小学阅读社团管理方案范文16篇(精彩3篇)

小学阅读社团管理方案范文16篇 篇一：社团活动策划与组织

社团名称：小小书虫阅读社团

活动名称：探索奇妙的阅读世界

活动时间：每周三下午3点-4点

活动地点：学校图书馆

一、活动宗旨：

通过丰富多样的阅读活动，提升小学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的综合素质，开拓他们的视野，激发他们的创造力，培养他们的思辨能力。

二、活动内容：

1.主题分享会：每周选取一个主题，由社团成员自行阅读相关图书，并在社团活动中分享自己的阅读体验和感悟。

2.阅读讨论会：社团成员共同阅读一本图书，然后进行讨论和交流，培养他们的合作精神和批判思维能力。

3.阅读挑战赛：设立阅读挑战赛，鼓励社团成员阅读更多的书籍，提高他们的阅读量和阅读速度。

4.文学创作比赛：组织文学创作比赛，鼓励社团成员创作自己的故事、诗歌等文学作品，展示他们的创造力和表达能力。

5.阅读活动展示：定期举办阅读活动展示，让社团成员有机会展示自己的阅读成果和分享自己的阅读心得。

三、活动流程：

1.活动前期准备：社团负责人确定每周的活动主题和相应的阅读材料，并将活动信息通知到社团成员和家长。

2.活动开展：每周三下午3点，社团成员准时到达学校图书馆，进行活动准备工作。

3.活动进行：根据活动主题，进行主题分享会、阅读讨论会、阅读挑战赛等活动，引导社团成员积极参与并交流分享。

4.活动总结：活动结束后，社团负责人进行活动总结和反思，收集社团成员的反馈意见，并对下一次活动进行准备和安排。

四、教师支持：

1.学校图书馆老师提供活动场地和相关图书借阅服务，并协助组织活动。

2.班主任老师宣传活动，并鼓励学生参加社团活动，给予必要的指导和支持。

五、家长配合：

1.家长积极支持并鼓励孩子参加社团活动，提供必要的阅读材料和支持。

2.家长关注社团活动的进展和成果，与孩子一起分享阅读的乐趣。

六、活动评估：

1.定期对社团活动进行评估，收集社团成员和家长的反馈意见，及时调整活动方案和内容。

2.根据社团成员的参与情况和阅读成果，进行个人评估和激励。

小学阅读社团管理方案范文16篇 篇二：社团活动资源建设与利用

社团名称：快乐阅读社团

活动名称：阅读与创作之旅

活动时间：每周四下午4点-5点

活动地点：学校教室

一、活动宗旨：

通过打造丰富多彩的阅读资源，激发小学生的阅读兴趣和创造力，培养他们的语言表达能力和综合素质，提高他们的思维能力和创新能力。

二、活动内容：

1.阅读角落建设：在教室中设置阅读角落，摆放丰富多样的图书和阅读材料，为社团成员提供良好的阅读环境和资源。

2.图书分享会：社团成员自行选择一本图书进行阅读，并在社团活动中分享自己的阅读体验和心得，激发其他成员的阅读兴趣。

3.创意写作活动：组织创意写作活动，鼓励社团成员创作自己的故事、诗歌、漫画等作品，展示他们的创造力和想象力。

4.阅读活动展示：定期举办阅读活动展示，让社团成员有机会展示自己的阅读成果和创作成果，激发他们的自信心和表达能力。

5.外出参观活动：组织社团成员外出参观图书馆、博物馆等地，拓宽他们的视野，丰富他们的阅读体验。

三、活动流程：

1.活动前期准备：社团负责人购买和整理阅读材料，组织阅读角落建设工作。

2.活动开展：每周四下午4点，社团成员准时到达教室，进行活动准备工作。

3.活动进行：根据活动内容，进行图书分享会、创意写作活动、阅读活动展示等，引导社团成员积极参与并展示自己的才华。

4.活动总结：活动结束后，社团负责人进行活动总结和反思，收集社团成员的反馈意见，并对下一次活动进行准备和安排。

四、教师支持：

1.学校教师提供教室作为活动场地，并协助组织活动。

