少儿舞蹈形体训练文案范文【推荐6篇】

少儿舞蹈形体训练文案范文 篇一

标题：培养孩子自信与魅力，少儿舞蹈形体训练助力成长

正文：

每个孩子都是天使的化身，他们充满了无限的潜力和魅力。而少儿舞蹈形体训练正是一种培养孩子自信和魅力的绝佳方式。通过舞蹈的训练，不仅可以锻炼孩子的身体素质和形体能力，还能促进孩子的自我认知和表达能力，使他们在成长过程中展现出独特的魅力。

首先，少儿舞蹈形体训练可以培养孩子的自信心。在舞蹈的学习过程中，孩子们需要面对不同的舞蹈动作和表演要求。他们需要克服自己的恐惧和不安，勇敢地展示自己，并且在表演中展现出自己的个性和风采。通过不断的练习和挑战，孩子们会逐渐克服困难，提高自己的表演能力，从而增强自信心。当孩子们能够在舞台上自如地表演，赢得观众的掌声和赞赏时，他们会感到自己的努力和付出是有价值的，从而更加坚定自信的信念。

其次，少儿舞蹈形体训练可以培养孩子的魅力。舞蹈是一门艺术，它不仅仅是动作的堆砌，更需要孩子们通过舞蹈来表达自己的情感和内心世界。在学习舞蹈的过程中，孩子们需要学会感受音乐的节奏和情感，通过身体的舞动来传达自己的情感和表达。在舞台上，孩子们的优雅姿态和流畅的舞蹈动作会吸引观众的眼球，展现出自己独特的魅力。而这种魅力不仅仅是外在的美，更是内心的光芒和自信的展现。通过舞蹈的训练，孩子们会逐渐培养出自己的艺术感和审美观，展现出与众不同的魅力。

总之，少儿舞蹈形体训练是一种全面培养孩子身心发展的方式，它不仅能够锻炼孩子的身体素质和形体能力，还能够培养孩子的自信心和魅力。在舞蹈的学习过程中，孩子们可以通过挑战自己、克服困难来提高自己的表演能力和自信心，展现出独特的魅力。因此，作为家长，我们应该积极支持孩子参与舞蹈形体训练，让他们在舞台上展现出自己的才华和魅力，成为自信而充满魅力的少年天使。

少儿舞蹈形体训练文案范文 篇二

标题：舞动快乐，健康成长！少儿舞蹈形体训练带来的益处

正文：

少儿舞蹈形体训练是一种既有趣又有益的活动，它不仅能够让孩子们在舞蹈中感受到快乐与自由，同时也能够促进他们的身心健康成长。舞蹈形体训练通过锻炼孩子们的身体素质、培养孩子们的艺术修养和个性魅力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

首先，少儿舞蹈形体训练能够提升孩子们的身体素质。在舞蹈的学习过程中，孩子们需要进行各种舞蹈动作的练习，如舞姿的优雅摆放、舞蹈技巧的训练等。这些动作的练习能够锻炼孩子的肌肉力量、柔韧性和协调能力，提高他们的身体素质。同时，舞蹈的训练也需要孩子们进行大量的体能训练，如跳跃、转动等，这些训练能够增强孩子的心肺功能和耐力。通过持续的舞蹈形体训练，孩子们的身体素质会得到全面的提升，他们会变得更加健康、灵活和有活力。

其次，少儿舞蹈形体训练能够培养孩子们的艺术修养。舞蹈是一门艺术，它不仅仅是动作的堆砌，更需要孩子们通过舞蹈来表达自己的情感和内心世界。在学习舞蹈的过程中，孩子们需要学会感受音乐的节奏和情感，通过身体的舞动来传达自己的情感和表达。在舞台上，孩子们需要展现出自己的个性和魅力，通过舞蹈的表演来吸引观众的眼球。通过舞蹈形体训练，孩子们会逐渐培养出自己的艺术感和审美观，提高他们的艺术修养和表达能力。

总之，少儿舞蹈形体训练是一种既有趣又有益的活动，它能够提升孩子们的身体素质、培养他们的艺术修养和个性魅力。通过舞蹈的学习和训练，孩子们可以在快乐和自由中感受到成长的乐趣，同时也能够提高他们的身心健康水平。因此，作为家长，我们应该积极支持孩子参与舞蹈形体训练，让他们在舞蹈的世界中舞动快乐，健康成长！

