小学教育装备管护方案范文(经典6篇)

小学教育装备管护方案范文 篇一

标题：小学教育装备的保养与维护

字数：600字

随着小学教育的不断发展，教育装备的种类和数量也在不断增加。为了保证教育装备的正常运行和延长使用寿命，建立一个科学合理的保养与维护方案变得尤为重要。下面将从定期保养、日常维护、安全检查等方面介绍小学教育装备的管护方案。

首先，定期保养是小学教育装备管护的基础。根据教育装备的特点和使用频率，制定不同的定期保养周期。例如，电子设备可以每月进行一次全面检查和清洁，而家具和器材可以每学期进行一次维护。定期保养的内容包括设备的清洁、检查电路和接线、更换电池和灯泡等。通过定期保养，可以及时发现问题并采取措施予以解决，确保教育装备的正常运行。

其次，日常维护是保证教育装备正常使用的关键。教育装备在使用过程中会产生一些常见问题，如电线断裂、开关损坏等。为了避免这些问题的发生，需要教师和学校工作人员定期检查和维护教育装备。例如，每天检查电子设备的电源线和接线是否良好，及时更换损坏的线材和设备。此外，要定期检查教室的家具和器材，如椅子、桌子、黑板等是否损坏，及时维修或更换。

最后，安全检查是小学教育装备管护的重要环节。小学生的安全是至关重要的，教育装备的安全性也是保证教育质量的基础。因此，定期进行安全检查，确保教育装备的安全使用，是非常必要的。安全检查的内容包括检查教育装备的稳定性、防护措施的完善性、电源线的绝缘性等。如果发现问题，要及时采取措施予以解决，确保教育装备的安全使用。

综上所述，小学教育装备的保养与维护是非常重要的。通过定期保养、日常维护和安全检查，可以保证教育装备的正常运行和延长使用寿命，为小学生提供一个良好的学习环境。

小学教育装备管护方案范文 篇二

标题：小学教育装备的更新与升级

字数：600字

随着科技的不断发展和教育需求的增加，小学教育装备的更新与升级成为必然趋势。为了适应教育的变革和提升教学质量，建立一个科学合理的更新与升级方案变得尤为重要。下面将从教育装备的更新周期、选择标准、升级方向等方面介绍小学教育装备的管护方案。

首先，教育装备的更新周期是小学教育装备管护的基础。根据教育装备的使用寿命和更新需求，制定不同的更新周期。一般来说，电子设备的更新周期较短，约为3-5年，而家具和器材的更新周期较长，约为5-10年。通过制定明确的更新周期，可以及时更新老旧设备，使教育装备与时俱进。

其次，选择标准是教育装备更新与升级的关键。在选择新的教育装备时，需要考虑到教学需求、教育目标和教师的专业能力等因素。例如，选择电子设备时要考虑到其功能是否符合教学需求，是否易于操作和维护；选择家具和器材时要考虑到其质量和耐久性是否能够满足学生的需要。通过科学合理的选择标准，可以提升教育装备的质量和效果。

最后，升级方向是小学教育装备更新与升级的重要内容。随着教育的变革和科技的进步，教育装备的功能和性能也在不断升级。因此，需要根据教学需求和教育目标，选择适合的升级方向。例如，可以将传统的黑板升级为电子白板，提供更多的教学资源和互动功能；可以将传统的书籍升级为电子书籍，提供更便捷的阅读体验。通过科学合理的升级方向，可以提升教育装备的功能和效果，促进教学的改进和创新。

综上所述，小学教育装备的更新与升级是必然趋势。通过制定明确的更新周期、科学合理的选择标准和合适的升级方向，可以提升教育装备的质量和效果，为小学生提供更好的教育环境。

小学教育装备管护方案范文 篇三

一、指导思想

本年度我校装备工作将紧紧围绕区教文局和区教师发展中心工作，结合我校的实际情况，全面、细致做好教育技术装备工作，充分发挥我校现代化设施应用的效能，努力为我校教育、教学质量的稳步提升发挥应有的作用。

二、主要工作和实施要求

（一）组织保障。确立装备、教育信息化工作领导小组

组长：谢俊莹

副组长：王健

学校装备分管负责人：庄永斌

装备硬件管理负责人:庄永斌

装备使用管理负责人:朱科锋

图书馆馆长：路璐

各专用室装备管理负责人：金敏、褚淇、苏畅、陈霖、杨胜男

学校建立一支素质好懂技术的队伍是搞好装备工作的组织保障。学校将继续加大管理人员培训力度，重视装备工作的日常管理，不断提升学校教育技术装备管理和应用水平。

（二）进一步推进学校的教育装备现代化建设。

由于近年来学校规模的急剧扩张，学校现有的设施只能刚刚满足日常的教学使用需求。因此我们必须用好用足现有设备。目前我校启用了9个音乐教室8个美术教室，这些专用教室的负责老师，在设备的使用与日常维护方面的技能，还需进一步提高。同时本学期学校图书馆将进行易地改造，我们要整体谋划，建设数学探究室、数字阅览室等新的图文信息教育中心。随着我校规模的扩大，校园安全保障对技术防范提出了一定的要求，学校将升级改造学校视频监控系统，打造全校园覆盖的数字高清视频监控系统。逐步推进学校信息化建设的步伐，充分发挥教育技术装备保障教学、服务教学、促进教学的功能。