2.语文老师宣传活动，并给予学生必要的指导和支持。

五、家长配合：

1.家长鼓励孩子积极参加社团活动，提供必要的阅读材料和支持。

2.家长关注社团活动的进展和成果，与孩子一起分享阅读和创作的乐趣。

六、活动评估：

1.定期对社团活动进行评估，收集社团成员和家长的反馈意见，及时调整活动方案和内容。

2.根据社团成员的参与情况和创作成果，进行个人评估和激励。

小学阅读社团管理方案范文16篇 篇三

小学阅读社团管理方案范文 第一篇

一、活动的目的 通过开展童话社团活动， 使童话社团成员人人勤于阅读健康的书报，人人善于观察社会的生活，人人乐于描写社会的生活，人人成为小作家，用小眼睛来认识我们的大社会。通过活动促使学生投身于社会环境体验社会实践活动，汲取丰富社会营养，促进自身全面发展。

二、 “圆梦”童话文学社团组织的成立 1、“圆梦” 童话社团成员由学校 1——6 年级 18 个班级推荐组成，对象班级中的一些写作文学爱好者，有一定的写作基础，喜爱参与社会实践活动并能得到家长的支持的学生骨干。

2 每个班级推荐 5 名社团读写组成员，社团表演组由高甜甜、陈芳芳、徐列峰老师自行挑选。

2、各班在推荐童话文学社团成员同时，再各指定一名优秀学生为本班级的社团联络员。

凡落实到所在班级的社团成员要参与活动时， 班级语文老师和班主任老师一定要知情并积极关注他们的参与过程与质量， 并落实好本版社团成员的阅读活动及采访活动、心得体会，童话作品等，直到发

送至孟玲玲老师 QQ 邮箱为止。

三、社团成员的义务：

1、广泛阅读多积累。平时要加强引导社团成员的阅读量，积极阅读文学书刊，关注学校里的小作家栏目，要求在班级文学社活动中要成为领头雁。

2、仔细观察多收集。观察是说话、写话以及习作的基础，平时社团成员要多观察身边的事，用小眼睛来描绘丰富多彩的生活。

3、创造条件多阅读。阅读是社团成员的天职，各班主任语文教师要教会社团成员的必备素质，学校“圆梦”童话文学社团在此基础上组织各年段成员的培训，使得成员乐于阅读，善于写作。培训时，社团成员除了带的本和笔，还可使用录音机和照像机（自备）

为了培养学生的写作能力， 社团还将想方设法让社团成员走向社会， 让社团成员随时关注社会上新发生的事， 有计划地撰写童话稿件。

4、精益求精多写作。我们要求社团成员在经过阅读和培训，有了素材之后，要带着灵感快速成文。每块文章要求有童话味、真实、具体、不限题目，不限字数，辅导员老师一定要注重真实性和及时性。

为了提高习作质量，社团成员们都要养成修改文章的好习惯。每篇文章写完之后，可以找其他成员一同研究，同时也要取得指导老师的及时辅导。

小学阅读社团管理方案范文 第二篇

二、 总体目标 通过学校和家庭组织小学生诵读《唐诗三百首》《闽南童谣一百首》 让他们在一生记忆力最好的时候， 以便捷的方式， 获得主流文化的基本熏陶和修养。

1． 培养小学生的注意力和记忆力。

2． 帮助小学生养成良好的行为习惯， 心地向善， 修养提高。

3． 提升学生语文水平， 培养学生良好的语文素养。

4． 培养小学生读书兴趣， 增加历史、 地理、 天文、 数学、 常识、文学、 艺术等各方面的素养。

5． 引导父母子女一起诵读， 增进亲子感情， 提升家庭文化品位。

三、 具体措施 1． 通过各项活动， 拓展学生的朗诵水平， 激发学生阅读诗歌的兴趣；

培养朗诵新秀。

拓宽学生视野， 丰富学生的课余生活， 在文学实践活动中全面提高语文素养， 培养学生留心观察主动探究、 团结合作、勇于创新的精神。

2． 把朗诵、 文学欣赏、 结合起来， 提高学生审美修养， 定期开展活动， 提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3． 健全组织， 积极开展各项活动， 有计划、 有组织地开展好各项活动。

