辟谣主题的采访方案范文(最新6篇)

辟谣主题的采访方案范文 篇一

标题：揭开网络谣言的真相

导语：随着互联网的发展，网络谣言成为了一个严重的社会问题。本文将采访专家，揭开网络谣言的真相，帮助读者更好地理解和应对谣言的传播。

一、采访对象：网络辟谣专家张敏

1. 请简单介绍一下自己的背景和从事网络辟谣的经历。

2. 你对网络谣言的定义是什么？

3. 谣言在网络上的传播速度非常快，你是如何应对这种挑战的？

4. 你认为什么样的人容易相信网络谣言？

5. 你是如何辨别谣言真伪的？

二、采访对象：普通网民李明

1. 你曾经相信过哪些网络谣言？是什么原因让你相信了这些谣言？

2. 你是如何得知这些谣言的真相的？

3. 你认为为什么很多人容易相信网络谣言？

4. 你在日常生活中是如何判断信息的真实性的？

三、采访对象：媒体从业者王丽

1. 你在工作中经常接触到网络谣言，请分享一下你的经验。

2. 你认为媒体在辟谣传播中扮演着什么样的角色？

3. 你对于打击网络谣言有什么建议？

四、采访对象：网络平台负责人刘强

1. 你的平台是如何应对谣言的传播的？

2. 你认为平台应该承担怎样的责任来打击网络谣言？

3. 你对于用户如何辨别谣言真伪有什么建议？

五、采访对象：大学教授杨华

1. 你认为教育对于防止网络谣言的传播有何作用？

2. 你有没有为学生提供一些防范网络谣言的建议？

六、采访对象：公安部门代表张警官

1. 你们公安部门是如何打击网络谣言的？

2. 你认为公众应该如何与公安部门合作来打击网络谣言？

七、采访对象：心理学专家李教授

1. 你认为为什么很多人容易相信网络谣言？

2. 你有没有为公众提供一些应对网络谣言的心理建议？

结语：通过对不同领域的专家和普通网民的采访，我们揭开了网络谣言的真相，希望这些信息能帮助读者更好地辨别和防范网络谣言的传播。

辟谣主题的采访方案范文 篇二

标题：辟谣专家分享如何辨别网络谣言

导语：网络谣言的传播对社会造成了严重的影响。本文将采访辟谣专家，分享如何辨别网络谣言，帮助读者更好地保护自己免受谣言的侵害。

一、采访对象：网络辟谣专家王斌

1. 请简单介绍一下自己的背景和从事网络辟谣的经历。

2. 你认为辨别网络谣言的关键是什么？

3. 你有没有一些具体的辨别网络谣言的方法和技巧？

4. 你对于公众如何应对网络谣言有什么建议？

二、采访对象：大学生小王

1. 你是如何辨别网络谣言的？

2. 你认为为什么很多人容易相信网络谣言？

3. 你有没有为他人提供一些辨别网络谣言的建议？

三、采访对象：媒体从业者李媛

1. 你在工作中遇到的网络谣言有哪些特点？

2. 你认为媒体在辟谣传播中扮演着什么样的角色？

3. 你对于打击网络谣言有什么建议？

四、采访对象：网络平台负责人张强

1. 你的平台是如何应对谣言的传播的？

2. 你认为平台应该承担怎样的责任来打击网络谣言？

3. 你对于用户如何辨别谣言真伪有什么建议？

五、采访对象：大学教授刘华

1. 你在教学中有没有为学生提供一些防范网络谣言的建议？

2. 你认为教育对于防止网络谣言的传播有何作用？

六、采访对象：公安部门代表赵警官

1. 你们公安部门是如何打击网络谣言的？

2. 你认为公众应该如何与公安部门合作来打击网络谣言？

七、采访对象：心理学专家杨教授

1. 你认为为什么很多人容易相信网络谣言？

2. 你有没有为公众提供一些应对网络谣言的心理建议？

结语：通过对辟谣专家和相关领域专家的采访，我们分享了辨别网络谣言的方法和技巧，希望这些信息能帮助公众更好地辨别和防范网络谣言的传播。

辟谣主题的采访方案范文 篇三

一、前言。

在大学这个能够充分展示青春风采的舞台上，涌现出一批批才艺非凡卓越超群的人物。他们在太工这片沃土上挥洒过自己的青春，洋溢着自己的才华。这些人物中有的执着于学习而勤勤恳恳、默默奋斗，有的在学生组织的工作中运筹帷幄。但他们有着共同的经历：他们每天都在为自己的美好未来努力耕耘，他们身上闪耀着不同的发光点。所以，为了将这些优秀人物进行深度挖掘，策划对他们进行访谈，通过他们对一些人生、新闻事件的看法，了解他们的人生历程以及背后的故事，探讨和发现他们那五彩斑斓的内心世界。让他们的青春风采得以在太工传承。