（三）进一步推进数字化项目研究

小学教育装备管护方案范文 篇四

为贯彻落实省委省政府数字化改革及衢州市条抓块统“一件事”工作要求，构建多方联动的安全工作体系，强化校园周边安全隐患排查工作，为学校营造一个安全有序的外部环境，经研究，决定组织各校园专业安委会成员单位及乡镇（街道）协同当地学校开展校园周边巡检工作，现将有关事项通知如下：

一、强化巡检系统建设

为进一步完善校园周边安全防控联动机制，推动校园周边安全群防群治，由市教育局牵头负责制定“校安码”，打通平台信息壁垒，巡检人员通过手机移动终端扫描“校安码”接入“一件事”办理平台，及时反馈巡检信息。各学校要根据学校实际情况设定校园巡检路线，并在巡检路线上的显著位置张贴“校安码”，方便巡检工作人员及周边群众参与校园周边安全隐患治理工作。

二、协同开展巡检工作

各校园专业安委会成员单位、乡镇（街道）要根据安全工作职责，主动同学校对接，根据实际情况制定巡检工作方案，安排人员同学校安全工作人员一同开展校园周边安全巡检工作。在巡检过程中发现的问题隐患通过扫描“校安码”及时反馈，落实监管责任，帮助学校消除周边安全隐患。

三、加强隐患排查治理

小学教育装备管护方案范文 篇五

为进一步健全中小学幼儿园安全风险防控体系，强化校园内部安全防范工作，及时防范化解各类风险隐患，有效防范涉校涉教涉生案事件发生势头，切实保障在校师生和幼儿的人身安全，全力维护校园持续安全稳定，按照省市统一部署，县委政法委、县公安局、县教育局决定，自即日起至20xx年1月底，在全县范围内开展“护校安园”专项工作，特制定本方案。

一、目标任务

增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，紧紧围绕党的_安保维稳工作主线，牢固树立校园“安全第一”思想，将“平安校园”建设作为建设更高水平平安大田的重要组成部分，摆进社会治安防控体系整体布局中统筹谋划推进，落实好防风险、保安全、护稳定各项措施，努力为广大学生健康成长创造安全稳定的校园环境，实现“三个严防”工作目标，即严防因学校幼儿园安防措施不到位引发暴力伤害在校（园）师生、儿童的恶性案件，严防因学校幼儿园安全管理不到位引发涉校（园）重大案事件，严防因校园安全问题引发影响国家政治安全和社会稳定的群体性的事件或重大舆情事件。

二、主要措施

（一）严格落实主体责任。要健全完善中小学校长、幼儿园园长第一责任人的校园安保责任制，落实校长（园长）、班主任、保卫人员层层签订安全责任书和考核考评工作机制，建立健全“控辍保学”机制，严格落实班主任家访考核制度，开展“千师访万家”活动，切实全面掌握学生家庭关系、社会关系等情况，落实“一生一档”机制，切实掌握学生基本情况，特别是问题学生，要会同公安、民政、乡镇、家庭做好动态管控工作，有针对性地开展教育管理工作；各派出所要指导完善校园安全管理制度建设，分级分类明确安全责任人员，细化值班巡逻、安全检查、应急演练等工作方案，完善校园保卫干部教育培训、考核评价、激励保障等机制。校园安全主体责任落实情况将纳入全县校长、园长履职评价工作体系。

（二）加强薄弱环节建设。对安防力量较为薄弱的农村、民办校园，要聚焦薄弱环节对标对表补强安防措施。聚焦“封闭管理”，严格外来人员、车辆出入管理，严防无关人员、危险物品进入校园；试点向社会开放体育场地的学校，要完善开放区域视频监控建设，加大安保力量投入，建立健全相关安全管理制度和应急处置预案。要聚焦“人员管理”，各学校要建立教职员工、保安员身份信息核查和动态评估机制，对违法犯罪前科等不宜从事校内工作的人员，及时调离岗位；要定期组织开展保安队伍技能培训和应急演练。各学校要加强安防信息化建设，依托公安大数据精准赋能，提供信息研判支撑，逐步在城区、乡镇、乡村中小学、幼儿园推进“人脸识别”等智能感知前端建设，搭建“视频围栏”，年内力争实现城区中小学、幼儿园基本覆盖，打造智慧校园安防升级版。各派出所聚焦“技防应用”，定期开展“一键报警”联动测试，加强“护学岗”、“高峰勤务”机制建设。