4． 深化素质教育， 通过朗诵诗社开展的表演、 交流研讨等活动，促进学生全面发展， 同时让学生体验合作与成功的喜悦。

四、 活动内容 1． 任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、 活动设想及注意事项；

2． 每位同学认真收集自己喜欢的诗歌， 并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3． 组织学生将收集到的诗歌相互交流， 并互相朗诵， 作好准备；

4． 选出对诗歌有一定欣赏能力、 有一定文学基础的同学担任评委， 并宣布优秀诗歌评选的标准；

5． 在班级中举行诗歌朗诵会， 组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6． 将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

7． 请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

五、 具体安排：

第一次：

招募社团成员， 组建诗歌朗诵社团。

第二次：

阅读引导

教你怎么去读书。

第三次：

朗诵技巧及训练 第四次：

结合学校参经典阅活动契机， 引领社员广泛阅读经典之

《唐诗三百首》， 《闽南童谣一百首》。

第五次：

讲座：

什么是朗诵 第六次：

讲座：

朗诵前要做哪些准备工作 第七次：

怎样选择朗诵材料。

第八次：

怎样把握作品内容。（1、 正确深入地理解）

第九次：

怎样把握作品内容。（2、 深刻）

第十次：

怎样把握作品内容。（3、 丰富、 逼真的想象）

第十一次、 第十二次：

朗诵的基本表达手段（停顿）

第十三次、：

朗诵的基本表达手段。（重音）

第十四次：

总结收获， 评选表彰优秀社员。

通过经典诵读活动我们大有收获， 也充满信心。

我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法， 为学生的发展奠定坚实的基础！

这学期， 我们将继续努力， 让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，弘扬闽南文化， 在唐风宋雨、 闽南童谣的滋润下， 健康幸福地成长。

翔安区马巷中心小学（舫山校区）

2013 年 3 月 4 日

小学阅读社团管理方案范文 第三篇

一、指导思想

读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

为活跃校园文化，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“20__年寒假学生读书”活动。

本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展;努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

二、活动时间

20__年寒假

三、活动主题

书香伴我成长

四、组织机构

1、主办：教务处

2、协办：各班主任、图书室

3、指导：语文教研组

五、活动步骤

第一阶段：宣传策划(寒假前)

1、制订活动方案。

2、各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。

第二阶段：组织实施(寒假)

1、发出倡议。

2、各班具体实施。

第三阶段：总结表彰(寒假后)

小学阅读社团管理方案范文 第四篇

一、指导思想

以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经 典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵;在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。

二、活动目标

1、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。

三、活动要求

1、学生自愿参与，完成校推荐篇目的学习、朗读、背诵。

2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。

3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。

四、活动内容

1、20xx年12月开展“读名著有感”活动。

2、20xx年3月举办读书方法经验交流会。

3、20xx年4月开展“青春颂演讲比赛”演讲比赛。

4、20xx年5月开展“诗文诵读”比赛。

5、20xx年6月开展“五彩缤纷话春天”活动。

6、20xx年9月阅读名著《朝花夕拾》。

7、20xx年10月《三国演义》人物大比拼。

8、20xx年11月《水浒》绰号知多少。

五、活动过程

(一)准备阶段(20xx年11月)

结合本校读书活动的开展，组织一次读书活动经验交流，制定年度读书活动方案，出一期快乐读书主体板报;整理学生诵读篇目。

(二)实施阶段(20xx年12月-20xx年9月)

1、落实“三读”

一是多读。坚持每天在学校读书时间不少于半小时，每天早上或大课间用十分钟时间读诗文，解诗词;背诵诗文、名言。

二是精读。精研、细读好诗歌、好文章。

小学阅读社团管理方案范文 第五篇

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯!为了拓宽学生的知识面，经过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想!

二、活动目标：

1、经过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、经过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。

3、经过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践本事的提高。

4、经过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香学校奠定基础。

三、活动主题：

1、我读书，我欢乐!

