大学阅读明星评选方案范文【优质6篇】
大学阅读明星评选方案范文 篇一
标题：培养大学生阅读兴趣，评选大学阅读明星
一、背景介绍
大学生阅读水平和阅读习惯一直是教育界关注的焦点。为了培养大学生的阅读兴趣和提高阅读水平，我们学校决定举行一次大学阅读明星评选活动。通过评选，旨在鼓励大学生积极参与阅读，并为他们提供展示自己阅读成果的机会。
二、评选方式
1.宣传推广：在校园内张贴海报、发放宣传册，通过学校官方网站、社交媒体等渠道广泛宣传活动，吸引更多学生参与。
2.自荐报名：允许有阅读兴趣和成果的大学生自荐参与评选，报名截止日期为规定时间。
3.初选：由组委会成员组成初选评委，对报名者进行初步筛选，挑选出具有一定阅读水平和经验的候选人进入复选阶段。
4.复选：组委会成员和专业教师组成复选评委，对初选通过者进行面试和阅读能力测试，综合评估候选人的阅读水平和表现。
5.决选：由学生代表、教师代表和专业评委组成的最终评审团对复选通过者进行综合评比，选出一、二、三等奖，同时评选出最佳口头表达奖、最佳书评奖等特别奖项。
三、评选标准
1.阅读量：评估候选人在评选期间的阅读量，包括阅读书籍、文献、报刊等类型。
2.阅读品质：评估候选人阅读的内容是否高质量，包括经典文学作品、学术著作等。
3.阅读成果：评估候选人在阅读过程中的思考、总结和创新等方面的成果，包括口头表达、书评、写作等。
4.阅读影响力：评估候选人在阅读领域的影响力，包括组织阅读活动、撰写相关文章等。
四、奖励措施
1.一等奖：奖金5000元，获奖证书和荣誉称号。
2.二等奖：奖金3000元，获奖证书和荣誉称号。
3.三等奖：奖金1000元，获奖证书和荣誉称号。
4.特别奖项：最佳口头表达奖、最佳书评奖等，奖励金额和奖品视评选情况而定。
五、活动意义
1.激发阅读兴趣：通过评选活动，鼓励大学生主动参与阅读，培养阅读的兴趣和习惯。
2.提升阅读水平：评选活动促使大学生阅读更多、更好的书籍，提高阅读水平和能力。
3.展示阅读成果：评选活动为大学生提供展示自己阅读成果的机会，激发他们更多地分享和交流阅读体验。
4.树立阅读典范：评选活动通过表彰优秀的大学阅读明星，树立榜样，引导更多大学生积极投身阅读。
大学阅读明星评选方案范文 篇二
标题：大学阅读明星评选方案，激发学生阅读潜能
一、背景介绍
大学生阅读水平和阅读兴趣一直是教育界关注的热点。为了激发学生的阅读潜能，我们学校决定举办一次大学阅读明星评选活动。通过评选，旨在营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣和热情。
二、评选方式
1.推广宣传：通过校内的海报、宣传册、校园广播等多种方式广泛宣传评选活动，吸引更多学生关注和参与。
2.自愿报名：允许有阅读兴趣和热情的学生自愿报名参与评选，报名时间为规定的截止日期。
3.初选筛选：由组委会成员组成初选评委，对报名者进行初步筛选，挑选出具备一定阅读实力的候选人进入复选阶段。
4.复选面试：组委会成员和相关教师组成复选评委，对初选通过者进行面试和阅读能力测试，综合评估候选人的阅读水平和表现。
5.决选评比：由学生代表、教师代表和专业评委组成的最终评审团对复选通过者进行评比，选出一、二、三等奖，同时评选出最佳口头表达奖、最佳书评奖等特别奖项。
三、评选标准
1.阅读数量：评估候选人在评选期间的阅读数量，包括书籍、报刊、杂志等。
2.阅读质量：评估候选人阅读的内容是否有深度，包括经典文学作品、学术著作等。
3.阅读成果：评估候选人在阅读过程中的思考和总结等成果，包括口头表达、书评、写作等。