访谈通过与新闻人物的对话，讲述人生故事，解读心灵秘密，挖掘新闻背景，辨析热点难题，力图将人与社会交织的起伏跌宕表现出来，感知当今校园发展的脉络和走向。 因此，这个人物访谈栏目，针对的范围应该是全校师生，风云人物讲述自己在太工奋斗所经历的各种故事，或其行为在太工发展过程中所产生的影响，尤其是能够打动观众、引起共鸣的经历讲述。因为我们的文章一方面对学生能产生激励作用，另一方面又让老师们产生怀旧感，引起共鸣。

二、栏目内容。

(一)栏目描述。

1、栏目人物的选择：

第二，注重自我发掘在太原工业学院时代发展、社会进步的过程申一马当先，勇立潮头的弄潮儿和优秀典型人物。

2、栏目定位：

我们在栏目定位上自始至终突出思想性，注重文化品位。通过共同努力，使栏目由一系列的设想到实现成功启动，由不成熟到受到校园各界的关注，充分体现了太原工业学院自身的文化追求。该栏目要使人物选择独具特点、访谈内容深刻，具有哲理性，给人以启迪和教益，同时还要突出在稿件上故事性强、富有感染力。

3、栏目宗旨：

访谈是在对人物深入了解的基础上，对全部访谈内容所进行的系统整理和再创作，以人物访谈为主线，穿插详细的背景介绍，并配以精彩的照片。通过记者聆听人物口述，见证风采，让我们通过聆听和见证，分享他们关于成长、关于学习、关于事业的人生经验和智慧。

4、栏目总体框架：

这个人物访谈栏目为读者深入了解风云人物提供了一个窗口，也为太工的知名人物走进普通学生的生活提供了一个平台。通过这个窗口，同学们领略了精英人物的风采，通过这个平台，拉紧了与读者的距离。同时在每一期精彩访谈的背后，活跃着一支激情向上的创作团队。

(二)栏目特点(优势)。

1、特点：

(1)该栏目能够让受众从一个个案例身上看到自己的影子，能够感同身受，拉近节目与观众的距离感。

(2)嘉宾具有广泛性、真实性，只要愿意，谁都可以成为我们舞台的主色。

(3)节目预期：让我们舞动青春的手臂，让我们高举青春的旗帜，为我们的青春留下痕迹!让更多我们的同龄人找到前进路上的同行者!

2、预期效果：

通过与新闻人物的对话和交流，解读新闻事件和时代特征，在透视时事的同时触及被访人的经历、感受、个性和智慧，在解读新闻的同时，力求纯粹、真实地展示人物的魅力。这就是访谈栏目。记者通过人物访谈，讲述成长经历，倡导积极向上，勇于挑战的理念。主题突出、内容积极;题材广泛，通过这一方法促进年轻一代和上一代人的沟通，做成一个老师与学生都喜欢的精彩栏目。因此积极运作，一定会取得成功。

三、具体制作。

1、人员组成。

(1)策划记者：

预约访谈的对象，通过人脉以及学校各信息调查被访谈人物的背景给予访谈记者一同合作提出将要访谈的问题

(2)访谈记者：

辟谣主题的采访方案范文 篇四

一、晚会主题

展xx风采、颂xx业绩、扬xx美名、树xx形象。

二、晚会内容

晚会计划设新闻宣传成果展示、事业产业发展回望、十佳记者(主持人)颁奖和文艺节目汇演四大主题版块。

1、新闻宣传成果展示。

近年来我市xx媒体在、省级获奖作品和优秀节(栏)目介绍、展播。制作成专题片(可综合制作成一部专题片，也可按获奖级别、节目类型或地域单位制作成若干小版块专题片，专题片时长待定)，在晚会现场播放。

2、事业产业发展回望。

近年来xx系统事业产业建设取得的瞩目成就。制作成专题片(时长待定)，在晚会现场播放。

3、十佳记者、主持人颁奖。

全市xx系统由基层推荐评选出十佳记者、主持人，每名优秀记者、主持人拍摄制作两分钟左右专题介绍片，现场播放。晚会上向十佳记者、主持人颁发奖杯和证书；

4、文艺节目汇演。

从系统内各单位选调优秀自编自排文艺节目，也可适当安排部分外邀节目。

四大主题版块在晚会中合理编排、精心穿插。整场晚会及各版块、各节目做到坚持精品化、突破模式化、增强主题性、体现xx情。

三、时间、地点和播出形式。

如晚会采取直播形式，晚会时间则定于11月8日晚；如晚会采取录播形式，晚会时间则定于11月8日前两至三天。晚会地点可选择电视台演播厅或其它适合晚会举办场所。

四、邀请领导及嘉宾。

拟邀请市四大家领导、市直各单位负责人、优秀企业和商家老总等出席、参加晚会，以充分扩大本场晚会的宣传效果及影响层面。晚会现场并邀请市领导祝贺致辞，对xx系统的工作成绩给予肯定、褒奖。

