校园推普周活动方案【精选3篇】
校园推普周活动方案 篇一
校园推普周活动方案
随着社会的发展和进步，普通话已成为我们国家的共同语言，也是我们与外界交流的重要工具。然而，由于各地方言的存在，许多学生在学习普通话时遇到了困难。为了进一步提高学生的普通话水平，我们决定组织一次校园推普周活动。
活动时间：2022年5月16日-5月20日
活动目的：
1. 提高学生的普通话水平，培养良好的语言表达能力。
2. 增加学生对普通话的兴趣，激发他们学习普通话的积极性。
3. 促进学生之间的交流和合作，培养团队精神。
活动内容：
1. 校园普通话角：在校园中设立普通话角，供学生自由交流。学生可以在这里进行普通话练习，模仿标准发音，并与其他同学交流。我们会邀请一些语言专家和老师来指导学生，纠正他们的发音错误，并提供一些实用的学习方法。
2. 普通话比赛：组织普通话发音比赛和普通话演讲比赛。通过比赛的形式，让学生们积极参与，展示他们的普通话水平。我们会设立奖项，以鼓励学生们更好地学习普通话。
3. 普通话读书会：组织学生们参加普通话读书会。学生们可以选择一本普通话读物，在读书会上朗读并分享自己的感受。这不仅有助于学生们提高普通话水平，还能培养他们的阅读兴趣和思辨能力。
4. 普通话宣讲团：学校将组建一支普通话宣讲团，由优秀的普通话演讲者组成。他们将走进各个班级，进行普通话宣讲。通过生动有趣的方式，向学生们普及普通话的重要性，并分享自己的学习经验和窍门。
5. 普通话影视欣赏：组织学生们观看一些优秀的普通话电影和电视剧，并进行讨论。通过观看影视作品，学生们可以更好地了解普通话的应用场景，并提高自己的语言理解能力。
预期效果：
通过这次校园推普周活动，我们希望学生们能够提高自己的普通话水平，自信地用普通话进行交流。同时，我们也希望学生们能够增加对普通话的兴趣，主动学习普通话，不断提高自己的语言表达能力。通过团队合作和交流，培养学生们的团队精神和合作能力。
校园推普周活动方案 篇二
校园推普周活动方案
作为一种共同的交流工具，普通话在我们的生活中起着非常重要的作用。然而，由于各地方言的存在，许多学生在学习普通话时遇到了困难。为了帮助学生提高普通话水平，我们决定组织一次校园推普周活动。
活动时间：2022年5月16日-5月20日
活动目的：
1. 提高学生的普通话水平，培养良好的语言表达能力。
2. 增加学生对普通话的兴趣，激发他们学习普通话的积极性。
3. 促进学生之间的交流和合作，培养团队精神。
活动内容：
1. 普通话角：在校园中设立普通话角，供学生自由交流。学生可以在这里进行普通话练习，模仿标准发音，并与其他同学交流。我们将提供一些普通话练习材料和学习资源，帮助学生们提高普通话水平。
2. 普通话比赛：组织普通话发音比赛和普通话演讲比赛。通过比赛的形式，让学生们积极参与，展示他们的普通话水平。我们将设立奖项，以鼓励学生们更好地学习普通话。
3. 普通话角色扮演：组织学生们进行普通话角色扮演活动。学生们可以选择自己喜欢的角色进行表演，并用普通话进行对话。这不仅可以提高学生们的普通话水平，还能培养他们的表达能力和创造力。
4. 普通话电台节目：学校将组建一个普通话电台团队，制作一期普通话电台节目。团队成员将负责撰写脚本、录制节目，并进行后期制作。通过制作电台节目，学生们可以提高自己的普通话水平，同时也能培养他们的团队合作和沟通能力。
5. 普通话文化展览：学校将组织一次普通话文化展览，展示普通话的发展历程和文化内涵。学生们可以参观展览，了解普通话的重要性和应用场景。同时，我们还将组织一些与普通话相关的文化活动，如普通话歌曲演唱和普通话诗歌朗诵等。
预期效果：
通过这次校园推普周活动，我们希望学生们能够提高自己的普通话水平，自信地用普通话进行交流。同时，我们也希望学生们能够增加对普通话的兴趣，主动学习普通话，不断提高自己的语言表达能力。通过团队合作和交流，培养学生们的团队精神和合作能力。
校园推普周活动方案 篇三
2、开展“我与爸爸妈妈说普通话”活动。要求学生在家与父母在日常生活中使用普通话交流，逐步形成良好的语言环境 (各班主任布置，利用家校联系本了解实践情况) 。
3、少先队大队部组织开展“啄木鸟在行动”小队活动。9月17日雏鹰假日小队员利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促及时修正。
推普周活动是短暂的，但推广普通话是一项永久的长期的工作，我们将在今后的工作中，继续加强学校“说普通话、写规范字”工作，努力创建语言文字规范化示范学校。
育人小学
2017、9、8
2017校园推普周活动方案(3)
活动主题：
中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。在快快慢慢主题大环境下，选取琅琅上口的绕口令，来作为推普周活动，培养孩子流畅表达，并以此激发孩子对绕口令的兴趣。
活动安排：
一、“大家来学绕口令”
●绕口令：《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”
活动目标：
1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准诗歌中一些韵
活动过程：
游戏激趣
1、观察背景图，说清背景物体名称。
2、出示小动物、排队，念念。
3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。
互动学习
1、教师交代名称、示范朗诵。
2、幼儿跟学，注意念准字音。
3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。
加快节奏
1、说说绕口令的特点。
2、 教师示范快节奏念一遍。
3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。
●绕口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到处找兔兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。
活动目标：
1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
活动过程：
1、用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。
2、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”
“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”
3、幼儿学说绕口令： 重点学说难念的字与易读错的句子。
4、幼儿与老师长接龙朗诵绕口令。
● 主题教案：绕口令：吊车和赛车
二“我教弟弟妹妹普通话”
●各班利用游戏活动时间自主安排，进行了“大带小”活动，到小班为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，活动形式，集体、小组、个人均可，以引起小年龄孩子学说的兴趣。
●大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。
三、日常活动中将语言细化
丰富班级区域环境。丰富图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。
辅导普通话薄弱幼儿。鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚，每位老师与班内普通话比较薄弱的幼儿结队，做好辅导工作。
为进一步增强语言规范意识、推广普通话参与意识，加快普通话在我园的推广普及进程，为幼儿营造一个良好的语言环境，我们将在日常的生活学习活动中一如既往的说好普通话，用好普通话，使推普工作长久有效的开展起来。
1.小学推普周活动方案
2.全国推普周活动方案
3.推普周活动方案
4.学校推普周活动方案
5.2015年推普周活动方案
6.2016最新推普周活动方案
7.第18届推普周活动方案
8.2016年小学推普周活动方案
9.2015学校推普周活动方案
10.普通话推普周活动方案