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

四、活动资料：

读书、诵经、阅报。

“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每一天阅读10分钟。

五、活动实施：

1、制定读书计划书：

(1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自我喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的资料、目标、措施、实现时间等。

(2)、班级结合学生的计划和班级实际情景，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。

(3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。

2、举办读书博览会：

(1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

(2)、每一天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

(1)、每个学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。

(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

(1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

(1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每一天午时午读和活动课时间定期向各班开放。

(2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(3)、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自我的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。

6、参与读书实践活动：

读书活动中，班级要进取组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：

(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

小学阅读社团管理方案范文 第六篇

2014 — 2015学年第 一 学期 组

二年级绘本阅读

指导教师：

王蓝紫

厦门 市云顶学校 绘本阅读 兴趣小组活动计划 （2014—2015 年度第一学期）

组 名二年级绘本阅读 人 数 35 指导老师王蓝紫 活动地点 二年 3 班 目的要求为丰富学生的校园文化生活， 锻炼学生的能力， 提高学生的综合素质， 在实践中提高孩子对课外阅读的兴趣。

周 别活动内容与形式备注4—7和绘本交朋友， 初步了解《绿野仙踪》

8了解《绿野仙踪》 的主要人物 9确定《绿野仙踪》 的童话剧的角色 10初步了解《绿野仙踪》 的童话剧剧本

11初步了解《绿野仙踪》 的童话剧剧本 12初步了解《绿野仙踪》 的童话剧剧本

13排练《绿野仙踪》 童话剧14排练《绿野仙踪》 童话剧 15排练《绿野仙踪》 童话剧 16排练《绿野仙踪》 童话剧 17排练《绿野仙踪》 童话剧 18排练《绿野仙踪》 童话剧 19汇报演出

厦门市云顶学校 课外兴趣小组活动学员名单、 点名册（二年级绘本阅读）

（ 2014—2015 年度第

学期）

指导老师：

王蓝紫

（二年级）

序号 姓

名 性别班级

次6 7 8 94 5101112131415

16 1 7 18

动 191 林楷哲 男 二 3

2 武建辉 男 二 3

3 柯乐 男 二 3

4 陈佳怡 女 二 3

5 陈志淮 男 二 3

6 苏朝祥 男 二 3

7 邓爽 男 二 3

8 林琦 男 二 3

9 李香 女 二 3

10 王松 男 二 3

11 李文博 男 二 3

12 杨锦圆 女 二 3

13 黄恩琪 女 二 4

14 黄静怡 女 二 4

15 洪玉津 女 二 4

16 吴金卉 女 二 4

17 巫静雯 女 二 4

18 黄碧玲 女 二 4

19 陈黄馨 女 二 4

20 徐鹏毅 男 二 4

21 徐茂林 男 二 4

22 黄贤 男 二 4

23 张凯锋 男 二 1

24 林嘉泉 男 二 1

25 沈文其 男 二 1

26 陶浩翔 男 二 3

27 黄尚伟 男 二 3

28 赵曹祥 男 二 4

29 王皓 男 二 4

30 徐浩霖 男 二 4

31 李博 男 二 4

32 林智 男 二 5

33 孙梓冰 男 二 5

34 黄颖 女 二 5

35 苏佳钰 女 二 5

37

38

厦门 市云顶学校课外兴趣小组活动教案 第（ 4）

周 活动主题和绘本交朋友 活动目的和绘本交朋友， 初步了解《绿野仙踪》

过程记录 1、

了解什么是绘本阅读。

生讨论，师总结。

2、

如何更好的进行绘本阅读， 达到最佳的目 的。

生自由交流， 汇报， 各抒己见。

初步了解《绿野仙踪》 这本书，知道这本书的存在。

4、

总结。

厦门 市云顶学校课外兴趣小组活动教案 第（ 6）

周 活动主题 《绿野仙踪》（ 一）

活动目的进一步了解《绿野仙踪》 这本书， 这本有趣的

绘本故事书。

激发学生的阅读兴趣。

过程记录 1、

小学阅读社团管理方案范文 第七篇

二·活动时间

__年十一月

三·活动地点

山东师范大学

四·策划主办者

思源文学社

五·活动目的及意义

为达到我社团宗旨所想，实现社团近期工作目标，我们周密安排此次读书活动，此次活动我们将邀请与此内容相关的社团负责人，从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。希望通过这一活动能让新一届学生从大学开始就了解到自己在大学应提高什么，学习什么，做些什么，不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的安排时间，度过宝贵的大学时光。时代变了，社会发展了，但读书作为人类获取知识的重要途径、阅读作为推动社会进步的力量是不可替代的。尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会，我们更不能有一丝松懈，我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创新发展。只有这样，我们才能培养出书香型的学校环境、人才型的学生素质、学习型的学校风气、创新型的学校文化。

