舞蹈线上授课文案范文【精彩6篇】

舞蹈线上授课文案范文 篇一

舞蹈线上授课文案范文

随着互联网和技术的发展，线上学习正变得越来越普遍。而舞蹈作为一门艺术形式，也可以通过线上授课的方式传播和学习。本文将介绍舞蹈线上授课的优势和特点，帮助舞蹈教师和学生更好地利用线上平台进行学习和教学。

首先，舞蹈线上授课的最大优势是时间和空间的灵活性。传统的舞蹈课程通常需要学生到达指定的教室或舞蹈学校进行学习，而线上授课可以让学生在家中或任何有互联网连接的地方学习舞蹈。这意味着学生可以根据自己的时间安排灵活地选择上课的时间，不再受限于固定的课程安排。同时，线上授课也打破了地理限制，学生可以选择世界各地的优秀舞蹈教师进行学习，扩展了学习的范围和机会。

其次，线上授课还可以提供更加个性化的学习体验。通过线上平台，舞蹈教师可以根据学生的水平和需求，进行一对一的教学。这样可以更好地满足学生的学习需求，提供精准的指导和反馈。同时，学生也可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习的内容，自由地探索和发展自己的舞蹈技巧和风格。

另外，线上授课还可以提供更多的学习资源和辅助工具。通过线上平台，舞蹈教师可以分享教学视频、音乐和舞蹈资料，丰富学生的学习内容。学生可以随时随地进行反复观看和学习，加深对舞蹈知识和技巧的理解和掌握。同时，线上平台还可以提供交流和互动的机会，学生可以与其他学生和教师进行讨论和交流，分享学习心得和经验。

综上所述，舞蹈线上授课具有时间和空间的灵活性、个性化的学习体验和丰富的学习资源等优势。无论是舞蹈教师还是学生，都可以通过线上平台更好地进行学习和教学。希望舞蹈线上授课能够越来越普及，为更多的人提供便利和机会。

舞蹈线上授课文案范文 篇二

舞蹈线上授课文案范文

舞蹈是一门充满灵性和艺术的表演形式，通过舞蹈可以表达出丰富的情感和内涵。随着互联网和技术的发展，舞蹈线上授课成为了一种新的学习方式。本文将介绍舞蹈线上授课的学习方法和技巧，帮助学生更好地利用线上平台进行学习和提高舞蹈技巧。

首先，在线上学习舞蹈需要学生具备良好的学习习惯和自律能力。由于线上授课没有固定的课堂时间和地点，学生需要自己安排好学习时间，并保持良好的学习状态。建议学生制定学习计划，每天坚持学习一定的时间，并且要有目标和计划地进行学习。同时，学生还需要保持积极的学习态度，对学习内容和教师的指导保持高度的关注和投入。

其次，在线上学习舞蹈需要学生具备一定的自学能力和专注力。由于线上授课没有实体的教师在旁边指导，学生需要自己进行学习和练习。建议学生在学习时选择一个安静、舒适的环境，避免干扰和打扰。同时，学生需要保持专注，全身心地投入到舞蹈学习中，不断地进行练习和反思。可以通过录制自己的舞蹈视频进行自我评估，找出不足之处并加以改进。

另外，在线上学习舞蹈需要学生善于利用学习资源和互动机会。线上平台提供了丰富的学习资源，学生可以利用教学视频、音乐和资料进行学习和练习。建议学生多多利用这些资源，反复观看和学习，加深对舞蹈知识和技巧的理解和掌握。同时，学生也应该积极参与线上平台的讨论和互动，与其他学生和教师进行交流和分享，互相学习和进步。

综上所述，线上学习舞蹈需要学生具备良好的学习习惯和自律能力，具备一定的自学能力和专注力，善于利用学习资源和互动机会。希望通过线上平台的学习，学生能够更好地提高舞蹈技巧，展现自己的舞蹈才华。舞蹈线上授课为学生提供了更多的学习机会和便利，希望更多的学生能够加入到线上学习舞蹈的行列中来。

