小学英语专题教研文案范文【精简6篇】

小学英语专题教研文案范文 篇一

标题：引导学生学习英语口语的有效方法

导语：英语口语是英语学习的重要组成部分，但很多学生在学习过程中会遇到口语表达能力不足的问题。本文将介绍一些有效的方法来引导学生学习英语口语，提高他们的口语表达能力。

一、创设情境

在教学过程中，可以通过创设各种情境来引导学生进行口语练习。例如，模拟购物、旅游、餐厅点餐等场景，让学生扮演相应的角色进行对话练习。这样的情境练习可以帮助学生更好地运用所学的词汇和句型，提高他们的口语表达能力。

二、角色扮演

角色扮演是一种有趣且有效的口语练习方式。教师可以设计一些角色扮演的活动，让学生扮演不同的角色进行对话。通过扮演不同的角色，学生可以更好地运用所学的语言知识，并锻炼他们的口语表达能力。

三、情感表达

在学习口语的过程中，情感表达是非常重要的。教师可以通过提供一些情感表达的句子和语境，引导学生进行情感表达的练习。例如，教师可以给学生提供一些与喜怒哀乐相关的情感词汇，让学生运用这些词汇来描述自己的情感或者观察他人的情感。通过这样的练习，学生可以更好地表达自己的情感，提高他们的口语表达能力。

四、听力训练

听力是口语训练的基础，通过听力训练可以提高学生的口语听力和口语表达能力。教师可以选择一些适合学生水平的听力材料，让学生进行听力练习，并通过听后的对话练习来提高他们的口语表达能力。同时，教师还可以通过听力训练来帮助学生提高他们的语音语调，使他们的口语更加地流利和自然。

结语：通过创设情境、角色扮演、情感表达和听力训练等方法，可以有效地引导学生学习英语口语，提高他们的口语表达能力。教师在教学过程中应该注重培养学生的口语能力，让他们在实践中灵活运用所学的知识，提高他们的口语表达能力。

小学英语专题教研文案范文 篇二

标题：培养学生的英语写作能力的有效方法

导语：英语写作是英语学习的重要组成部分，但很多学生在写作过程中会遇到写作能力不足的问题。本文将介绍一些有效的方法来培养学生的英语写作能力，提高他们的写作水平。

一、写作素材的积累

学生在写作之前，应该积累丰富的写作素材。教师可以通过给学生提供一些写作话题、图片、文章等，让学生进行素材的积累。学生可以收集一些有趣的事例、观点和论据，并整理归纳，以备将来写作时使用。通过积累写作素材，可以提高学生的写作表达能力。

二、写作结构的训练

写作结构是写作的基本要素之一，教师可以通过训练学生的写作结构来提高他们的写作能力。例如，教师可以给学生提供一些模板和写作框架，让学生根据模板和框架进行写作练习。通过这样的训练，学生可以更好地掌握写作的结构，提高他们的写作水平。

三、写作技巧的指导

在写作过程中，学生需要掌握一些写作技巧。教师可以通过给学生提供一些写作技巧的指导，来帮助他们提高写作能力。例如，教师可以教授学生如何运用一些连接词、过渡词和句型来提高文章的连贯性和逻辑性；教师还可以教授学生如何进行段落的组织和结构，使文章更加清晰和有条理。通过这样的指导，学生可以更好地运用写作技巧，提高他们的写作水平。

四、写作实践的机会

写作需要实践，教师应该给学生提供充分的写作实践机会。例如，教师可以组织写作比赛、写作展示等活动，让学生进行写作实践，并给予及时的反馈和指导。通过写作实践的机会，学生可以不断地提高他们的写作能力。

结语：通过写作素材的积累、写作结构的训练、写作技巧的指导和写作实践的机会，可以有效地培养学生的英语写作能力，提高他们的写作水平。教师在教学过程中应该注重培养学生的写作能力，让他们在实践中灵活运用所学的知识，提高他们的写作水平。

小学英语专题教研文案范文 篇三

英语教研计划参考

一、指导思想

二、 现状分析 英语学科在我校受到了较大程度的重视，但是被重视的程度又不及语文、数学科目那么深，所以要把质量抓上来也是要费一番工夫的。学生的英语基础都是零，每周课时量也很少，这就要求我们教师要利用好每一节英语课，每一分每一秒都不能浪费，精讲精练才能出成效。另外，学生对英语的重视程度也不够，学习兴趣没有调动起来。我们教师要做的工作不只是完成教学任务，还得培养学生的英语学习习惯及调动他们的学习兴趣。

