第20届推普周活动方案【推荐3篇】

第20届推普周活动方案 篇一

近年来，方言逐渐被普通话所取代，导致方言的使用和传承受到了一定程度的冲击。为了促进方言的传承和普及，推普周活动应运而生。第20届推普周活动方案旨在通过多种形式的宣传和活动，提高普通话的使用率，增加人们对方言的了解和关注。

一、活动主题和时间

本届推普周活动主题为“方言传承，普通话与方言共荣”。活动时间定于2022年10月。

二、活动内容

1. 语言普及宣传活动：通过在学校、社区、企事业单位等场所举办普通话宣传活动，向公众普及普通话的重要性和优势，引导大家积极使用普通话。

2. 方言文化展览：举办方言文化展览，展示各地方言的特点和文化内涵，增进人们对方言的兴趣和认识。

3. 方言故事大赛：组织方言故事大赛，鼓励大家讲述自己熟悉的方言故事，传承方言文化，让方言在年轻一代中得到传承。

4. 方言歌曲演唱会：邀请具有代表性的方言歌手和音乐家进行演唱会，将方言歌曲推广到更广泛的人群中，让方言的美妙旋律得到传播。

5. 方言小品表演：举办方言小品表演，通过幽默的方式展现方言的魅力和特点，吸引观众的注意力，增加对方言的认知。

6. 方言教学讲座：邀请专业方言教师进行方言教学讲座，提供学习方言的机会和平台，促进方言的传承和学习。

7. 方言电影展映：举办方言电影展映活动，播放优秀的方言电影作品，让观众感受到方言在电影中的魅力和表现形式。

三、活动预期效果

1. 提高普通话的使用率：通过宣传普通话的重要性和优势，引导大家积极使用普通话，提高普通话的使用率。

2. 增进对方言的了解和关注：通过方言文化展览、方言故事大赛等活动，增加人们对方言的兴趣和认识，提高对方言的关注度。

3. 促进方言的传承和学习：通过方言教学讲座和方言电影展映等活动，提供学习方言的机会和平台，促进方言的传承和学习。

第20届推普周活动方案 篇二

方言是我国文化宝库中的重要组成部分，但由于各种原因，方言的使用和传承面临很大的挑战。为了推动方言的传承和普及，我们将举办第20届推普周活动，通过多种形式的宣传和活动，让方言重新焕发生机和活力。

一、活动主题和时间

本届推普周活动主题为“方言传承，文化多彩”。活动时间定于2022年10月。

二、活动内容

1. 方言普及宣传：通过在学校、社区、媒体等渠道开展方言普及宣传活动，向公众介绍方言的重要性和美妙之处，引导大家关注和使用方言。

2. 方言艺术表演：邀请具有代表性的方言艺术团体进行表演，展示方言的独特韵味和表现形式，吸引观众的兴趣和关注。

3. 方言美食展示：举办方言美食展示活动，展示各地方言地区的特色美食，让更多人了解和体验方言文化的独特魅力。

4. 方言诗歌朗诵会：组织方言诗歌朗诵会，鼓励大家创作和朗诵方言诗歌，展示方言的诗意和文化内涵。

5. 方言文化交流活动：组织方言文化交流活动，邀请各地方言代表团进行交流和互动，促进方言之间的交流与合作。

6. 方言传统手工艺展示：展示方言地区传统手工艺的技艺和特点，让更多人了解和学习方言地区的传统工艺。

7. 方言故事讲解活动：邀请方言专家和爱好者进行方言故事讲解活动，让人们通过故事了解方言的历史和文化。

三、活动预期效果

1. 增加方言的使用和传承：通过方言普及宣传和方言艺术表演等活动，引导人们关注和使用方言，促进方言的传承和发展。

2. 丰富方言文化内涵：通过方言美食展示、方言诗歌朗诵会等活动，展示方言的独特魅力和文化内涵，丰富方言的文化底蕴。

3. 加强方言地区交流与合作：通过方言文化交流活动，促进方言地区之间的交流与合作，推动方言的共同发展。

通过本届推普周活动，我们希望能够提高方言的传承和普及意识，让更多人了解和关注方言的独特魅力，为方言的传承和发展做出积极贡献。

第20届推普周活动方案 篇三

　　4、加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

　　5、加强教师普通话和口语表达方面的培训，特别是落实二级乙等教师的强化训练措施，耐心做好他们的思想工作，帮助他们提高普通话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定基础。

　　(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动。

　　教师活动

　　1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。

　　2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。

　　3、利用教师会议时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。

　　4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。

　　5、定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。

　　6、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。

　　7、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，

　　8、教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力;

　　9、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查;

　　10、开展教师课堂教学用语规范化调查。(推门听课)

　　学生活动

　　1、继续培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍，特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。

　　2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。

　　3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率;

　　4、加强传统校园活动如运动会、元旦文艺汇演等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：

　　(1)诗朗诵比赛;

　　(2)书法比赛;

　　(3)征文比赛;

　　(4)演讲比赛。

　　(三)发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养

　　学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

　　1、语文教师普通话必须达到二级甲等。其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。

　　2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。

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