舞蹈线上授课文案范文 篇三

活动目标：

1、继续巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形变化。

2、继续感受3/4拍音乐的特点。

3、用动作表达乐曲优美、抒情的情绪。

活动重点：

巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形变化。

活动难点：

动作合拍、优美。

活动准备：

熟悉过乐曲，学习过“三步”动作

活动过程：

1、引导幼儿对舞蹈的兴趣，拍出3/4拍音乐的强拍，用动作表达第一段音乐和第三段音乐是一样的。（指向目标1、2）

“请小朋友告诉老师，上次我们听过的一首音乐叫什么名字？是几拍子的？”“请小朋友跟着音乐拍强拍。”“音乐有几段？什么地方是一样的，可以用一样的动作表示，不一样的那段音乐，要换一个动作。”

2、结合幼儿对水仙花的认识，教师完整示范，让幼儿了解舞蹈中的基本动作及情节。（指向目标1、3）

“冬天，水仙花开了，绿绿的叶子一片一片地越长越高，多好看啊。”（边说边做动作第一段）“小朋友看见了，围着一盆盆水仙花，看呀、闻呀，好香啊！看得可高兴啦。”（边说边表演第二段）“水仙花吸着水，还在长呀开花呀，让小朋友好久好久都闻着花香。”（动作第一段）

3、复习“三步”舞步，并变换舞步的方向，以及对形练习，从大圆到小圆，从小圆到大圆并学习手的动作。（指向目标1、2、3）

“小朋友都来做水仙花；叶子长出来了、长得多美啊……小朋友都来闻花、看花；都来看看这盆花吧！闻一闻好香啊……”（结合队形要求，练习第二段）

“水仙花越长越茂盛，多可爱的水仙花。”（动作同第一段）

活动结束：

小朋友一起*室。

舞蹈线上授课文案范文 篇四

目标

1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。

2.大胆结合自己的生活经验设计标志。

准备

1.小卡片、各色记号笔、双面胶。

2.自制：欣欣设计室标志，简单的场景布置。

过程

一、欣欣标志设计室开张了。

――出示欣欣设计室标志图。教师以总设计师的口吻说：今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些方便。我们小朋友都是设计师，一起来设计吧!

――讨论：怎么画标志?标志是一种什么样的图案?想告诉大家什么?

(简单、色彩单一、让人一看就能明白)

二、设计方案。

――幼儿自由选择任务，分成四组各设计一种标志图。

――小组讨论：家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么?需要向人们说明什么?

――引导幼儿根据自己的生活经验进行设计，如：出租车上，可以设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的标志。又如：可以设计一个标志，提醒人们车停下来的时候应从右边下车，因为左边来往车辆多，会造成危险。

――教师帮助各组幼儿进行整理。如：同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提醒的意思，有的标志表示说明的意思。

――介绍设计方案。每组派代表介绍标志的意思，打算贴在什么地方等。

建议

1.本活动的目的是让幼儿进一步了解标志与规则的关系。只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可，不必过于追求完美。