六·活动前期工作

1·海报宣传2·整理活动方案，并以书面形式提交活动报告

七·活动内容

1·内容

参赛设计应以ppt形式进行操作演示，向观众呈现一个多彩、直观、强烈的精彩效果。使观众从中学到文学知识。

设计内容不限，但应展现一本书，一个人物或一段历史，并体现出其特点，反映效果直观、明显，具有趣味性、创新性，教育性。

2、要求

(1)操作设计必须具有科学性;

(2)设计应具有丰富的文化内涵，能够给人以启迪，催人以发醒，动人以情理;

(3)设计以某个人物，某本书或某段历史为主题，并写出自己的真实感悟。

3、比赛过程

本次比赛设计均须由参赛者本人进行演示操作，并提交设计方案。设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。

八、奖项设置

一等奖一名

二等奖二名

三等奖三名

九、活动经费预算

十、活动负责人

活动总负责：

宣传：

组织：

策划：

小学阅读社团管理方案范文 第八篇

培养学生的人文素养，发挥学生的文学特长，繁荣六中的校园文化。

二、口号：

亲近母语，走近文学。

三、工作目标：

1 发挥有文学特长的学生的能力，活跃文学创作，以拓展学生的第二课堂，丰富学生的课外生活，配合建设良好的校园文化。

2 在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。

3 文学社积极向有关部门推荐优秀作品，力争有学生作品能够在各级刊物发表。

４每学期办好一期有质量的，反映张掖六中校园文化的校报。

二、活动时间：

每周周二 下午 4：10～5：00。

三、活动形式：

1、每周一次，主讲语文老师举行讲座，讲授文学知识、文学创作方法，可以举行文学沙龙，也可以阅读文学名著，观

看有关电影、电视片段，丰富学生的文化底蕴，汲取创作源泉。。

2、每学期社员尽可能进行一次参观、考察、采访等外出活动，开阔眼界，积累素材，提高能力。

四、具体分工：

职务 姓名 职责 社长

丁新玲

全权负责文学社活动的组织、策划、集稿、主持例会、评选优秀社员等工作。

主编 1、 对入选稿件进行审核修改。

秘书长 1、 负责会议的记录。

2、 对社员的出勤和稿件份数进行统计记分。

3、 对社员活动表现予以打分记录，及时通知各社员活动时间、地点等联络工作。

小学阅读社团管理方案范文 第九篇

为丰富广大学生的寒假生活，培养孩子热爱读书的习惯。通过开展读书活动，丰富学生知识，营造书香氛围，让学生对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。

一、活动主题

让读书成为习惯 借书香助我成长

二、读书内容

1、结合区教研室下发的兰山区小学生寒假经典阅读推荐书目，每年级有选择地推荐其中的2—4部，布置学生认真阅读。

2、根据各年级《国学经典进课堂系列丛书》布置学生背诵国学经典内容。

3、自主选择部分阅读书目。

三、活动要求：

1、可布置摘抄优美词句、精彩片段，写读书心得，写读后感，制作手抄报等具体的任务，让学生把书读通、读懂、读透。

2、开学后收齐材料：所写读书笔记或文集、主题征文、读后感、读书手抄报等进行集中展评。

3、集中开展“读书大话“活动，让学生分享交流读书心得、体会。

4、积极倡导亲子共读活动，让家长参与到学生的阅读和交流中。

5、积极评选一部分“读书小明星、” “读书小名士”等，激发读书热情。

6、各校要根据本方案制定本校切实可行的具体的读书办法，指导学生阅读。

小学阅读社团管理方案范文 第十篇

一、指导思想

为了弘扬中华传统的书法文化，培养学生良好的书写习惯，规范学生的书法行为，营造浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”， 为广大同学提供展示自我的空间和舞台。

让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为此，我校成立了“三味书屋”阅读社团活动。让学生在读书社团实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐!