三、 各年级工作重点

三、四、五年级教研重点

1．英语学习兴趣的培养。

2. 课本知识尽量100%掌握

3.做好后进生辅导工作。

4.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

六年级毕业班工作重点：

1.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

2.继续训练学生各方面的能力，最重要的是改变目前学生害怕开口说英语的习惯

四、具体工作措施

1、备课：老师们普遍反映这套教材内容多，课时又有限，每学期的教学任务完成得很匆忙，现实问题是这样了，就要求我们老师要精心备课，吃透教材，每节新课上课之前都要把重难点和突破方法备简单教案在书本上，抓住每个模块的重点单词，短语和句型来教，把每个单元中的重点语法渗透到句型中去练习和运用，化繁为简，这样才能在有限的时间内取得相对较好的效果。如：每个模块有两个单元，第二单元都是承接第一单元的.句型和语法点来巩固和拓展的，那么第一单元就得多花一点时间让学生掌握好，重点短语和句型，问句和回答句尽量让学生做到听、说、读、背、译过关。教案每月15日和30日由老师们自己交到我办公室来检查。

2、上课：课堂上教学效果的好坏决定教学质量的高低。课堂需要老师饱含激情地去投入，每节课前用1-2分钟复习上次课的重点内容，复习形式可用读、对话、中英互译等方式。单词课可以穿插一些游戏教学，激发学生兴趣，句型课可以先将短语教授完再让学生代入句子中进行情景造句运用。课堂尽量在教给学生准确的发音后，想办法采用游戏教学让学生自主开口多读、多说。避免学生机

械式地跟读，学生输出的次数多了，语流语感就得到了训练。此外，教师的课堂板书要工整规范，三四年级重点单词和句型最好用四线三格板书，五六年级老师可根据本班的书写情况来决定。

3、作业：作业布置要精炼，有效。三年级以抄写字母、单词为主，重点句子可以适量抄写一些。四、五、六年级可以抄写单词、短语、句子、对话、文章等。也可以出一些题型给学生做。作业本开设要有单词本、句子本、听写本、每日一句积累本。作业批改要及时、仔细、认真，不能让学生批改。听写方面，每个年级必须要将26个字母的大小写过关，单词和句子老师可选择重点的、常用的来听写，每周听写至少要两次。作业格式要统一：日期写在格子内，模块要标注清楚，单词本和句子本分开，单词一行写四个，中文一个，句子要写出中文意思。

4、课外活动：“每日一句”学英语活动要继续开展下去，并把它做好，做实。开展这项活动的目的就是营造英语学习的氛围，但是以往学期学生们的积极性并不高，这个学期我们针对以往存在的问题改变一下方法，我们将每周学习的主题确定下来，每周学习两到三句学生易学易用的口语就好，老师上去教的时候多领读几遍，鼓励学生尽量开口，并把中文意思翻译出来教给学生，各位英语老师在课间操时都要在自己所带班级前指导学生学习。每天所学的内容要求每个学生都要用一个专用的英语积累本抄下来，每周早读复习一次，抄写时要标注日期，中文意思也要写出来，老师每周收上来批改一次，这本作业也纳入常规检查。

5、本学期将会在五月中下旬开展全校的英语单词听写大赛，希望老师们在平时的教学中要加强对学生的听写训练。

6、研讨课：本学期将会在第五周开展英语研讨课活动，由三年级李梦华老师和四年级廖苗金老师执教。上研讨课的老师要提前准备好教案、教具，课后写好教学小结。全体英语老师无特殊情况不能缺席听课与评课，评课时要本着真诚认真的态度，指出优缺点，提出自己的看法和建议，相互学习，共同进步。

五、具体工作安排

3月份：1、制定好教学计划和教学进度计划。

2、做好课堂常规教学工作。

4月份：1、开展研讨公开课活动。

2、总结研讨课活动。

5月份：1、复习准备期中考试。

2、组织英语单词听写大赛。

6月份：1、六年级毕业复习准备。

2、教学进度调整。

3、3—5年级制定期末复习计划。

7月份：期末复习迎考试。

小学英语专题教研文案范文 篇四

一、学生学情分析

兴趣是学好语言的老师。对小学英语教师来说，激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够进行基本的'听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。