2.设计完标志后，可请幼儿在合适的地方张贴标志。

——幼儿园的舞蹈教案5篇

舞蹈线上授课文案范文 篇五

目标：

1、学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。

2、拉伸幼儿的腿部韧带。准备：磁带。

过程：

1、复习站姿、手位练习及颈部动作。

2、学习新内容：

1)、绷脚。要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。

2)、 压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。

要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。

3、配乐练习。

目标：

1、复习巩固上节课的学习内容。

2、学习新内容：波浪手

准备：磁带

过程：

1、复习巩固上节课的学习内容，接纠正部分幼儿的错误动作。

2、学习新内容：波浪手

动作：以肩带动肘、腕稍屈，手指放松下垂，接着肩膀稍稍下压，肘、腕、指关节依次伸直至恻举。

要领：由肩部开始发力，使肘、腕、指关节由屈至伸，形成依次连贯的推动运动。

3、配乐练习

4、开胯练习：青蛙趴

目标：

1、复习手臂波浪。

2、学习劈叉

准备：磁带

过程：

1、开始部分：

1)活动关节——站立姿势及手位练习

1) 脚步练习

2、学习新内容： 劈叉

动作规格：两腿伸直完全至支撑地面，成一字形。

保护与帮助：

1)、握住幼儿上举的手臂或肩部，帮助下滑成叉。

2)、在幼儿的臀部或髋关节处稍加力下压。

3、复习波浪手。

目标：

1、学习仰卧起坐。

2、复习劈叉。

准备：磁带

过程：

1、开始部分：

1)活动关节——站立姿势及手位练习

2)脚步练习

2、学习新内容：仰卧起坐

动作要领：身体平卧地上，两手上举贴地，上体收腹上立，成直角坐。

常见错误：屈膝，上体不直，借助两手向前挥力上立上体。

辅助练习动作：两手抱头，由同伴固定下肢做仰卧起坐。

3、复习劈叉

目标：

1、学习新动作“桥形”

2、复习压腿、波浪手及踢腿。

准备：磁带

过程：

1、开始部分：配乐练习“站立姿势、手位练习”，活动各关节。

2、学习新内容：桥形的辅助动作

1)动作规格：手与腿尽量靠近，两臂与两腿完全伸直。

2)肩、胸柔韧性练习：手握把杆直臂压肩、胸;背靠把杆两臂上举下腰。

3)保护与帮助：教师两手扶住幼儿腰、髋两侧。

3、复习压腿、波浪手及踢腿。

目标：

1、继续复习巩固压腿、波浪手、踢腿及桥形辅助动作练习。

2、继续感受体操的乐趣。

准备：

过程：

1、开始部分：活动各关节，头、颈、肩、腿，配乐练习。

2、复习

1)压腿：重点是要直腿

2)波浪手：重点是肩部发力，肘、腕、指关节由屈至伸，形成依次连贯的推动运动。

3)踢腿：重点是直腿，突然发力。

4)桥形辅助动作练习：仰卧在垫上，两手撑在头两侧，抬头，挺胸、髋，同时手臂推直，腿逐渐伸直，并缩短手与腿之间的距离，成桥形。

目标：

1、学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。

2、拉伸幼儿的腿部韧带。

准备：磁带

过程：

1、复习站姿、手位练习及颈部动作。

2、学习新内容：

1)、绷脚

要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。

2)、 压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。

要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。

3、配乐练习。

目标：

1、继续巩固正确的站姿，学习颈部动作。

2、学习手位动作五位手——八位手

3、学习踢腿

准备：磁带

过程：

1、复习站立姿势及手位练习，纠正部分幼儿的错误动作。

2、学习新内容：手位练习5——8位手

3、学习踢腿

动作要领：左脚尖放在右脚膝盖旁，向上踢出。三步一踢。

4、配乐练习

舞蹈线上授课文案范文 篇六

一、教学目标：

1、通过对儿童基础训练养成他们正确的体态习惯，优美的举止，从内到外对人进行全面美感塑造的教育,能培养孩子鉴赏、创造美的能力。

2、少儿通过学习，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的健康。

3、通过表现力训练，让学生养成不仅会跳，更要会表演，使学生懂得舞蹈是“舞”和“演”。

4、对基础好的学生适当指导，帮助，并予以拔高，促其更快向表演团队发展。

二、教学内容：

一、上肢

手型：嘴式手型

手腕动作：小波浪、抖手、对腕、折腕

手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位

手臂动作：前大波浪、旁大波浪、平开手、扶胸礼、双盖手、

二、上体：

松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、松腰、弯腰

三、下肢

地面位：对脚盘坐，双跪坐

脚踝动作：踮脚

舞姿：前抬腿、前吸伸腿

舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走

四、表演能力训练