二、社团机构

社团部长：xxx

社团副部长：xxx

社团成员：学校选出来的阅读爱好者

三、活动时间、地点

每周三下午大课间“三味书屋”阅读活动室(校图书室)

四、社团学生情况分析

处于小学阶段的学生，正是其阅读的最佳时期和关键期。除却课堂阅读，如果学校能在阅读社团活动中有意识地培养学生的阅读习惯、积极提高学生的阅读能力，将对学生今后的成长起着至关重要的作用。

本学期以激发学生阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，从而使学生爱上阅读，在全校范围内营造浓厚阅读氛围。

五、活动内容

本社团将进行丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间，到规定的阅览室阅读课外书，以文学作品欣赏和点评为主要内容;要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记，组织各种赛事，鼓励学生积极参加。

我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，掌握方法。

六、活动形式

1、教师推荐

在美文欣赏课上向孩子们推荐好书，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读 。

2、亲子阅读

积极引导全校学生参与到“家庭读书乐”活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

3、熟读成诵

阅读书目中有很多是朗朗上口的优秀古诗词，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培养他们的语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。

4、美文赏析

利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。

5、我型我秀

《伊索寓言》《童话故事》中有许多故事是非常经典的，可谓家喻户晓，如《狼来了》《狐狸和乌鸦》《狐狸和仙鹤》《猴子捞月》。我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练情景剧，读一读、演一演，以提高社员浓厚的.阅读兴致。

七、活动要求

1、每位社员每学期必须完成老师推荐的书目。

2、每位社员每月递交读书笔记和读书记录卡。

3、社团将定期开展读书沙龙活动，组织同学交流读书心得，并且组织社员进行读书朗诵比赛，演讲比赛，成语接龙、猜字谜等活动。

小学阅读社团管理方案范文 第十一篇

为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：

读书会的活动策划书

一、指导思想

为了让师生经过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。

二、读书目标

1、经过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自我带来的欢乐，提高欣赏本事。

三、读书口号：

读书好多读书读好书

四、活动时间：

20__年3月至7月

五、组织机构

1、“读书会”导读组成员名单

2、读书会成员名单

六、活动安排

(一)第一阶段：发动阶段(3月中旬)

1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。

(二)第二阶段：准备阶段(3月中下旬)

1、制定读书计划。

(1)个人阅读计划。

①资料：学生将每一天所读资料或感受进行记录并根据自我的喜好来设计、装饰;

②时间：学生自我合理安排阅读时间。

(2)班级阅读计划。

①资料：低年级班级读书会推荐书要贴合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。

②时间：利用每一天晨读、晚读时间和每一天晚上、周末的时间进行读书活动。

2、营造良好的读书氛围。

(1)营造一个书香班级。

①以身作则，从教师自身做起，每一天和同学们一齐读书，制定班级读书口号。

②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、开展“我和父母共读书”活动。

利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的'营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

4、换一本书，交一个友。

好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，必须注意爱护。

(三)第三阶段：活动阶段(4月至6月)

1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

2、广开书源，保障活动顺利开展。

(1)建立图书阅读制度，让学生有书可读。

(2)各班级建立图书角。

(3)发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。

(4)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每一天的阅读时间。

3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

(1)利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

(2)针对课堂所教学资料进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

(3)尽量每一天参加一次读书心得交流，与亲友交流一下自我的读书心得。

(4)开展丰富多彩的读书活动，给学生供给展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。

(四)考核、展示阶段(7月)

1、阅读卡片、读书小报比赛。

以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自我撰写读书心得等，各班针对实际情景组织手抄报制作(4至6年级)、阅读卡片制作(1至3年级)比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”的条件之一。

2、活动评比。

“书香家庭”评选要求：平时家长能和孩子一齐读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所体现。

“书香班级”评选要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。

“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。

书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

小学阅读社团管理方案范文 第十二篇

一（2 ）“ 故事大王” 社团教案 ?

我和《365 夜故事》 ?

活动目标：

1 、让学生学会借助拼音来阅读《365 夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。

2 、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。

活动重点：

１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。

２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。

３、通过“ 介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物” 和“ 小小故事会” 的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。

活动过程：

活动一：指导阅读《小马过河》

一、故事导入：

1 、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？ ?

师配乐讲《小马过河》的故事。

2 、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事 呢？

二、精心指导：

1 、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。

2 、阅读交流：

（ （1 ）小马过河遇到了什么困难？

（2 ）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？

（3 ）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？ ?