（三）强化风险隐患管控。各派出所要深化校园安全专项整顿成果，对学校保卫力量、防护装备、安全防范设施、校车及接送学生车辆、应急处置机制等开展常态化检查，对安全隐患列名挂账、督促整改、盯办落实，对重大安全隐患立行立改，不能立即整改的，要限定时间、一盯到底；协同有关部门推进涉校矛盾纠纷排查化解、学生欺凌综合治理、“校闹”联动整治等工作，把矛盾风险化解在萌芽阶段；健全完善涉校安全风险汇集梳理、分析研判和监测预警机制，及时发布安全风险提示，做好防范应对；要深化“百万警进千万家”活动，会同有关部门深入摸排校园周边刑满释放人员、肇事肇祸等严重精神障碍患者、吸毒人员、涉访滋事等风险人员，加强动态管控，并将发现掌握的生活失意、心理失衡、行为失常、扬言报复社会等高风险人员纳入视线，提请当地党委政府组织帮扶救助教育，严防造成现实危害；对“校闹”案事件要依法及时出警，维护学校秩序和师生人身财产权利。

（六）加强查处。各派出所对涉校涉生案件保持高度敏感警觉，要坚决斩断校外人员与校园在校生勾接链条，对涉校涉教涉生案件，要坚持案件提级侦办、挂牌督办、现场指导，努力实现政治效果、法律效果和社会效果有机统一；健全完善涉校案件分析研判和责任倒查工作机制，强化一案双查，既要对案件倒查，也要对有强制报告义务但没有进行报告的部门和个人进行倒查，对案件侦办中发现的安防漏洞隐患，要向相关部门和单位发出公安提示函，切实推动社会治理，从源头上预防和减少案件发生；健全完善涉校案事件应急指挥、联动处置、舆论引导一体化应急处置机制，对重大突发案事件，在党委政府领导下，严格落实“三同步”原则，严防形成诱导效应，最大限度减少和降低危害。

三、工作要求

（一）提高思想认识，强化协同推进。各乡镇平安办、派出所、中小学幼儿园要充分认识做好校园安全工作对保障广大师生人身安全、维护社会稳定和为党的_胜利召开营造安全稳定政治、社会环境的重要意义，进一步强化底线思维、危机意识，落实落细校园安保各项工作。按照省委“提高效率、提升效能、提增效益”行动要求，在“优、快、实”上下功夫，健全完善联席会议机制，加强信息共享，及时会商研判，对涉及校园安全的重点问题、难点问题，主动向党委政府请示汇报，积极推动将校园安全重大事项纳入党政工程，着力推动解决影响校园安全的机制性、保障性问题。要总结校园智能安防工作经验做法，培育一批可复制的创新典型，构建并固化内外结合、整体防控、智慧助力的校园安全治理体系。

（二）压实工作责任，强化督查问效。“护校安园”工作将纳入教育督导评估和平安建设考核体系，对安全隐患较多、安全事件频发的，通过通报、约谈、挂牌督办等措施督促限期整改；对因责任不落实、措施不到位导致学校发生重大案事件的，将严肃倒查问责。

（三）聚焦突出问题，强化源头整治。各乡镇平安办、派出所、中小学幼儿园要在党委教育工作领导小组统一领导下，健全完善涉校安全稳定风险预警处置机制，不断提升主动发现、主动防范风险能力水平。紧盯排查发现的突出隐患风险，加强部门配合，推动家庭、学校、社会共同发力、一抓到底、动态清零。紧盯校园周边顽瘴痼疾，坚持系统治理、综合治理、依法治理和源头治理，努力创造安全稳定积极健康的校园及周边环境。

小学教育装备管护方案范文 篇六

青年教师生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们接受了系统的教育，文化知识、教学基本技能较扎实，但缺乏教育教学的实践经验，需要一段时间的培养 。经学校多次认真研究 ，郑重地推出“师徒结对携手共进 ”工程 ，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。

一、师徒结对领导小组：

组长：z

副组长：z

组员：z 各年级组长

二、培养对象

1、二十七周岁以下在校任教的教师；

2、近三年毕业分配我校的任课教师；

3、近三年选调进本校的任课教师。

4、支教教师 。

5、其他愿意参加该项工程的教师。

以上教师根据学科特点自己选择本校有经验的老师作为师傅，签订相关协议。

三、培养目标

1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，掌握学生教育的一般策略。

2、徒弟教学能力、教学水平有较大的提升。

3、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位，尽心尽责。

四、培养内容

以教学常规的实施为培养主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、组织活动、班级管理，同时结合教学基本功、教学技能、教科研能力。

五、培养实施

1、师傅、徒弟每周相互听一节课以上，互相交流探讨研究课堂的教学；

2、徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。同时，师傅悉心对徒弟进行计划的制订，备课、说课、班级管理等教育教学的指导；

3、师傅指导徒弟承担一节校内公开课；

4、徒弟每月写一份“师徒结对”教学活动的小结；

5、师傅指导徒弟撰写一篇论文或经验总结。

六、档案制度

要制定和填好三表，完善“师徒结对”教学活动档案。

一是：填写好师徒结对意向表（由徒弟本人填写）

二是：培养徒弟的总结表（由师傅本人填写）

三是：师徒分别填写的活动总结表

z县凤梧小学