教师写作打卡活动方案范文【精彩6篇】

教师写作打卡活动方案范文 篇一

标题：激发教师写作兴趣，提升教学水平

一、活动目的：

通过写作打卡活动激发教师写作兴趣，提升教学水平，促进教师之间的交流与合作。

二、活动内容：

1. 活动时间：每周一至周五。

2. 活动形式：教师每天写作一篇短文，内容可包括教学心得、教育故事、学科相关知识等。每周五将写作成果提交给活动负责人。

3. 活动要求：

- 写作主题自由，可以根据个人兴趣和教学经验选择。

- 短文长度不限，但要求字数在300字以上。

- 写作稿件要求字迹工整、语言通顺、逻辑清晰。

- 每篇短文需附上自己的姓名、所教学科和联系方式。

- 提交的短文将由活动负责人组织评审，并选取优秀作品进行分享和推广。

三、活动意义：

1. 提升教师写作水平：通过每日写作训练，教师能够提高写作技巧，增强表达能力，培养良好的文字表达习惯。

2. 促进教师交流与合作：教师们可以通过写作打卡活动分享自己的教学心得，互相借鉴和学习，促进教学水平的提升。

3. 激发教师写作兴趣：通过活动的组织和推广，让教师们感受到写作的乐趣，培养对写作的兴趣和热爱，提高教师整体素质。

四、活动管理：

1. 活动负责人负责每周五收集教师的写作成果，并进行初步评审。

2. 活动负责人将选取优秀作品进行整理、编辑，并在学校内部进行分享和推广。

3. 活动负责人可以邀请优秀教师或专家进行写作指导和培训，提高教师写作水平。

五、活动预期成果：

1. 提升教师整体写作水平，让教师们能够更好地撰写教案、教学总结和教育论文等。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享与互相借鉴。

3. 培养教师对写作的兴趣和热爱，激发教师的创造力和想象力。

教师写作打卡活动方案范文 篇二

标题：教师写作打卡活动激发学生写作兴趣

一、活动目的：

通过教师写作打卡活动，激发学生对写作的兴趣，提升学生的写作水平，培养学生的创造力和表达能力。

二、活动内容：

1. 活动时间：每周一至周五。

2. 活动形式：教师每天写作一篇短文，并在课堂上分享给学生。学生可以选择任意一篇短文进行阅读和评论，或自己撰写一篇相关的作文。

3. 活动要求：

- 教师写作的短文主题多样，可以涉及到学科知识、教育故事、人生感悟等。

- 学生可以选择任意一篇短文进行阅读，然后写下自己的感受、评论或与之相关的作文。

- 学生的作文可以是小作文、议论文、说明文等，要求字数在200字以上。

- 学生的作文可以在课堂上分享并互相交流，也可以提交给任课教师进行评阅。

三、活动意义：

1. 激发学生写作兴趣：通过教师写作打卡活动的引导，让学生感受到写作的乐趣，激发他们对写作的兴趣和热爱。

2. 提高学生写作水平：通过阅读和评论教师的短文，学生可以学习到优秀的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。

3. 培养学生创造力和表达能力：通过自主选择短文进行阅读和写作，学生可以培养自己的创造力和表达能力，提高思维的灵活性和逻辑思维能力。

四、活动管理：

1. 教师负责每天写作一篇短文，并在课堂上分享给学生。

2. 学生可以选择一篇短文进行阅读和评论，或自己撰写一篇相关的作文。

3. 任课教师负责收集学生的作文，并进行评阅和给予指导。

五、活动预期成果：

1. 学生的写作能力得到提升，提高学生成绩和综合素质。

2. 学生的创造力和表达能力得到培养，培养学生的思辨能力和逻辑思维能力。

3. 学生对写作的兴趣和热爱得到激发，为将来的学习和发展奠定基础。

教师写作打卡活动方案范文 篇三

一、活动主题：

尊师重教 学会感恩

二、活动目的：

通过一系列体验活动，让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动由衷地表达对老师的敬意。

三、活动对象：

一至六年级全体学生。

四、活动内容：

1、说一说。开展＂我最想对老师说的一句话＂活动。说出你内心班征集2篇，于9月8日上交政教处杨玲。

3、演一演。开展＂浓浓尊师意 款款爱生情＂为主题的队会（9月9日阅读课与11日班队课对调），以班集体的名义，通过诗歌朗诵，讲故事，唱歌的形式，大家共同回忆自己与老师之间的难忘的故事，表达对老师的感谢与感激之情！届时，可请本班任课老师参加活动。