4.阅读影响力：评估候选人在阅读领域的影响力，包括组织阅读活动、撰写相关文章等。
四、奖励措施
1.一等奖：奖金5000元，获奖证书和荣誉称号。
2.二等奖：奖金3000元，获奖证书和荣誉称号。
3.三等奖：奖金1000元，获奖证书和荣誉称号。
4.特别奖项：最佳口头表达奖、最佳书评奖等，奖励金额和奖品视评选情况而定。
五、活动意义
1.激发阅读潜能：通过评选活动，激发学生的阅读潜能，提高他们的阅读兴趣和能力。
2.提升阅读水平：评选活动促使学生阅读更多、更高质量的书籍，提升他们的阅读水平和素养。
3.展示阅读成果：评选活动为学生提供展示自己阅读成果的机会，激发他们更多地分享和交流阅读体验。
4.树立阅读榜样：评选活动通过表彰优秀的大学阅读明星，树立阅读榜样，引导更多学生投身阅读之中。
以上是大学阅读明星评选方案范文，希望能够激发学生的阅读兴趣和热情，营造浓厚的阅读氛围，提升大学生的阅读水平和素养。
大学阅读明星评选方案范文 篇三
20xx“感动校园”年度人物评选活动已全面启动，20xx年中，谁将感动校园，感动你我，我们拭目以待！
一、活动名称
Xx区Xx中学第七届“感动校园人物”评选活动
二、活动主题
“多彩校园?闪亮青春”
三、活动组织
主办单位：Xx区Xx中学
承办单位：Xx区Xx中学政教处、团委、学生会
协办单位：办公室、教导处、总务处
四、活动时间
筹备期：20xx年11月17日-23日
推荐期：20xx年11月24日-11月30日
评选期：20xx年12月1日-12月14日
公示时间：20xx年12月15日-12月21日
颁奖时间：20xx年12月底
五、组织机构：
1、评审团
组长：
副组长：
组员：
2、活动工作组
校政教处、团委、学生会
六﹑推荐方法
1、采用自荐和推荐相结合的方法，对象可以是个人，也可以是团体，并认真填写“感动校园”20xx年度人物评选推荐表。
2、各班级根据本班的特点以班级为单位征集材料，组织“感动校园年度人物”的推选工作，按所分配名额推荐候选人参加学校评选。
3、填写“感动校园”年度人物推荐表，班主任签字。并附候选人详细材料，包括个人简介、生活照（电子档）、主要事迹材料的纸质文档和电子文档。（Xx中学“感动校园”20xx年度人物推荐表见附表一）
七、评选规则
（一）、名额分配
候选人推选：共33名。（各班级推荐3名）。
（二）、评选标准
1、个人：Xx中学在校学生均具有被评选资格，包括以下几类：
（1）在维护国家利益、推动社会进步、促进学校发展等方面有突出贡献的；
（2）在文化娱乐、体育竞技等方面通过自身刻苦钻研，取得优秀成果的；
（3）在Xx中学自强不息、无私奉献，做出不*凡事件的；
(4)在生活、家庭、情感上有特别感人经历的。
2、团体：班集体、寝室、社团、学生会、各类协会和活动团队等均具有被评选资格。
（三）、奖项设立（20个）
获奖年度人物：6-8名获奖年度团体：2-4个
提名候选人10名
对获奖的个人和团体授予奖品、证书。
八、评选实施步骤及具体时间安排
（一）、准备工作
1、召开各班班长、团支部*会议；
2、由Xx中学政教处、团委、学生会主持（20xx年11月18日下午13:30在生物实验室开会）；
3、内容为本次评选活动的整个进程和相关适宜；
4、公布整个评选活动的流程、时间、安排及相关适宜；
5、要求各班认真组织好推选工作，保证推选在公正公*的情况下保证质量。
（二）、宣传动员
大学阅读明星评选方案范文 篇四
一、活动目标
通过“十佳责任学生”的评选，挖掘学生中的动人事迹，多渠道的渗透、唤醒责任意识，激发责任情感，增强对集体的责任感、对家庭的责任感、对他人的责任感、对社会的责任感和对自己的责任感。