五、冠名及赞助。

为使本次活动实现社会效益与经济效益的双收获，可发挥xx人社会关系资源优势，为本届记者节晚会联系冠名及赞助(冠名及赞助费用标准待定)。对冠名及赞助联系人可给予一定比例提成奖励。

六、组建专班。

为确保本届记者节晚会各项筹备工作的有序运作、顺利开展，拟成立记者节晚会筹备领导专班，由局党委书记、局长xx担任专班负责人。

专班下设三个筹备小组：

1、专题摄制筹备小组：负责晚会现场播放的各档专题片的策划、选材、拍摄、制作工作；

2、文艺节目筹备小组：负责晚会文艺节目的抽调、选优和精排工作；

3、晚会组织筹备小组：负责晚会总体编导、设计、协调及其它相关工作。

各小组配备相应专长骨干人员，既明确分工，又统筹配合，协心同力完成记者节晚会各项筹备工作。

本届记者节晚会是对xx系统精神风貌、各项成果的集中展示，也是对xx人自我宣传、自我包装能力的一次考验，在晚会策划思路上和实际动作中尽量做到集思广益，众策群力，力争将本届晚会办成我们xx系统展风采、颂业绩、扬美名、树形象的精品晚会。

辟谣主题的采访方案范文 篇五

一、活动组织单位

xx大学xx学院

二、参赛对象

xx大学xx学院具有正式学籍的全日制在校本科生和研究生。

三、时间安排

作品征集时间：20xx年x月x日～20xx年x月x日

四、参赛方式

参赛人按要求将作品发送至电子信箱：xxxxx

五、作品要求

参赛作品分为四大类，每位同学提交的作品在两类以内。

1．新闻通讯

每位参赛者限提交1篇原创作品，要求参赛者独立完成新闻采访与写作，篇幅在xx字以内。如果附有照片，要求照片为高清原图，限2幅以内。

2．新闻调查

每位参赛者限提交1篇原创作品，要求选手深入现场调查，主题思想明确，所涉问题具体，叙事客观公正，篇幅在xx字以内。不限联合署名。如果附有照片，要求照片为高清原图，限2幅以内。

3．新闻评论

每位参赛者限提交1篇独立完成的原创作品，要求就某一新闻事切入，立论公正，观点明确，论据翔实，明辨是非。篇幅在xxx～xxxx字之间。

4．新闻摄影

每位参赛者限提交一组自己就某一事独立拍摄的照片（xx张），要求照片为高清原图，每组照片用本注释所发生的时间、地点、事、人物和结果（也可以逐张进行注释）。

辟谣主题的采访方案范文 篇六

一、活动宗旨

二、活动时间

1、每周星期三下午3：30——5：30。

2、不定期的组织写作、新闻采访活动。

三、参加活动的对象

喜欢摄影及写作爱好者（五年级20人）

四、小记者应具备的条件：

1．热爱祖国，品学兼优，喜欢摄影、并热爱写作的学生。

3．关心国家大事、留心生活，有较强的新闻敏感度。

4．社交能力较强，能团结同学，有勇气和魄力，独立完成采访任务。

5．工作认真负责，不怕吃苦、不怕累，能够协助记者站完成本班稿件收集工作。

五、活动内容

第一讲：记者的基本知识

第二讲：小记者应具备的能力

第三讲：摄影

第四讲：记者采访常识及技巧

第五讲：新闻稿的写作技巧

第六讲：礼仪知识

跟踪学校开展的各项活动进行实践指导

六、活动方式

活动采取集中培训与实践相结合等方式，注重实践和应用（主要跟踪学校开展的各项活动）。

七、小记者管理

1．要树立小记者的良好形象，言谈举止要有礼貌，讲文明，积极参加小记者活动。

2．要服从管理和指挥。每学期校园小记者站要对所有的小记者进行考核，对不积极开展工作，不写稿、不投稿件，违反校园小记者站规定的，校园小记者站可取消其小记者资格。

3．由《泰安晚报》和中心小学统一发放小记者证，小记者证在采访时使用，平时要妥善保管，如有遗失，必须及时汇报。

4、小记者证为期一年，每年年审一次。成员如严重违反小记者章程，经审查批准，取消其小记者资格。

5、每位小记者每月发稿不得少于4篇，发稿不够质量要求，将取消小记者资格。

八、稿件要求

1．小记者采访要做到真实准确，不得编造，防止和杜绝报道失实。

2．小记者所写稿件要注意质量，小记者可将稿件投分“新闻稿”或“校园原创文学稿”上交校园小记者站。