（ （4 ）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？

集体交流，讨论，老师相机点拨。

3 、分角色表演。

（ （1 ）四人小小组合作表演。（小马 、马妈妈、牛伯伯、小松）

（2。

）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。

小学阅读社团管理方案范文 第十三篇

一、指导思想

进一步落实“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的教育理念，切实推进现代人素质工程，塑造学生们的气质、管理能力、创新精神，引导孩子们的自主管理、自主发展、自主成功。

二、组建目的：

扩大学生的学习领域，满足学生学习的权利，提供多样的学习渠道，培养学生的交往能力合作精神，协助老师安排组织课余活动。

三、社团定义：

依据学校的课程规划实施的团体性、系统性的活动课程，由专业的老师指导，由学生自己组织定期和不定期的训练研习的学习团体。

四、社团内容：

社团活动包括艺术类、学科类、游戏类及其它。

五、办理原则：

1、学校组织引导原则

2、专业教师指导原则

3、学生发展需求原则

4、学生全员参与原则

5、定期评比表彰原则

六、业务内容：

社团活动纳入学校的课程计划，其业务如下：拟定实施计划、自主训练计划、参与比赛活动、发布成果论文。

七、参加对象：

本校学生，自愿参加，并经过家长同意。

八、活动时间：

早锻炼、课间、大课间、晚自习前、节假日。

九、申办办法：

1、本校学生申请组建项目—年级组组织审核—教导处统一审批—学生自主招生—学部统一规划活动

2、学生社团至少五人，最多15人，特别优秀的可逐级申请更多社员。

小学阅读社团管理方案范文 第十四篇

一、读书宗旨：

在教师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过展开教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展鼓励机制和校本研修机制，进步教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的教师队伍，为学校发展、学天生长提供精神保障。

二、读书口号：

做一个爱读书的老师

三、读书原则：

1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及教师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。

2、专业性原则。将浏览学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在浏览中发展。

四、参与职员：

全体教师

五、组织管理：

领导小组：

组长：

副组长：

组员：

六、活动要求：

1、制定计划。

根据学校年度读书活动计划，教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己浏览的内容(报刊、名著、教育专著等)，制定个人年度读书计划。

2、精选书籍。

在广泛浏览基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。

3、建立制度。

①教师每学期最少写1篇读书笔记。并积极参加县读书征文比赛。

②将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。

4、提供条件。

①学校为每办公室定阅2—3本教育杂志。

②图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。

③学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。

5、搭建平台。

①学校校本教研博客发布教师读书活动相干信息。

②举行教师读书征文比赛活动，交换分享读书经验，修建浓厚的读书氛围。

③组织教师参加永嘉县级及以上读书活动或比赛。

小学阅读社团管理方案范文 第十五篇

活动主题：

“学校溢满书香好书伴我成长”

指导思想：

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类提高的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，梦想的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃学校文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并进取配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。

活动目的：

1、经过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、经过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的本事，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、经过读书活动，推进书香班级、书香学校建设，在学校内构成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

活动要求：

1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也能够采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还能够开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

6、班级每个学生制订自我的读书计划，并请教师家长负责监督计划的执行情景。

7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每一天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

活动宣传口号：

1、我读书，我欢乐。

2、书香伴童年，智慧享一生。

3、与书本为友，与大师对话。

4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。

活动成果展示：

1、举行读书征文比赛：征文形式能够是书评，能够是读后感，也能够叙述读书过程中发生的小故事。

2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会。

4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

附录：

学生读书推荐书目：《假如给我三天光明》《叶圣陶童话》《小学生感恩父母全集》《八十天环游地球》《哈利·波特》《小学生必背古诗》《百科全书》

小学阅读社团管理方案范文 第十六篇

一、指导思想

书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进!读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神，开阔文化视野，活跃校园文化活动，促进教师教学水平和学生整体素质的和谐发展，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。

二、活动目的

1.通过活动，引导师生与经典为友、与好书作伴，养成热爱读书，博览群书的好习惯，从而开阔眼界、拓宽知识面，陶冶情操，涵养品性。

3.通过主题读书活动的开展，结合学校的艺术特色，培养和锻炼学生在文艺方面的才能，促进学生的多方面发展。

三、活动主题：

我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。

四、活动口号：

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

行万里路——我们多读书

学海无涯——我们勤读书

五、活动安排：

根据实际情况安排。