二、英语教材分析

新标准（三年级起点）第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。本册教材涉及到时态（一般现在时和过去时），能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。

三、教学目的和任务。

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4、能四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学内容与目标

1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。

3、能听、做7个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事

9、能了解6项简单的中西方文化知识

五、主要措施。

1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。

3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

小学英语专题教研文案范文 篇五

一、学习指导思想，提高自身素质。

我校的美术教研工作，以新课程理念指导课堂教学改革，明确学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作。积极参予省、市、区美术教师选修模块的培训工作，积极推进课程改革。搞好校本课程开发，抓好课题研究。以国家教委颁发的《课程计划》为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高教师的自身素质。

二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中。

（一）贯彻新课程理念，改善教学行为。

1、学习新大纲，把握教改动向。进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。

2、继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。

3、美术教师积极参加全市对美术鉴赏等必修模块进行的集体备课，多听研究课，提高课堂教学的质量，并进行专题研讨活动。

4、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，不断完善小学美术学业评价体系，形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。

5、积极参与教育论文撰写、投稿。（9月截稿）

6、积极参加大市范围的中小学美术教师优秀课评比。

7、参加美术专业委员会年会及撰写年会论文。

（二）立足本职工作，改进教研方式。

1、积极参加美术学科课标本新教材的教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求，发展学生的审美和表现能力。

2、学习常州市中小学美术学科教学建议。

3、协助市教研室搞好美术课程标准和选修模块教材的培训工作。

4、美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

5、积极参与教学设计典型案例和优秀论文的投稿，在*时的教学中经常反思与总结经验教训。

6、继续学习信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。

7、经常在学校组织美术专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。

（三）参与课题研究，提升理论与实践水*。

1、积极参与区、校美术课题研究。

2、树立“精品课”意识，上好每一节美术课。总结并交流我们*时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。

3、积极参与美术教师教育教学论文的评比。

4、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修，提高范画能力。

三、具体日程安排

九月份

1、布置学校环境。

2、选出学校兴趣小组成员，每周固定时间参加兴趣活动。

3、参加教研室教研会议，制定美术教研计划。

4、参与美术学科五年级上册课标本教材的教材培训。

5、积极参与“美术教学案例研究”评选，并确定报送省参评文稿。

6、积极撰写艺术教育论文，参加省艺术教育论文评比活动。（9月截稿）

7、参与美术新课程“模块”教学教材教法研讨。

8、积极报名参加常州市中小学美术学科教师评优课活动。

十月份

1、积极参与中小学美术学科专业委员会年会论文的撰写、投稿。

2、做好准备接受学科常规调研。

3、听美术新教师研究课，自己上好一节研究课。

小学英语专题教研文案范文 篇六

一、活动宗旨：

为了丰富校园文化生活，给学生搭建更好的展示英语才华的舞台，激发学生学习英语的兴趣，我校将举办第四届英语节。本届英语节本着“人人参与，个个展示”的原则，突出学生的参与意识，力求做到人人参与，人人快乐，人人有收获。让学生在丰富多彩的活动中感受英语，应用英语，享受英语。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

二、活动口号：

Happy English，happy life.快乐英语，快乐生活。

三、活动时间：

2013年2月25日---3月29日

四、具体活动方案

(一)开幕式：2月25日晨会

周次 日期 内容

英语节开幕式

英语书写大赛

参加对象：3-6年级学生

时间：3月6号(班队课)

活动安排：学生统一书写，挑选优秀学生再成优秀作品.

负责教师：z老师

英语贺卡、手抄报制作大赛

参加对象：1-3年级学生制作英语贺卡

4-6年级学生制作英语手抄报

时间：3月14号截止

活动安排：每个班级挑选5份优秀作品参赛，优秀作品在文化长廊展览.

负责教师：z老师

故事表演大赛

参加对象：1-6年级学生

时间：3月号(星期五)下午

活动安排：每班选择一至二个优秀节目，优秀作品将在晨会中作展示。

负责教师：z老师、z教师

英语大合唱

参加对象：1-6年级学生

时间：3月27号(星期三)1、3、5年级段

3月28号(星期四)2、4、6年级段

活动安排：以班级为单位，每班参赛两首，一首为指定歌曲另一首自选歌曲

负责教师：zz教师

闭幕式3月29日

(二)具体活动时间安排表