二、评选对象
在校七、八年级学生。
三、评选要求
具有体现高度社会责任感的事迹，体现对国家、社会、学校、生命、自然、亲情、友情等的责任意识，从*凡中发现不*凡，从点滴中寻找感动。学生申报材料必须以客观事实为依据，杜绝编撰。
四、评选办法
1、由各班主任在班级中进行宣传，再由学生申报、推荐，班委会评议通过，确定本班的“十佳责任学生”，并选择事迹突出的同学2-3人作为本班候选人，填写申报表报送政体卫艺处，参加学校评选。完成时间：5月16日。
2、在各班推荐的基础上，政体卫艺处组成评议小组，评出学校的“十佳责任学生”。完成时间：6月1日。
3、学校将对班级“十佳责任学生”颁发荣誉证书，并张榜表彰。对校级“十佳责任学生”除颁发荣誉证书外，还将在全校大会上表彰。
五、评选类型
1、甘于奉献：热心公益，不计所得付出爱心，积极参加志愿服务。
2、忠于职守：认真并创造性地完成职责范围内的各项工作，是老师的`好助手。
3、自立自强：勇敢面对各种打击和挫折，永不言败，能够
以巨大的勇气接受生命的挑战。
4、文明友爱：待人真诚，讲诚信，尊敬父母，师长，与人友好相处，遵守交通规则。
5、创新发明：有较强的文学创作或科技创新的意识和能力，有创新成果。
6、热爱劳动：认真完成劳动任务，积极参加各种义务劳动。
7、爱护公物：爱护桌椅，爱护校园环境，爱护清扫工具。
8、拾金不昧：拾到物品，及时上交。
9、勤俭节约：衣着节俭，节约水电。
10、乐于助人：关心集体，主动为人解难，不计个人得失。
对以上十项有一项事迹突出即可申报，申报时请写明评选类型，学校根据评选类型进行评选。
大学阅读明星评选方案范文 篇五
一、“文明礼仪之星”评选条件
A、爱祖国、学校，遵规范，尊师长，团结同学，积极进步。
B、说文明话，办文明事；敢于同不良行为做斗争。
C、有良好的行为习惯，诚实守信，言行一致，谦恭礼让，团结合作。
二、“学习之星”评选条件
A、学习目的明确，态度端正，能主动学习，主动帮助同学。
B、勤于思考，积极回答，积极参与活动，主动向老师同学请教。
C、*衡发展，按时作业，起带头作用。D、喜欢读书，能写读书笔记。
三、“诚信之星”评选条件
A、遵守公德，诚实守信，尊重他人，言行一致。
B、团结同学，热爱集体，关系融洽，人际关系和谐。
C、不说谎话、大话，知错就改，无作弊行为。
D、能诚信作业，诚信训练，诚信考试。
四、“纪律之星”评比条件
A、按时上学、放学，认真早读；认真做好两操，上下楼梯右行。
B、专心听讲，课间不喧哗，不追逐打闹，模范遵守各项规章制度。
C、及时回家，遵守交通规则，不在路上逗留，不在流动小摊上买零食。
五、“安全卫生之星”评选条件
A、遵守各项纪律和公共秩序，遵守交通安全法律法规。安全意识强，不坐无营运资格的社会黑车。B、积极参加安全教育活动,积极配合班级安全宣传工作。
C、到宿舍、食堂、第二课堂主动排好队，并能主动维护好集队的秩序。
D、着装整洁清爽，经常洗澡理发剪指甲；对不讲卫生的行为能主动劝阻。
E、做好值日卫生工作；不吃零食，不乱扔垃圾，不随地乱吐痰。
F、维护公共卫生，不损花草树木；爱护课桌，不乱涂乱画。
六、“阳光之星”评选条件
A、学习目的明确，态度端正，有上进心B、坚持锻炼，积极参加体育运动，
C、热爱劳动，能做自己力所能及的事情，尊重他人劳动成果。
七、评选程序：
“校园之星”的评选分三级操作——申报、组评、班评、校评
组评：根据评选条件在同学之间互评，通过同伴相互评价，相互促进。评选出进步大，表现好的学生。