少儿舞蹈形体训练文案范文 篇三

活动目标：

1、熟悉音乐，合拍地跳舞，体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。

2、迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。

3、体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。

活动准备：

《欢乐舞》音乐、手腕花。

活动过程：

一、听音乐进场，体验A段舞步规律。（4A）

T：“宝贝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！”（幼儿听音乐进活动室）

1、教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。

2、幼儿在口令结束后能找点站立。

T：此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。

（音乐停）感受双圆队形，分清里圈和外圈。

（1）T：“看看，我们此刻变成什么形状了？”

（2）T：“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。”

3、讨论如何移点。

（1）T：“宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢？”

探索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。

T：“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。”

（2）教师示范一次移点的方法。

T：“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的？”

（3）幼儿原地练习。

T：“请你们在原地练习一下。”

二、感受《欢乐舞》音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。

1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。

T：“我看你们都跳得很开心，让我们一齐跳段欢乐舞，好吗？注意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”（2A）

2、两两结伴跳舞

T：“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一齐跳啊？那我们能够怎样办呢？

T：“恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”（4A）

三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

1、幼儿欣赏B段音乐，自由说说自我的情感体验和动作体现。

T：“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎样样？”（2B）

T：“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢，他们会怎样做游戏？”

2、在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

T：“让我们变成美丽的蝴蝶和花，一齐做拍手游戏吧。”

“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”（4B）

四、讨论如何交换舞伴。

1、T：“小蝴蝶们，前面还有许多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？”

讨论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。

2、听完整音乐，练习交换朋友。（4AB）

五、学习创编动作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戏，还会做什么游戏？”让我们一齐来试一试。（4A）

少儿舞蹈形体训练文案范文 篇四

活动目标：

1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。

2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。

3、学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动准备：场地、磁带，录音机

活动过程：

（一）导入部分：教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的兴趣。

（二）展开部分：

1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。

2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。

3、教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。

4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作。

5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。

6、请个别跳的好的幼儿带领大家一齐练习。

（三）结束部分：教师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。

少儿舞蹈形体训练文案范文 篇五

【设计意图】

上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。

【活动目标】

1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。

【活动准备】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活动过程】

(一)听音乐，让幼儿愉快地进场

进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》

让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。_老师要给他(她)照张相_来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。

(二)练习呼吸、手的动作

复习音乐：《看星星》

1.师说：_小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师今天带你们去看好吗?__我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。_

2.做动作时要注意：

①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。

3.请做得好的小朋友出来示范

指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。

(三)学习提腰

1.师说：_刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。_

2.教师先做示范动作

①_请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?_

②学习提腰动作要领

一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

3.提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。

4.和幼儿一起数节拍做动作

老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。_手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。_

5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：

1)手起时要先起手肘，再到手腕。

2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

3)眼睛要一直看着手走。

4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

6.跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍

7.师说：_小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。_乐曲《跳到我这儿来》

①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

_小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星最大。_

②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。

8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍

(四)游戏部分

乐曲《兔子舞》

1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快乐。

2.请兔子们一起跳着舞回家。

少儿舞蹈形体训练文案范文 篇六

第一节：教学目的

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1） 课前热身游戏

2） 芭蕾舞基本功训练

3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

4） 第十至第十三课教授

a 组织一个芭蕾基训基本功组合

b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合

c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

2、考级一：走步：大苹果

二：1、手背位置、手背动作。

2、保护小羊，你说可笑不可笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。

2、擦玻璃

五：1、头位置，动作，摆肩。

2、小鸟的歌，伸手六：

3、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

4、小白兔

七：1、平踏步，横移步，自然走。

2、开火车，游戏：万花筒

八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕

2、走步和敬礼，

3、自编舞蹈

九：1、手位，双跪.

2、摘果子.

3、自编舞蹈

十：1、含胸，展胸

2、小火车.

3自编舞蹈

十一：1、提腰，松腰.

2小鸟飞.

3、自编舞蹈串练复习巩固

十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步

2、“对不起”.“没关系”

3、自编舞蹈

十三：半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：1）前踵步

2）鸡走步

3）自编舞蹈

十五：1）热身

2）自编舞蹈

3） 串练

十六：1、前30训练，后30分钟汇报节目

备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。