班级开展“快乐读书、快乐成长”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
（男）：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请老师为他们颁奖。
（女）：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“快乐读书、快乐成长”活动中再创佳绩！
评出“班级读书之最”“读书最多的人”“读书最认真的人”“课外知识最丰富的人”“最爱书的人”
九、总结（1分钟）
（男）：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
（女）：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。
（男）：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
（女）：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
（男）：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
合：让我们都来和好书交朋友，
（男）：带着一份热情，
（女）：带着一个梦想，
（男）：带着一份执着，
（女）：尽情畅游书海，
合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！
[《读书分享会》主题班会活动设计方案]