班评：由班主任老师根据学生民主评选的情况，并征求科任老师意见，评出班级之星。
校评：政教处、年级组根据各班推荐，确定期中期末校园之星。
评选方案4篇（扩展3）
——实用的评选方案4篇
实用的评选方案4篇
大学阅读明星评选方案范文 篇六
一、指导思想
感动是一种力量,是真真切切的情感流露,是心灵的震撼。感动是精神的升华,是一种无价的美丽。感动让我们的心灵成长,感动让我们的社会更趋和谐,就让我们在感动中成长,让社会在感动中进步。
通过在我校开展感动校园十大人物评比活动,发现感动、传播感动、体验感动,从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导*的热潮,用先进人物的先进事迹感动师生,用身边的榜样打动师生,引导广大师生从*凡的小事做起,学会关爱他人、关爱社会,增强社会责任感和使命感,努力营造良好的校风、学风,构建和谐校园,推进校园文化建设,从而不断提高德育工作的针对性和实效性。
二、评选活动领导小组
为加强对“金瑞二中首届感动校园十大人物”评选活动的组织领导,特成立“金瑞二中首届感动校园十大人物”评选活动领导小组。
组长:z
副组长:z
成员:各处室主任、教师代表、学生会代表
下设办公室:
主任:z
副主任:z
成员:z
三、评选对象
金瑞二中全体师生。
四、评选标准(参照任意标准进行推荐)
㈠教职员工
1、全身心投入教书育人的工作中,以渊博的知识、高尚的人格魅力影响学生、带动学生;
2、关注教育科研前沿,积极开展重大科研课题研究;
3、立足岗位,兢兢业业,任劳任怨,默默奉献,在*凡的岗位做出不*凡的业绩;
4、关爱家境贫困的在校学生,通过各种方式资助贫困学生顺利完成学业;
5、工作、生活中做出其它令人感动事迹。
㈡学生
1、面对家庭的贫困,面对自身的疾患,面对突如起来的打击和挫折,不甘消沉、自暴自弃,能够以巨大的勇气接受生命的挑战,自强自立,用执着和坚强在逆境中飞扬,在逆境中创造奇迹;
2、敢为人先,积极上进,率直健康,爱好广泛,有一定特长,积极参加各项学生活动,有其独特的人格魅力或精神品质,能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学;
3、尊敬师长,孝敬父母,在对长辈的孝敬方面有突出感人的事迹;不计个人所得,尽己所能付出爱心,关注并帮助弱势群体,拾金不昧,见义智为,积极参与组织各种爱心捐助、扶贫救困等公益活动;
4、关心他人、关爱集体,在日常生活、学习、工作中默默奉献;有良好的行为习惯,遵守社会公德和社会公共秩序,受到同学公认和好评;
5、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研,有较强的实践能力,在同学中能够起到很好的模范带动作用;
6、热心集体活动、公益活动、社会实践和志愿者活动,在各项活动中表现出良好的组织协调能力,受到师生广泛的赞誉;
7、在日常生活学习中,其诚信,责任心和正义品质有突出的表现。
五、推荐办法:
1、教师推荐办法:以领导班子(由校办负责)、年级组、教辅后勤保卫组(由教导处负责)为单位进行推荐,每个组推荐2位候选人。
2、学生推荐办法:由各班举行个人自荐或班主任组织全班推荐1名学生为感动班级人物到年级,然后由年级推荐出“感动二中十大人物”候选人。(每年级推荐2位候选人,其中初三及分校初一年级推荐3位,高三年级推荐4位候选人。)
3、师生互荐办法:10名学生可联名推荐一名教师,5名教师可联名推荐一名学生。
六、评选程序
第一阶段:组织准备阶段:20xx年11月26日前,发布评选条件和要求及评选内容。