4、播一播。大队部通过红领巾广播台做一期《谢谢你的爱》教师节专题节目。

每班征集2篇，于9月8日上交政教处杨玲。

3、演一演。开展＂浓浓尊师意 款款爱生情＂为主题的队会（9月9日阅读课与11日班队课对调），以班集体的名义，通过诗歌朗诵，讲故事，唱歌的形式，大家共同回忆自己与老师之间的难忘的故事，表达对老师的感谢与感激之情！届时，可请本班任课老师参加活动。

4、播一播。大队部通过红领巾广播台做一期《谢谢你的爱》教师节专题节目。

教师写作打卡活动方案范文 篇四

一、现状

1．幼儿园缺少一定数量的、适宜幼儿阅读的课外书籍；

2．早期阅读活动内容大都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进性； 3．大多数幼儿教师将“读书”与“认字”概念混淆，教师对于幼儿在园的阅读活动疏于指导，活动前没有确立适宜的目标；

4．现在年轻的爸爸、妈妈注重对孩子进行启蒙教育，但不注重阅读习惯的培养，家长对于幼儿书籍的选择缺少经验：一是具有功利性，将幼儿识字数量的多少作为评价幼儿阅读效果的标准；二是具有盲目性，容易选择由动画片改编的'连环画作为幼儿的阅读读本；三是没有意识到亲子阅读的重要性，只是让幼儿随意翻看图书。

二、措施：

1.选择阅读内容

以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建儿童图画书的内容方阵，为幼儿选择四种类型的图书或听读内容――儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学（详情见“推荐书目”），丰富幼儿的感知。

2．创设阅读环境

（1）幼儿园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”，允许家长带孩子到幼儿园的图书室或电子阅览室阅读，家长也可以把自己家里好的书带到园内图书室进行交流。

教师可以据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供有意义的、形象生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的地方，让幼儿在自由活动的时间，来园、离园前后，牛奶、点心课后自由翻阅图书。

（2）创设适宜幼儿的阅读环境，具体做到“四个一”：

每班设置一个与阅读相关的区域（图书角、绘本创作区、故事表演区等） 每天一次自由阅读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼儿园课程《幼儿用书》中的内容）

每两周一个经典故事或童谣（内容可参照“幼儿听读经典故事”） 每学年举办一次与阅读相关的亲子活动

3．建立阅读关系

（1）“师生互动”的阅读关系

可以为幼儿创设与图画书上的书面语言信息进行充分互动的环境（如图书角、绘本创作区、故事表演区等），引导幼儿自主阅读，并对自己在日常生活中获得的零碎阅读经验加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼儿学习与生活的各个环节；也可以利用幼儿中午来园或晚上离园前的时间，教师讲述一个推荐故事或指导幼儿阅读图书，在轻松、愉快的亲密气氛中，引导幼儿听、说、读、思；

（2）“亲子互动”的阅读关系

鼓励亲子阅读，让幼儿在家长的陪伴下，使幼儿产生积极的情感体验，从而满足幼儿爱与归属的需要。

4.开展丰富活动

（1）通过园所间的观摩、交流活动，达到相互学习、取长补短的目的； （2）通过开展与阅读相关的竞赛、评比活动，让幼儿体会成功的喜悦，增强其阅读兴趣。

三、推荐书目

四、实施方案

（一）小班 日常活动：

1．结合语言活动开展集体阅读活动，初步培养幼儿的阅读兴趣。

2．结合班级生活常规，保证每天5-10分钟的幼儿自由阅读或听读时间。

3．利用每天幼儿午睡前十分钟，为幼儿讲一个睡前小故事。

竞赛活动：

“卡片连连看”（将本学期所看过的绘本上的人物形象制作成卡片，幼儿找出两张图案完全相同的卡片，在规定时间内找到相同的卡片越多，得分越高。）

（二）中班 日常活动：

1．结合班级生活常规，保证每天10-15分钟的幼儿自由阅读或听读时间。

2．每天要排1－2位幼儿在班内做小小广播员，为全班幼儿讲故事。

3．开展“好书分享”活动，培养幼儿阅读习惯，鼓励幼儿从家中带来自己喜欢的图书与同伴一起分享。

竞赛活动：

童谣诵读（口齿清楚、声情并茂地用普通话朗诵童谣。）

（三）大班 日常活动：

1．结合班级生活常规，保证每天15-20分钟的幼儿自由阅读时间。

2．开展与阅读相关的绘画、手工活动，在教师指导下幼儿共同绘制图书、编排内容，提高幼儿阅读兴趣。

3．每星期一安排1名幼儿在国旗下讲话。

4．利用区域活动或晨间活动时间开展幼儿讲故事，童谣表演等活动。

5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把学会的故事讲给弟弟妹妹听。

6.“小小广播站”： 利用幼儿园的广播系统每天播放由教师、家长、小朋友推荐的故事1~2个。

竞赛活动：

看图编故事比赛（根据一幅或几幅图片内容，编出一段内容生动、角色鲜明的小故事，并用流畅的语言讲述出来。）

（四）亲子活动

1．家庭故事创编

家长和孩子就一主题共同创编一个故事并记录下来，在入园时把故事记录带到幼儿园，讲给小朋友听。

教师写作打卡活动方案范文 篇五

一、指导思想:

二、活动时间：

20xx年9月10日(周四)下午3：30

三、地点：

新疆部多功能厅

四、出席对象：

全体教职员工

五、活动内容：

1、配乐朗颂：《教师礼赞——全体学生给教师们的信》(播放ppt)

2、领导致辞和讲话和讲话和讲话(党政工给全体教职工的一封信)

3、颁奖(获奖名单在屏幕上播放，制作ppt)

4、获奖教师感言

5、各年级部节目

(1)高一工会大组：散文诗朗诵《献给您，老师》—徐琼等

(2)高二工会大组：小组唱“我的中国心”

(3)综合工会大组：沪剧对唱—陈懿东、吴杰英

(4)大合唱：《年轻的朋友来相会》、《歌唱祖国》

六、主持人串联词

奉贤中学庆祝教师节活动主持串联词

开场：《教师礼赞——全体学生给教师们的信》(学生配乐朗读ppt)

(结束语)

女：九月是一个金色的季节;

男：九月是一个收获的季节;

女：迎着九月的和风，我们迎来了第xx个教师节!

男：今天我们欢聚在此，共庆这个美好的节日。

女：在这里祝各位老师——

合：身体健康，万事如意!

女：是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?

男：是您，老师!您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

教师写作打卡活动方案范文 篇六

一、活动目的:

为了宣传世界读书日，使更多的学生了解到世界读书日这个日子，帮助学生全面成长，加强学生的使命感和责任感，深化世界读书日活动的内涵，旨在进一步推动校园文化和校风、学风建设，丰富学生的校园文化生活，营造坚持读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，让学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，培养能力，

二、现场活动时间：

4月23日9:30-11:00

20xx年4月23日，是联合国教科文组织确定的第XX个_世界读书日_。为营造校园_悦读_氛围，让同学们多读书，读好书，分享读书之乐，图书馆特举办_共享悦读——读书 评书 选书_为主题的_世界读书日_系列活动，欢迎广大师生积极参与。

三、活动地点：

图书馆二楼大厅

四、活动内容

1、_我读过的一本好书_征文比赛颁奖仪式

1)颁发获奖证书及奖品(一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，鼓励奖30名);

2)优秀获奖者代表发表获奖感言;

3)现场有奖知识问答。

2、_世界读书日_读者座谈会

畅谈读书心得体会及对_世界读书日_活动或图书馆服务的意见和建议等。

3、书展

1)原版台湾图书书展(4月21-23日);

2)暨南文库展：暨南大学人文社会科学省部级获奖著作(4月19-25日)。